浅谈初中生写作中的问题及对策

卞俊杰

近十年来，江苏省泰州市中考作文方向从命题作文逐渐走向话题作文，我认为，作为初中生，无论是平时习作，还是应对考试，在选择作文体裁时，还是应该以记叙文为佳。但是我在作文教学中，发现不少学生不会审题，不会叙事，语言空泛，故事老套，毫无美感和新意。下面我结合自身作文教学经历，谈谈初中生作文中出现的问题及对策。

首先，必须要搞清楚初中生作文中出现的问题，才能对症下药。我认为初中生作文中的问题有以下几方面：

一、立意不深。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。可是，不少学生在审题时，简单肤浅，不喜欢深入思考和分析，以致故事老套，情节平淡，语言干涩，草草收场。

二、例子的整合，毫无文体。以“成功”为话题为例，有学生开头这样写“成功是每个人都希望的，每个人都会有成功或失败，要想成功，就要努力，就要拼搏…”开头无可挑剔，但第二段开始是这样的“历史上有很多这样的名人，比如司马迁，他怎样做，鲁迅，又是如何做，海伦·凯勒，她如何坚持，…”从古到今，从中国到外国，感觉例子也举得差不多了，最后写“他们的事例告诉我们，只有努力和拼搏，才能取得成功。”类似这样的作文我们屡见不鲜，这样的作文，乍一看中规中矩，没有问题，但只要多看几眼，就会觉得不伦不类，说白了就是事例的拼凑，根本就不算合格的作文，与记叙文更沾不上边了。

三、 有“事”无“情”，“骨感”不“性感”。我们常见的学生作文内容是属于中规中矩的，谈不上精彩，也不能说差，简单地说——还行！这一类作文有个共同点——叙事简单，情节平淡。作文中有“事”了，如何才能变得充满人情味，打动人呢？这就需要想象，需要一定的夸张，使事情充满张力，使故事更充实，人物更鲜活，就像人有了骨架，还必须有血有肉，才算真正的人，才会更性感，否则何来美感呢。

针对以上问题和现象，我认为必须找到正确的对策和方法，才能帮助学生打开思路，提高学生的写作水平和能力，以下几个方面是我平时的做法。

一、激发信心，克服畏难情绪。我上学时，经常流行一句话：作文作文，提到头疼。为什么大家都有这种心理，就是怕写，不愿写，一旦有这样的想法，即使有一定的写作能力，长此以往，也会被慢慢消磨掉了，最后就认为自己写不好作文。所以，我时常鼓励学生，作文就像敌人，你强他弱，你退他进，想想也不过几百字的事，有什么大不了的，要相信自己的能力，要暗自为自己打气。

二、留心观察生活，积累素材，随时写日记。俗话说：巧妇难为无米之炊。不少学生拿起笔，冥思苦想，咬笔头，挠痒痒，大半节课下来，头脑中是空白，纸上没写几个字。我认为一定要引导学生观察生活，关注身边发生的事，哪怕是不起眼的事，也可能是作文的好材料，那么怎么引导呢？就是让学生把每天中自己觉得有趣的、好玩的，课中的、课间的，校内的、校外的事，随时写在日记本上，养成记日记的好习惯，时间久了，记得事情就多了，作用也会愈发明显。

三、掌握常见的写作方法与技巧。古人写文章，讲究“凤头、猪肚、豹尾”，这就是提倡文章开头漂亮、吸引人，不能啰嗦，主体部分要充实饱满，不能华而不实，结尾要短促有力，起到收拢全文的作用。为了让学生掌握这种思路和结构，我一直坚持要求，作文开头要开门见山，不必花过多的文字；必须将大部分精力用在主体部分，在叙述故事时，一定要充分发挥想象，尽最大可能充实故事情节，极尽写作之能事，用“放大镜”将事情的细节处展现出来。

四、深入挖掘，深化主题。这是作文的关键，针对某个话题或题目，要把握好关键点或中心，挖掘话题背后的东西，想别人未所想，写别人未所写。那么怎样才能做到这一点？这就要立意深远，不能浮于表面，做到这点不容易，主题的深化必须与时代联系，与社会的步伐一致。当然，说来容易做时难，学生毕竟没有宽阔的视野，深远的眼光，不一定有透过现象看本质的本领，所以这就要老师正确引导和指导，对学生要求不能过高，应该正视实际，做到多指导，高标准，宽要求。