合理利用网络资源 提高学习生活质量

叶成秀

摘 要：电子邮件是人们重要的通讯手段之一，掌握它将受益无穷。在学生掌握一定操作技能的基础上讨论学生申请和使用免费电子邮箱以及在此过程中需注意的问题及解决方法。通过在操作层面上提高学生的信息素养是活动追求的目标。

关键词：通讯方式；电子邮箱；发送电子邮件

从具体问题入手，导入新课：

小明的爸爸是一名高级工程师，他需要去支援西部开发建设，工作五年。在这五年内，小明怎样和爸爸保持联系呢？

通过学生的思考回答，学生预期会给出多种解决方案，如，小明可以给爸爸写信、打电话、手机发短信，小明还可以通过电脑和爸爸进行视频通话，可给爸爸发送电子邮件，现在的交通也很发达，小明还可利用寒暑假去和爸爸相见等。

对学生给出的答案进行分析比较，归纳小结，突出传统通讯方式的缺点，而强化现代通讯方式的优越及便捷。

一、以任务驱动教学，讲解新课

介绍电子邮件的概念、内容、特点。让学生对电子邮件的概念和内容、特点有初步的理解。突出电子邮件的特点，从而使学生迫切地想学习、使用电子邮件。

学生分组操作，探索学习，完成任务一。

【任务一】每个学生在网站上为自己申请一个免费电子邮箱，完成注册登记任务。

通过幻灯片显示——申请步骤见操作流程图。

教师在巡视过程中发现大部分学生都完成了电子邮箱的申请任务，速度快的小组已经开始尝试着发送电子邮件了。此时，学生的操作要暂停一下，重点讲解电子邮件的格式，同时将电子邮箱与网站地址相比较，学会辨认电子邮箱，区别网站地址，突出本课的重、难点，顺利完成本课预设的教学目标。

电子邮箱格式：用户名@邮件服务器名。

例如，jiaoxue201209@sina.com.cn等。

特别提示：在电子邮箱中不允许出现中文标点符号。

慧然独具：下面合法的电子邮件地址是（ ）

A.ftp：//ybw.online.sh，cn B.ybw@online.sh.cn

C.http：//vbw.Online.sh.cn D.http.ybw.online.sh.cn

既然大家都已经申请了自己的电子邮箱，那么怎样使用电子邮箱给亲人或者朋友发送电子邮件呢？相信大家一定很想试一试吧！接下来，我们就来实现大家的这个愿望。

【任务二】认证任务

用刚刚申请的邮箱给老师发一封电子邮件。

收件人：jiaoxue201210@yahoo.com.cn

主题：你自己的名字和学号。

内容：老师好！我已经注册成功！

教师活动：通过展示接收到的电子邮件，肯定学生的任务完成情况，同时激励没有完成任务的学生抓紧时间，让老师看到成果。

二、分层次教学——附件的使用

大家一定想和你的朋友分享好听的音乐或者在节日的时候为你的朋友送上漂亮的贺卡吧，在电子邮件的发送过程中同样可以实现哦，下面请大家来试下吧！

提高任务层次：搜集同学的电子邮箱地址，利用免费电子邮箱，给你的同学发送一封邮件，电子邮件内附加一封电子贺卡和一段电子乐曲。

三、课堂小结与反思，完善教学

主要学习了以下几个概念：

1.电子邮件（E-mail）的概念：计算机网络上的用户，通过电子邮件服务器以邮件形式接收、发送的信息。

2.电子邮件的内容丰富多彩：电子邮件不仅能传递文字，而且还能传递图像、声音、动画等多媒体信息。

3.电子邮件的特点：不受时空限制，快捷经济、准确可靠。

4.电子邮箱地址的基本组成格式为：用户名@邮件服务器名。E-mail地址通常由用户名和用户所连接的网络服务器的主机名组成，两者之间用@符号连接。

本节课的成功之处在于：

通过与生活密切相关事例的导入，很好地激发了学生的热情，课堂气氛很活跃。对学生团队的鼓励，特别是对于第一组集体申请成功的学生的掌声，更渲染了成功的喜悦。

参考文献：

水清华.不可错过的互联网[M].电子工业出版社，2012-03.

（作者单位 江苏省清江中学）