合唱艺术在中职生素质教育中的重要作用

洪云

摘 要：合唱是最能直接表达人的情感的集体艺术表现形式，中职生通过合唱的训练，能感受合唱艺术的魅力，理解音乐的内涵，更深入地体验音乐美、情感美、和声美以及合作美，进而情感得到升华，审美能力和自信心获得提高，对集体意识也产生更进一步的理解，并强化道德观念。

关键词：合唱艺术；中职生；素质教育

中职教育与市场经济联系最密切，我们应顺应教育改革和市场的需求，从以往的“一专多能”向“多专多能”发展，努力培养综合型人才。所谓综合型人才，即具有德、智、体、美、劳全面素质的人。音乐素质是美育的重要内容，合唱是音乐教育的基本方法，是提高艺术素质最直接、最有效的教学方法，因此，合唱艺术应成为中职学生音乐学习的重要内容。

一、中职生的素质分析

目前，部分中职生综合素质比较差，学习目的不明确，在国家大力发展职业教育的今天，仅仅提高学生的技能和知识水平是远远不够的。有一项关于450名中职生的“报考中职学校”的数据调查结果显示：①填报志愿情况：自愿的占26.7%；父母主张的或强加的占55.6%；无可奈何的占17.8%；②入学目的情况：为了找工作占44.4%；等待就业（因为年龄不够或学历不符合条件的）占10%；为了升高校、考大专的占11.1%；图轻松的占17.8%；无所谓的占16.7%。

从调查情况可见，大部分中职生明显缺乏学习主动性，无明确的学习目标，对自己人生毫无计划，在行为趋向上表现为以我为中心，怕苦怕累怕难，缺乏信心和志向，不清楚来中职学校学习的目的，对知识技能和就业定位了解不明确，带着观望的心态过日子，甚至有学生认为刚初中毕业出去打工年龄不够，单位不收，所以到中职学校就读。

二、企业对人才的需要求

目前在社会上存在一种尴尬的情况：企业招不到人才，但是事实上每年成千上万的的毕业生找不到工作。导致这一现象的原因是企业需要的是具有集体主义观念和团队精神的员工，可是现在的部分学生比较自我，在团队中不能和同事很好地相处和合作。并不是企业不需要人才，而是没有符合企业条件的人才。

三、合唱艺术在中职生素质教育中的作用

很长一段时间，学校音乐课被冠名为“歌唱课”，可见，歌唱在音乐教育中的地位之高。很多学校并不缺乏歌声，也会常规性地举办“合唱”比赛，但是鲜有真正的合唱，或者说是有艺术性的合唱。所谓合唱，是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，而泡沫式地“走形式”，单一追求排场，并不能提高学生对美的认知、情感体验和合作的乐趣。

对于学校的合唱艺术，笔者认为必须实实在在地坚持，脚踏实地对学生进行培养和训练。音乐教育不能沦落为“快餐式”的教育，否则便无法给学生美的感受。目前，以学校班级为单位的合唱活动的数量是可以保证的，关键是要提高质量和内涵，因为合唱最基本的单位就是声部，最基本的要求就是声部协和，否则，这种音乐活动充其量就是一个齐唱活动而已，虽然也能稍微体现各班的集体主义精神或团结的力量，但它达不到合唱的教育功能。

九年义务教育音乐教学将歌唱作为一个重要的内容和教学环节，这是初级阶段，而对于中职学生来说，不但要在美育上得到提高，在音乐素质上得到提升，而且在与他人合作和共处的能力上也要得到大幅度的提高，而合唱艺术就是所有美育内容中最能体现这一要求的一门重要学科。

针对当前中职生的实际情况，提高合作精神、共处意识和集体荣誉感显得非常重要，而合唱就是学校教学中最直接可行，最能体现合作精神和共处意识的素质教育载体，它能让学生切身体验到个人与集体的交往关系，从而体验共处的乐趣。

我校在航空商务班开设了一周四节的音乐课，其中笔者用了一半的课时为他们训练合唱。由于航空班学生个性比较张扬，大部分是城市的独生子女，以自我为中心，个性独特。刚开始为他们排练合唱时，各声部都不能协和，甚至同一声部的都不能统一，更不用说与其他声部的协和了。但经过多节课的磨合，学生不断加深对合唱的基本技能和精神的了解，十几节课后，他们开始有意识地去接受其他声部的声音，逐渐音色也出现了变化，会主动地和其他声音靠近融合，音准也渐渐好起来了。慢慢地，他们开始对合唱感兴趣，并领略到合唱的魅力。

在合唱教学中，我们还可以更轻松地对学生进行爱国主义教育和道德教育。考虑到中职生以前接触合唱的机会不多（因为小学、初中的合唱队员都是学校精挑细选的一些表现突出、合作能力强的学生），因此，我们可以从一些简单的二声部合唱开始练习，在学生能够感受到声部和谐的效果后再学唱三声部和四声部的歌曲，例如具有一定爱国教育意义的二声部合唱曲《雪绒花》、四声部合唱曲《我的祖国》《我和我的祖国》《保卫黄河》等；专门宣扬青春乐观向上精神的二声部合唱曲《让世界充满爱》《清晨我们踏上小道》、四声部合唱《青春舞曲》；宣扬民族精神的三声部合唱曲《赶圩归来啊哩哩》、四声部合唱曲《远方的客人请你留下来》《美丽的草原我的家》；感恩老师、故乡和家人的四声部合唱曲《飞来的花瓣》《大海啊，故乡》；等等。通过这些合唱歌曲的练习，可以加深中职生对祖国和民族的了解和热爱，强化自己对社会的责任感，以及对故乡、家人和教师的感恩之情。

总之，合唱艺术在中职学生素质培养中发挥着极其重要的作用，教师可以通过合唱技巧的训练，对合唱歌曲的强弱、快慢、和声、声部先后插入和重合等手段，对合唱队员进行集体训练，培养队员与队员、指挥与队员之间的默契，形成一个伸张有度的和谐团队。

（作者单位：广东省湛江财贸学校）

参考文献：

[1]朱冬梅. 合唱教学与中职生素质教育[J].大众文艺，2009，（5）.

[2]杨奕静. 合唱艺术在中职学生素质教育中的作用[J]. 中国校外教育，2009，（4）.

[3]梅小玲. 论中学开展合唱教学的必要性[J]. 艺术教育，2009，（8）.

[4]王中余. 合唱在学校音乐教育中的地位与作用[J]. 安徽师范大学学报，2001，（1）.

责任编辑 陈春阳