如何在小学语文教学中实施素质教育

王波

摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。因此，教师要充分发挥语文独有的价值，大大提高学生的素质水平。

关键词：小学语文；教学；素质教育

素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。因此，在实际教学过程中，教师要充分展示語文独有的魅力，使学生获得健康全面的发展。

一、借助语文教学，提高学生的道德素质

《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美等方面的和谐发展。”所以，教师要根据教材内容的需要，结合现阶段学生的特点，促使学生的道德素质得到提高。

例如，在讲授《第一次抱母亲》时，本节课的教学目的是为了让学生感悟母爱的伟大，从而产生报答母爱之情。所以，为了真正让学生明白母爱，感恩亲情，我借助多媒体播放了《母亲》这首歌，让学生在动人的音乐中想想母亲为了自己的健康成长所付出的努力，进而让学生感受母爱的伟大，最终使学生的道德素质得到提高。

二、立足语文教学，培养学生的心理素质

心理素质是一个让人感兴趣的话题，是素质结构中的重要组成部分。然而，实际的教学情况是，学生的心理素质普遍较差，严重的甚至不敢在众人面前表达自己的观点和看法，即便是自己胸有成竹，当在公众面前时，也是磕磕绊绊的，逐渐使学生产生自卑心理。所以，在新课程改革的影响下，教师要重视这一问题，搭建一定的自我展示平台，使学生在不断的锻炼中逐渐提高心理素质。

例如，在学完《海伦·凯勒》时，我让学生以“战胜挫折”为主题进行演讲，使每个学生都站在讲台上表述自己的观点，进而使学生在一次次的演讲中锻炼自身的自主表达能力，使学生的心理素质得到提高。

除上述观点之外，我们还可以借助语文教学提高学生的审美素质，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中提高自己的审美能力。所以，教师要采用多样化的教学模式，充分发挥语文的魅力，以促使学生获得健康全面的发展。

参考文献：

吴书仁.浅谈如何在小学语文教学中实施素质教育[J].学周刊，2012（10）.

（作者单位 江苏省宿迁市湖滨新城皂河中心小学）