在初中生物教学中如何培养学生的创新能力

龚永涛

摘 要：新课程的核心理念之一是注重学生创新精神和实践能力的培养。因此，广大生物教师应该认真落实生物新课标精神，在教学实践中加强对学生创新能力的培养。

关键词：创新能力；教育观念；创新精神；实验教学

一、转变教育观念，构建新型的师生关系

不可否认的是，在新课改初期的热情过后，部分中老年生物教师的生物课堂又回到了教师唱独角戏、学生被动听课的局面。究其原因：其一，部分教师不能从内心深处真正接受新课改，课堂实施中“蜻蜓点水”，形似而神不似，不能达到预期的效果；其二，实施新课改后，教师的课前准备需耗费更多的时间，部分教师不堪其累，逐渐回归原位；其三，新课改强调课堂的开放性，部分课堂出现了易放难收的局面，使教师难以从容驾驭，往往出现超时未完成现象，使部分正处于摸索阶段的教师打了退堂鼓，不得已改变课堂程序；其四，部分教师习惯了高高在上，不能俯下身子与学生平等交流，更听不得学生的“逆耳之言”“不敬之语”，久而久之，学生也渐渐不敢与教师交流。鉴于此，广大生物教师必须转变教育观念，要想培育创新人才，就必须通过实施新课改培养学生的创新能力，要有坚定的信念将新课改实施下去，多为成功想办法，不为失败找借口。同时，新课程强调了学生的广泛参与，教师和学生都是课堂的参与者，都是课堂的主角，教师应树立肩并肩的教育意识，学会与学生平等交流，使学生的学习由被动接受变为主动学习。这样，学生的创新学习能力才能得到提升。

二、营造创新氛围，激发学生的创新热情

教师的创造性是学生创造性的源泉。在备课时，教师要善于发现每节课的创新点，设置恰当的问题，以问题引领学生的创新活动。在课堂教学中，教师要善于营造和谐、民主、开放的课堂氛围，使学生思维敏捷地参与到教学活动中，使课堂成为学生创新的乐园。教师针对每节课的创新点对学生进行点拨时，若学生出现思维盲区，教师可适时引导学生多角度思考问题，比如进行顺向思维、逆向思维、发散思维，使学生拓宽创新的路径，产生新的活动方案。当学生的思维活动和结论超出预设时，教师要善于接纳，并和同学们一起分析其合理性、科学性、可行性，而不是简单地否定学生。无论学生的方案或结论是否合理，教师都应给予积极的评价和善意的鼓励，这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起思考及创新的自信心，从而激发出学生更大的创新热情。

三、开展研究性学习，培养学生的创新精神

研究性学习是培养学生创新精神的重要途径。在初中生物教材中，研究性学习的方式呈现出多样化，如观察、调查、实验、模拟实验、资料分析、探究等。教师应以活动为载体，使学生依照科学研究的过程来学习和探究科学内容，在获取知识的同时，体验、理解和应用科学研究的基本方法，获取科学思维的路径，提高学生创造性解决问题的能力。例如：结合初中生物《环境污染对生物圈的影响》一节，开展“南阳市护城河污染情况的调查及保护措施”的研究性学习。让学生成为真正意义上的探究者、创新者，使学生敢于尝试，勇于尝试，从而很好地培养起学生的创新精神和实践能力。

四、重视实验教学，培养学生的创新能力

宋朝诗人陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”诗人的话告诉我们一个朴素的道理，真理的发现往往是通过科学实践实现的，而实验正是科学实践的主要手段。实验过程的形象性、直观性在培养创新能力方面有着重要的、不可替代的作用。因此，重视实验教学，对学生的创新精神和实践能力的培养显得尤为重要。在演示实验中，重在引导学生学会观察，在观察中提出改进措施，力求实验过程最优化，从而培养学生的创新观察能力。在分组实验中，重在指导学生设计实验方案，通过生生互动、师生互动、生生交流、小组合作及组间交流等方式，使实验课堂成为学生创新的沃土。如在《探究环境条件对鼠妇生活的影响》实验中，采用“控制变量”的实验方法能够达到举一反三的训练效果，教材提示学生以光照为变量，教师可以启发学生以哪些环境条件为变量设计实验方案（学生可能会想到分别以温度和湿度作为变量进行探究）。由此，通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的创新能力。

五、注重学科渗透，培养学生创新迁移能力

“他山之石，可以攻玉。”注重学科渗透，培养学生知识迁移能力，是培养创新能力的重要组成部分。生物教学中学生的创新能力的培养需要借助相关学科的理论知识和研究方法。如学习呼吸运动的原理时，必须引导学生回忆物理学中气体压强的有关知识，学生只有弄明白了气体扩散的原理，才能真正理解呼吸运动的内在机理。因此，在生物教学中，教师适时渗透相关学科的知识和思维方法，本身也是一种创新，不仅能培养学生的知识迁移能力，而且也能激发学生的创新热情。

总之，创新教育需要创新型的教师。广大生物教师应深入学习新的课程标准，认真领会其内涵精髓，更新自己的教育教学理念、制定新的教学原则和教学方法，与时俱进，将创新教育贯穿于教学活动的每一个环节。唯有如此，才能培养出具有创新精神和实践能力的一代新人。