挖掘小学体育教材内涵 培养学生坚强的意志

刘建

摘要：体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用，只要坚持对学生进行有意识的培养，学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。实验表明，优良的意志品质并不是生来就有的，而是在学生的实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成起来的。小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生很大影响。所以，在小学体育教学时，教师要深入挖掘教材内涵，培养学生的顽强意志。

关键词：小学体育；教材内涵；坚强意志

实施素质教育是当前教育的主旋律，体育课不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。《体育课程标准》提出：“通过体育教学培养坚强的性格、勇敢顽强的意志。”小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生很大影响。所以，小学体育教育工作者要深入挖掘教材内涵，通过不同的教学内容培养学生的顽强意志品质。

一、在接力跑、拔河等团体项目中，培养学生团结合作、勇于拼搏、永不服输的坚强意志

1.新课程改革的一个重点就是要改革学生的学习方式，由被动接受变为主动探究。如在开展接力跑比赛中，赛前教师先对学生进行跑步训练，开始的时候，学生都在认真地跑，都认为跑步很轻松，但跑到200、300米时，有的同学就上气不接下气，有的慢慢落后于队伍，有的开始埋怨。这时教师叫队伍暂停，并不是对学生进行严厉批评，而是采用“榜样激励”的方法，介绍体坛明星刻苦锻炼的事迹激励学生刻苦锻炼，学习他们那种克服困难、勇于拼搏、为国争光的精神。坚持榜样教育，使学生做到自我暗示、自我要求，培养学生的意志。

在体育课上，我坚持用5～10分钟的时间让学生进行跑步练习，路程由近到远，速度由慢到快，经过一段时间，学生的跑步速度有了很大的提高。在一次体育课上进行接力比赛时，我把学生分成四组，在每个小组比赛中，学生都认真地进行紧张而有序的比赛，特别是第一小组中有一位学生在比赛中，不慎跌倒，膝盖流出鲜血，他忍着疼痛站起来，又继续往前跑。这时我及时地对这名学生进行鼓励，同时也对其他学生进行榜样教育。这组的学生被他这种顽强的意志所感动，个个都用尽全力向终点冲刺，最后，他们在比赛中取得了好成绩。在比赛中赛出风格，赛出水平，赛出永不服输、奋发向上的坚强意志。

2.合作可以淡化个人之间的竞争，这既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，增强学生的竞争能力，还有助于因材施教，使每个学生都得到充分发展。如在拔河比赛中，培养学生的团结合作、顽强拼搏的精神。它是磨练学生坚韧不拔的意志的一项活动。

在体育课上，我把全班学生分成人数相等的两组。比赛开始了，第一局甲队胜利，第二局乙队胜利了，两队打成了平手，第三局是甲、乙两队决定胜负的关键，我不偏袒任何一队，而是分别鼓励学生要同心协力，振作精神，取得胜利。第三局比赛开始了，甲、乙两队相持半分钟，在“一二、一二”的叫喊声中，红绳向乙队方向移动，五秒钟后红绳又向甲队方向移动，三秒钟后红绳又回到了中线——势均力敌、不分胜负。在这紧要关头，我站在中点，手再次一挥向两队学生高喊“加油”。学生同心协力，身子往后倒，用尽全力，绳上的红布条在中点两边徘徊，10秒，30秒，一分钟过去了，两队仍不分胜负。我立刻宣布平局，并抓住这个机会，教育学生，比赛的胜负不是目的，主要是通过这次比赛，使大家认识到，在同一个集体中，不仅要完成自己的任务，同时也做到组员的密切合作，才能在竞争中取胜。教育学生要树立奋发进取、勇于挑战困难的积极竞争的心态，努力塑造豁达、开朗的性格和永不服输的意志。

二、通过跳跃练习，培养学生勇于接受挑战困难、吃苦耐劳的坚强意志

1.学生进行体育运动，是培养学生坚持体育锻炼的意识。如利用跳高的训练，培养学生勇于接受挑战困难的顽强意志。为了使学生能够达到教学目的，我在指导学生进行跳高练习的时候，先教给学生跳高方法和技巧，并做示范，提出要求，使学生明确训练的要求。开始跳的时候，由于高度不算很高，学生很容易跳过。但是，随着高度的逐渐升高，难度的增大，学生也感到有困难了，看见这么高的横竿，这时有些学生担心跳不过去，有些学生不敢尝试，有些尝试的也不能跳过。于是我鼓励他们，只有克服困难，敢于面对困难，才能取得胜利。在我的鼓励下，学生反复地进行练习，有的跳了五次、十次，有的还是跳不过这个高度，我又鼓励学生不要怕失败，不要气馁，顽强练习，一定能跳过去的。于是，有的学生坚持练习，只见他们咬紧牙关，一次一次向横竿跨去，跌下了，又站起来，磕破了，也不在乎。学生以顽强的毅力，坚强的意志进行反复的刻苦练习，终于跳过规定的高度，同学不约而同鼓起掌来。事实证明，只要有顽强的意志，才能克服困难，也只有困难才能锻炼学生的意志。

2.进行体育运动不仅能增强学生的体质，而且能改善学生的心理健康和社会适应能力。如利用跳远训练，培养学生吃苦耐劳的坚强意志。跳远是训练学生坚强意志的一种活动，学生在跳远的时候，随着跳远距离的增加，学生感到压力不断增大。为了使学生能够达标，我鼓励学生要敢于面对困难，迎难而上。于是，在课后，有的学生自觉到沙坑进行练习跳远，有的利用放学或早到校的时间到沙坑进行训练。有一位同学，长得个子矮，是一个胆小的女生，要达标还有一定距离，于是她不管天气多么炎热，她都自觉进行练习，脚也肿了，皮肤也黑，为了达标，她坚持不懈地刻苦训练，功夫不负有心人，终于顺利通过了跳远的测试。我利用这一典型，教育学生以她为榜样，发扬不怕苦、不怕累的精神，反复训练，终于全班学生都达标了，学生的身体更结实了，意志更坚强了，学习也有了进步。

总之，培养学生的坚强意志，还有很多方法，只要教师认真从实际出发，善于诱导，就一定能把学生培养成德、智、体全面发展的好学生。

参考文献：

1.季浏，《体育与健康课程标准》

2.杨小明，《体育教学中的道德教育研究》，南京师范大学，2008

3.张杰，《在体育教学中培养学生坚强的意志》，《青年教师》，2005

【责编 金 东】