论文综课程中的环境教育

姜学军

作为文综课教师，在对学生进行环境教育时，应努力发掘其内涵，使环境教育能够成为一种经常性的、细致的而又富有艺术性的教育职能，从而培养“今日和未来世界培养活跃而又负责的公民”。

文综课程环境教育教育职能随着生态环境的日益恶化，众多的环境工作者纷纷行动起来，为环境保护出谋划策，不少大中专教师也投身到环境教育的工作上来。《综合文科教程》（2011年复旦大学出版社出版发行，简称《文综课》）作为一门以汇聚历史、地理为主的新学科，在其知识系统中有着丰富的环境教育资源。作为文综课教师，在对学生进行环境教育时，应努力发掘其内涵，使环境教育能够成为一种经常性的、细致的而又富有艺术性的教育职能，从而培养“今日和未来世界培养活跃而又负责的公民”。

一、提高学生对美的感受力，引导学生热爱大自然，领略生命的美好

教师在培养学生保护环境的责任感、对学生进行环境教育时，不应只是生硬的传授一些知识，更重要的是在传授知识的同时，潜移默化地提高学生对美的感受力，培养他们对环境的热爱之情，这是环境教育最基本的落脚点。

毋庸置疑，文综课程蕴含着丰富的美感特征。大自然是美育取之不尽的源泉，山是风景的骨骼，水是风景的血液，动植物赋予了大自然以生机和活力。在教学中，教师用感性、生动的语言给学生插上了想象的翅膀，带领学生深入寂廖的沙漠，走进繁茂的丛林，前往梦里的水乡，让学生“亲眼目睹”大自然的杰作与恩赐，用真心去感受并与各类生灵“握手”、交流，能在学生们的心中撒下一颗颗绿色的种子，种下一份份绿色的希望。通过对学生多种感观的调动，表达出《文综》学科特有的自然美及和谐统一的韵律美，更有利于引导学生在其内深处萌发出尊重和热爱生命的真诚情感，最终达到环境教育的目的。

二、从新建的人文景观入手，引导学生认识人类只有尊重“自然公理”，才能享受大自然的恩赐

探讨人与自然的关系，是人类一个永恒的话题，人有趋利避害之智，开发创造之能，所以人既是大自然的一部分，也是能与大自然处于对立状态的一种特殊力量。在人类的经济生活中，清醒的人们认识到，旅游开发和环境保护看似一对矛盾，以破坏自然环境或忽略自然环境为发展代价是得不偿失的，而尊重“自然公理”，谋求人与自然的和谐相处，是有识之士的共同愿望。

例如，在学习新兴的国际化旅游城市深圳时，我引入了华侨城的创业史，华侨城的创业史其实就是一部环境的发展史。华侨城创办的第一个国有企业，是园林公司；所做的第一件事，是栽花种树。在华侨城决策者的思维里，环境永远是第一位的。为了留下“民俗文化村”内的一个海中小岛，保住“锦绣中华”内的几棵老榕树，规划师们否定了一个又一个方案，甚至不惜加大投资成本。经过建设者们的深思熟虑，现在的华侨城山青水秀，鳥语花香，被联合国教科文组织称之为“深圳最美的绿洲”。与此同时，华侨城也得到了大自然的回报——巨大的旅游收入，充分印证了旅游的可持续发展思路。文综课程让学生认识到与大自然和谐相处的重要性，从而对学生进行了保护环境的环境教育。

三、敲响警钟，引导学生树立环境忧患意识

本着这个教学目的出发，我在教学中注意联系社会现实，融入了我国部分旅游资源生态环境不断恶化的资料。例如，在讲授《敦煌》的自然景观时，首先把学生带入到鸣沙山、月牙泉那“沙岭奇鸣，月泉晓澈”的神秘世界，让他们为我国拥有这一世界奇观而自豪。然后把话题一转，引入资料指出，从上世纪80年代开始，因受区域性地下水位下降的影响，月牙泉水位也开始逐年下降。1986年时月牙泉水域面积还有13.6亩，深3.5米，但是仅仅是在十几年后，月牙泉平均深度却不足50厘米，水域面积只有2.56亩左右，如非采取紧急措施抢救，月牙泉——这个历经千年不枯竭、风吹飞沙埋不灭的千古名泉，很可能已经消失了。

现实中的环境问题非常多，我们几乎随处可见。究其原因，既有自然界的原因，也有人为因素，而不可否认的事实是，由于人类不适当的经济活动，对地球已产生毁灭性的打击。面对地球干疮百孔的伤痕，同学们警醒了，他们变得更加关注身边发生所发生的事情，对环境问题也不再无动于衷。帮助学生树立起环境忧患意识的意义是十分巨大的，我们可以设想一下，当我们祖国未来的幼儿教师走上了工作岗位，学生时代树立起的环境忧患意识将有利于他们把这一理念贯穿在她们的幼教工作中，使她们在处理问题时，永远把生态环境放在第一位，自觉地用科学的环境观、资源观处理问题，从而功及后代。

四、善待大自然，引导学生树立环境道德意识

实现可持续发展有两个支撑点，一是科学技术，二是伦理道德。科学技术对于实现可持续发展战略的重要性在这里不再赘言，伦理道德表现在人与自然的关系方面，则要求人们保护自然环境，善待大自然。老子说过：“上善若水，水善利万物而不争”，善是阳光，它不仅能温暖自己和他人的心房，还能融化人与自然之间的坚冰。虽然人类时常像个任性的小孩子伤害大自然，但当人类一有和善的表示，大自然就欢欣不已，并力图回报。所以如果人类不树立环境道德意识，那不仅是抛弃大自然，也是抛弃人类自己。

世界各国都十分重视环境道德。美国旅行社协会提供给旅游者十条“道德标准”，其第一条指出：“尊重地理的脆弱性，意识到如果不保护环境，后代可能不会看到独特而美丽的土地。”人们倡导在与自然交流的过程中，游客“除了脚印，什么也不留；除了摄影，什么也不取”。

2013年，树洞画的出现让石家庄的冬天变得温暖，我校美术系的学生们积极响应，以实际行动亲近大自然，尊重大自然，美化大自然，反映出人类更高层次的诗意生存的境界。