如何上好物理习题课

杨娜

摘 要：从选题应注重由易到难，逐层递进；帮助学生搜集整理典型习题和总结解题方法；注重对学生训练与引领的针对性三方面，就如何上好物理习题课进行了简要的论述，以供借鉴参考。

关键词：高中；物理；习题课

在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，很多学生总会存在着“上课听得懂，课后自己做习题却不会”的问题。解题不仅是掌握知识程度的体现，更是高考选拔人才的唯一方式。因此，作为教师的我们，有必要研究下列问题。接下来，我将谈谈个人的一些简单的看法。

一、选题应注重由易到难，逐层递进

高楼大厦需要有良好的地基，知识的掌握也需要有良好的基础，可现实中有些教师上习题课的时候讲究的是高、难、深，强调速成效果，不注重给学生打下扎实的基础知识，如，对高一的新生就将高考中的难题搬上了黑板。接受能力强的学生，或许能跟上教师的步伐；基础本来一般的学生，可能就听得云里雾里，犹如坐飞机般的感觉，教学效果并不好。因此，在讲解例题或习题时应该从知识的基本应用开始，只有基础打牢了，学生才能顺着你搭的台阶一步步上升，从而理解、掌握难题。

二、帮助学生搜集整理典型习题和总结解题方法

典型的习题是能够通过讲解取得举一反三效果的例题，代表的是一类题或者一种方法。对于典型题，在选题上就应该注重其代表性，在讲解中，更要注重讲透、讲全、讲深，让学生对这种方法和这一类题有充分的了解，并予以掌握。讲这类题不能仅局限于题目本身，还要注重平行的横向延伸似的讲解，注重讲授一题多解，用多种不同的方法处理同一问题。同时还要注重递进型纵向延伸讲解，从改变题目的条件、结论等出发，逐步地纵深递进，使题目显得更为全面和深入。讲解只有在此基础上，才能真正实现融会贯通的效果，才能确实做到典型题设计所需要的效果。要实现这种效果，教师一定要有扎实的学识基础和全局的教学思维。

三、注重对学生训练与引领的针对性

习题课的精髓在于指导学生举一反三，传授给学生科学的思维方法，如，高中物理动力学中对物体的受力分析及运动的分析是不可缺少的授课内容。在对学生进行习题训练时，教师就要注重引领学生从多角度进行分析，培养他们自我分析和自我总结的能力。在课后布置作业，选题亦是很关键的。选题要注重与授课内容相一致，同时还要注重培养学生的探索精神和分析能力。在巩固所学知识的同时，更要注重深度的研讨。

（作者单位 江西省南昌市南昌十中）