荷花的风姿

雷江

呼吸着缕缕清香，怀揣着默默感动，当震撼于荷花别样的风姿时，你就远离了夏日的炎热，找到了内心深处的清凉……

雨中的荷

聂春友

看惯了映日荷花的我忽然心有闪念：满园盛荷在一片风雨中，当是何等的风姿呢？

几天后，天还没亮，我被窗外的一片雨声吵醒了。走到湖边，我震撼了：只见湖中那一丛丛荷花儿，仿佛是一排排战士、一个个团队，靠着集体的力量，顽强地抗击着风雨的摧残。在湖水的涌动中，在雨滴不歇的敲击中，每个团队周边那些硕大的荷叶，不停地在水中起伏、在风中翻卷，越到团队的中心，那起伏、翻卷的波动越小……而那些姿态各异的荷花儿，尽管在风雨中颤抖着，尽管有的被雨扫去了美丽的花瓣儿，有的被风扯乱了金黄色的花蕊，那一株株纤细的荷茎，依然直直地挺立着；那一朵朵儿美丽的花儿，依然笑对苍天，依然用自己的一片芳心，遮挡着、守卫着一颗颗幼小的花蕾……

我们乘船到湖中观赏。在映荷桥下，一株刚刚盛开不久的荷花，在风雨的摇曳下，多数花瓣已经散落得无影无踪，失去了晴日的娇美，而那托举着花蕊的荷茎直直地伸展向桥顶，直到顶上了桥底，依旧不肯折腰。她仿佛要用尽自己的力量，要用自己稚嫩的生命，支撑起这巨石垒就的桥梁。还有一株荷，看得出来，她的茎干受到过伤害，曾经险些被折断。然而，在伤口处，那细瘦的茎干只是稍稍向下弯曲了一下，便又直直地向上挺起，挺举起一个饱满的花蕾。在湖中赏荷与在岸上观荷，眼中所见有所不同。任目光顺着水平面望过去，风雨中，碧叶翻卷，万荷摇动，只见一片片荷丛中，有的是叶护着花儿，花叶相依，亲密无间。有的是莲蓬高举，昂首屹立，显示着铮铮傲骨。也有的花形虽被风雨吹散，花瓣随波飘零，但神采依旧，真有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的凛然正气。还有几朵儿隐在荷丛深处，像是漂浮在水面上的花朵，任头上百花争艳，任身边水波涌流，她们纹丝不动，恍如一个个隐士，静静地听着尘世的风声雨声。荷花常被誉为凌波仙子，在人们眼中，似乎，她只是个娇艳的女子。今天看来，她更有志士的筋骨、君子的风范！

雨越下越大，我们弃舟登岸，走进荷园北侧的二仙居。这里供奉着和、合两位仙人的汉白玉雕像。这两尊雕像不像其他神仙那样正襟危坐，双眼俯视着人世间，而是像两个天真无邪的稚子，喜笑颜开地奔跑过来。多少年来，人们把和合二仙作为家庭和睦与社会和平的象征，把生活美满幸福的愿望寄托在他们身上。人们让合仙背负荷花儿，一方面是“和合”与“荷”谐音，另一方面，我想，无疑，这是人们对荷的情操的敬重。我们要创建一个文明和谐的社会，不正需要人们都具有荷的这种精神境界吗！

窗外雨声连绵，脑中忽然掠过古人雅士们关于荷的种种咏叹。有诗曰“碧叶喜翻风，红英宜照日”，虽说出了荷的灵动、大气，但缺少荷的沉练、豁达；“映日荷花别样红”，绘就了荷的高雅，却又过于华丽，反而冲淡了荷的神韵、荷的情怀；而“留得残荷听雨声”，荷的韵致倒也勾勒出来了，但一个“残”字，总觉得内中含了太多的苦涩和惆怅。面对这满塘涌动的翠绿，一池抗争的嫣红，好像任何诗句都难以准确传情达意。倒是几只蜻蜓似乎领悟到了荷的真谛，紧紧抓住花蕾、残蓬不放，痴情诉说着什么，久久不愿离去……

人生一世，花开一季，草木一秋，是自然规律。

其实荷的四季，不就是人生的缩影吗？从破土、发芽、开花到残落，历经风霜，坎坎坷坷，但始终不变的是一种向上的精神，一种不屈的傲骨，一种永不低头的信念。

我想，小雨、中雨、大雨，微风、大风、暴风，对荷仅仅是一个考验，是一种锻炼。失去的是荷芳，永存的是荷神。

（选自《青春岁月·校园版》，有删改）

“映日荷花别样红”，风雨中的荷花又会是什么模样呢？让我们跟随作家的脚步和思绪，去领略荷花的别样“风姿”吧！

文章先写“我”岸上观荷。风雨中荷花，让“我”大为震撼：一是荷花具有团队意识，“靠着集体的力量”，对抗着风吹雨打；二是具有顽强意志，尽管饱受摧残，却“依然直直地挺立”；三是具有乐观精神，伤痕累累却不失美丽，“依然笑对苍天”，守护花蕾。一个“笑”字，淋漓尽致地表现出了荷花对风雨的无比蔑视，对未来的坚定信念，让人豪气顿生。这一段作家大处落笔，寥寥数句就勾勒出了一幅风雨荷花全景图。

接着写“我”湖中赏荷。作家运用了两个特定镜头，对风雨中的荷花进行精雕细刻：

镜头一：一株花瓣全落，虽然“失去了晴日的娇美”，托举着花蕊的荷茎却直顶桥底，非但不肯折腰，还要“用自己稚嫩的生命，支撑起这巨石垒就的桥梁”。作家运用拟人和夸张的手法，将荷花不屈的形象刻画得栩栩如生。风雨中的荷花，就是这样坚贞顽强！

镜头二：一株茎干受伤，“险些被折断”，虽然伤口处“稍稍向下弯曲”，整个茎干却“直直地向上挺起”，挺举起了花蕾，挺举起了希望。风雨中的荷花，就是这样永远向上！

作家还从种种景致中，体会到了花叶相依的亲密无间，领略到了莲蓬高举的铮铮傲骨，感受到了荷花“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的凛然正气，参悟到了与世无争的隐士情怀。理从景中悟来，不发空泛议论，让人信服，启人沉思。最后，作家自然而然地发表感言：荷花不只是“娇艳的女子”，“她更有志士的筋骨、君子的风范”！

忽然，作家宕开一笔，转写“和合二仙”。这并非走题——和合二仙背负着荷花，是“家庭和睦与社会和平”的象征。“和合”与“荷” 谐音，人们自然也赋予了荷花“和”的精神。

文章还进一步联想到古代雅士关于荷的种种咏叹。作家肯定这些诗句表现出了荷的灵动、大气、高雅和韵致，却未能揭示出荷的沉练、豁达，或冲淡了荷的神韵、荷的情怀，或失之苦涩和惆怅。不过，作家没有从正面去揭示荷的神韵，而是通过描写“几只蜻蜓似乎领悟到了荷的真谛”的情景，营造出了诗一般的意境，让人遐想无限。

最后，文章由荷及人，在层层铺垫的基础上发表议论：人生如荷，也需拥有“一种向上的精神，一种不屈的傲骨，一种永不低头的信念”，才能战胜风霜，踏平坎坷，实现人生价值。自然界的风雨让荷“失去的是荷芳，永存的是荷神”；人生中的风雨让人失去的是浮华，永存的是精神！

1.全篇贯穿着对风雨的描写，这些语句可否删掉，为什么？

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2.有人说，关于“和合二仙”那一段显得有些多余，可以省去不写，你的看法如何呢？请简要说明理由。

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3.请归纳文章的主题。

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参考答案：

1.不能删掉。一方面，文章的题目是“雨中的荷”，风雨是“荷”的背景，“荷”在风吹雨打中才显示出别样的“风姿”；另一方面，从结构上来讲，“风雨”也是线索，将对荷花的种种描写和感悟串联了起来。（答到一点即可）

2.不多余，这些描写丰富了荷的精神，指出创建文明和谐就需要这种精神，让文章富有时代精神。或者：显得有些多余，这里揭示的精神与全篇并无直接联系。立意紧扣一点深入即可，不需面面俱到。（从正反两面切入都可以）

3.人生如荷，需拥有向上的精神、不屈的傲骨和永不低头的信念。（大意相同即可）

有一种花纯洁优雅，是公认的“君子之花”； 有一种花与“和”谐音，是中华文化的象征；有一种花崇高圣洁，是佛教的圣花……她，就是荷花。她清纯美丽、婷婷玉立，让无数文人墨客为之倾倒，为之沉吟。人们赋予了她种种美德：正直、豁达、清高……请你根据自己的理解，写一篇与“荷花”有关的作文，文体不限，不少于600字。

乍一看，这个作文题目不难：大家对荷花那么熟悉，古往今来关于荷花的诗文又那么多，可以借鉴。可是，也正因为如此，要写出新意就很难了。所以我们在立意和构思方面要多下功夫，力争写出荷花别样的风姿。下面几种思路，可供参考：

①写景抒情。既要作全景描写，又要聚焦一花一叶，细致描绘；要远景近景结合，实景虚景俱备，让大家在欣赏荷花的美丽与生机的同时，感受生命的喜悦和人生的哲理。

②托物言志。可以从荷花浑身是宝写起：荷花的莲子、藕根可以食用；花、叶可以观赏；所有部位都可以入药。荷花将自己的所有无私奉献给了人们。我们要发扬荷花一样的奉献精神，让世界变得更加美好。

③创设叙事背景。将美丽的荷花作为故事的背景，营造诗情画意，写一段人生故事，渲染一种美好的感情。

④介绍相关知识。可以写一篇说明文，介绍荷花的种植历史、品种用途以及文化内涵；也可以选择一个角度，搜集材料，深入研究，如探讨藕断丝连的科学解释、千年古莲发芽之谜等，写一篇科学小品。

荷叶带水

荷叶撑出一大片翠绿，随风摇动。托在荷叶中的晶亮水珠，像摇篮中婴儿的眸子，透明、纯净、可爱。一不小心，那水珠倾入湖水中。而那空空的荷叶依然在风中摇动。（海津《荷与荷魂》）

荷塘月色

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（朱自清《荷塘月色》）

莲瓣飘落

我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。（季羡林《清塘荷韵》）

荷花的来历

荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。玉姬因为羡慕人间的生活，偷偷来到人间最美的西子湖畔，在湖中尽情地嬉戏。王母娘娘发现后十分生气，将她“打入淤泥，永世不得再登南天”。从此，天宫中少了一位美貌的仙女，人间却多了一种清纯美丽的鲜花。

荷花的别名

荷花又名莲花，是被子植物中起源最早的植物之一，有“活化石”之称。《说文解字》解释说：“未发为菡萏，已发为芙蓉。”因为生长在水里，荷花又有“水芝”、“水花”、“水芸”等名目。因为气质高洁，荷花还有“君子花”、“凌波仙子”、“水宫仙子”等美称。

“和”文化的象征

由于“荷”与“和”谐音，“莲”与“联”谐音，在传统文化里，荷花还是联合、和谐的象征。荷花品种繁多，是“荷（和）而不同”；但又共同组成了高洁的荷花世界，是“荷（和）为贵”。欣赏荷花，也是弘扬中华“和”文化的一种方式。