2013年6期
新课程·小学
课改论坛
教学实践
- 浅谈低年级学生识字兴趣的培养
- 优化小学科学单元复习课初探
- 小学数学教学生活化
- 巧妙设计，打造高效品德与生活课堂
- 以读导写，三年级读写结合指导
- 音乐欣赏教学的点滴收获
- 多媒体在英语课堂教学中的运用
- 赶走数学学习的“马虎虫”
- 创造参与的机会，体验成功的喜悦
- 关于小学二年级随文写话训练的初探
- 注重开展经典诵读 全面提高学生的语文素养
- 对小学数学教学的回顾与思考
- 入情入境，品读感悟
- 浅谈高年级语文家庭作业的布置
- 以情激趣 以境促学
- 多媒体在小学数学教学应用中的缺失
- 发挥学生主体作用 扎实上好复习课
- 培养学生理解应用数学的有效策略
- 对科学课堂中交流的几点想法
- 情境交融 巧识汉字
- 在语文教学中培养学生的创造性思维
- 强化实践，培养小学生的数学创新能力
- 教学中的语言艺术
- 在“导”“炼”中培养学校中层干部
- 如何指导学生把字写好
- 在数学课中渗透美育
- 如何提高小学生的识字兴趣
- 创设问题情境，激活学生数学思维
- 造句教学的误区与对策
- 九九归“一”话文本
- 对“双语”教育的几点思考
- 提高自身师德修养之心得体会
- 小学生口语交际教学体会
- 浅谈提高小学数学课堂教学效率的方法
- 在生活中寻找数学资源
- 容纳学习差错 尊重学生差异
- 浅谈游戏教学在小学数学教学中的应用
- 浅谈小学英语课堂教学中的思维训练
- 关于小学语文习作教学的思考
- 浅谈学生阅读兴趣的培养
- 在小学数学教学中培养学生的创新思维能力
- 浅析英语课堂教学中导语的有效运用
- 对农村小学数学“先学后教”的感想
- 浅谈小学生数学思维能力的培养
- 浅谈单元整体教学中的作业设计
- 在音乐教学中培养学生的创编能力
- 点燃学生创新思维的火花
- 慢一点
- 对指导小学生课外阅读的探索
- “教学内容”的三重推进
- 多样化教学活动 打造高效课堂
- 浅谈小学体育课中学生主体参与意识的培养
- 浅谈信息技术教学中学生创新思维的培养
- 巧用媒体创设情境，提升学生生活经验
- 体育教学中心理健康教育的渗透
- 浅谈培养小学生的创造性思维
- 从精算中“走”出来的估算
- 创造和谐课堂环境 激发主动学习兴趣
- 文化情境泛化美术教学
- 低年级数学“解决问题”教学中的几点思考
- 分段式训练在小学语文写作教学中的应用
- 论小学语文古诗意境教学
- 小学数学教学生活化的思考与实践
- 游戏
- 丰富美术语言，提高泥塑课程教学实效
- 浅谈多元评价体系在小学美术教学中的应用
- 如何在体育课堂的规范中寻求自由
- 作文教学的几点感悟
- 语文教学中的“化繁为简”策略
- 浅谈小学二年级数学教学实践中的兴趣与应用教学法
- 谈迁移在小学数学教学中的应用
- 快乐学习 轻松识字
- 原创特色画“彩珠粘贴画”教学初探
- 快乐识字教学法
- 关于小学语文阅读教学的几点思考
- 如何提升板书在小学数学教学中的作用
- 浅谈“贴膏药”游戏在小学低年级体育课中的应用
- 电子白板在小学语文课堂教学中的应用之我见
- 浅谈反问句与陈述句的互换教学
- 浅谈书法教学应注意的意识问题
- 小学语文课堂教学新方法
- 回答问题时应该面向谁
- 浅析情境教学在小学美术教学中的应用
- 让口语交际真正成为交流互动的平台
- 小学语文儿童文学教学的对策
- 如何在启蒙教学阶段有效训练学生的英语语感
- 在模拟实习场中调兵遣将
- 拓宽平台 培养能力 提升素养
- 实施多元评价，构建高效课堂
- 用多媒体谱写精彩课堂
- 多媒体技术在幼儿语言教学中的运用
- 创设有效情境，引导学生主动建构知识
- 多媒体技术在小学英语教学中的运用
- 在语文教学中培养学生的动手实践能力初探
- 运用“六读法”教学《学奕》一课
- 小学科学实验教学的几点思考
- 课堂上多找点“其他的东西”
- 实现有效探究，展现科学魅力
- 把“美”渗透于小学英语课堂教学中
- 如何指导学生看图说话、写话
- 数学课堂中不容忽视的说话训练
经验交流
- 自主学习不等于让位给学生
- 如何帮助孩子建立自信心
- 一年级提前认、写策略探究
- 如何建立一个优秀的班集体
- 从旁指点“桃源”路 引得“渔郎”来问津
- 激发兴趣，提升数学课堂教学的有效性
- 谈小学文言文教学的“五合作”
- 教师指导学生课外阅读之我见
- 细微之处出成效
- 浅析小学英语课堂导入
- 如何培养小学低段学生良好的写字习惯
- 在小学数学教学中如何发展学生的智力
- 如何提高小学语文教学质量
- “活”化课堂之我见
- 异彩纷呈的结课
- 班主任的傍身技
- 在小学数学课堂中如何培养学生的自主探究学习能力
- 注重小学生数学活动经验积累的艺术
- 解决问题教学之我见
- 如何看待农村小学体育课对小学生身心健康的影响
- 如何做好农村学校班主任工作
- 如何使“拓展延伸”恰到好处
- 谈小学英语课前预习的有效性
- 提高小学音乐课堂教学质量的途径
- 如何控制小学数学教学中的“速度”
- “教”与“玩”结合是体育教学的有效方法
- 探索有利于小学生心理健康发展的教育方法
- 如何让小学英语厌学生提高学习兴趣
- 如何打造快乐而精彩的数学课堂
- 如何提高小学生的语文素养
- 如何让学生在阅读教学中主动学习
- 如何培养学生的创造性思维
- 在低年级体育教学中如何运用和谐教学
- 如何提高小学语文早读的有效性
- 小学美术教学中如何体现活用教材
- 鼓励与批评在小学英语课堂教学中的合理运用
- 浅析小学数学教学方法
- 简单英语，活用生活
- 我的作文教学
- 小班幼儿如何能快速适应幼儿园集体生活
- 小学语文课堂朗读的“流水线”
- 诱发学生的“灵”性
- 让幼儿教育超乎寻常
- 如何提高小学语文课堂的有效性
- 携手家园 快乐入园
- 对纠正幼儿攻击性行为的思考
- 经历数学实践，快乐伴随成长
- 如何在数学教学中培养学生的兴趣
- 给孩子空间，关注要适度
- 让学生在课外阅读中遨游
- 最好的未来
- 浅谈新课标下小学语文教学方法
- 小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力
- 小学语文教学方法初探
- 增加作文密度，从写中积累语言
- 浅谈小学美术教学对学生的影响
杏坛沙龙
- 学会倾听 乐于倾听
- 让每一个孩子都闪亮
- 孩子，请你放声歌唱吧
- 让习作不再是件痛苦的事
- 喜欢音乐课从培养兴趣开始
- 怀揣爱与责任 一路温暖前行
- 让兴趣贯穿教学还学生快乐天地
- 浅谈“爱”的价值
- 让学生自己与作品打交道
- 让学生成为真正的“学生”
- 它们如果也有生命
- 个性化“留白”显意蕴
- 互动，让小学语文教学更和谐
- 点亮角落里的光
- 让学生在课堂上“乐”起来
- 论体育教学中学生创新能力的培养
- 浅谈《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言发展的建议
- 亲其师才能信其道
- 奏响生活化的乐章
- 小学自主性作业多元化评价模式的构建
- 让幼儿教育在“情境·自主·体验”中充满活力
- 浅析小学数学教师语言的特点
- 在美术教学中如何培养儿童的学习兴趣
- 浅谈农村小学生思维能力的培养
- 小学音乐课堂中如何培养学生的创新能力
- 阅读教学中，如何培养小学生语文自学能力
- 论数学课堂教学中学生质疑能力的培养
- 体育游戏中幼儿创造力的培养
- 浅谈小学音乐参与式教学模式
- 万事俱备，胜券在握
- 浅谈小学语文教学中学生审美能力的培养
- 浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养
- 有效导入，快乐歌唱
- 小学生习作动机培养略谈
- 浅谈小学数学概念教学的有效性
- 浅谈小学生自改作文能力的培养
- 如何做好小学数学生活化教学
- 浅谈小学计算机教师培训的有效性
- 如何提高学生的写作能力
- 小学生数学理趣培养之我见
- 浅谈陶行知思想在蒙学教育中的尝试
- 如何培养小学生的作文能力
- 激发学习兴趣 提高教学效率
- 利用农村自然材料，提高幼儿活动能力
- 高效课堂之我见
- 如何激发学生的学习兴趣
教学研究
- 课堂有效管理的预防性策略
- 行走在构建高效课堂的道路上
- 巧用课堂教学“三读”法，引领学生阅读个性化发展
- 浅谈科学教学和健康生活
- “口批笔画”法在小学语数学科教学中的应用研究
- 浅议小学语文教学中的探究式学习
- 浅谈小学品德与社会教学
- 小学语文立体化课堂构建探究
- 农村小学英语阅读教学初探
- 浅谈小学音乐课堂教学
- 小学数学课堂有效情境创设模式初探
- 乘风破浪 再创辉煌
- 浅谈作文教学的策略
- 浅谈品德与生活教学
- 浅谈小学信息技术教学策略
- 精心构建课堂教学模式，提高计算教学有效性
- 让数学课堂富有实效的策略
- 小学心灵对话德育模式研究
- 小学英语高年级新授预习课教学模式
- 让“童话”润“童心”
- 浅谈小学数学的参与学习
- 浅谈小学语文高年级阅读教学
- 关注教学细节，构建小学语文高效课堂研究
- 小学语文高效讲评课的模式研究
- 浅谈互动式英语教学
- 浅谈小学竖笛的教学有效性策略
- 美术课堂教学结构浅析
- 分析并改善小学语文教学的现状
- 浅谈小学数学教育中的趣味教学
- 小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略
- 自主探究式教学在小学数学课堂中的应用分析
- 浅议“三段六式”教学模式在小学数学课堂中的应用
- 小小线儿玩出大精彩
- 大班幼儿数学教育活动初探
- 试论小学英语教学困境
- 小学数学教学中的学生主体性探究
- 幼儿园环境创设与幼儿年龄差异的探究
- 小学数学“三三联动”教学活动探究
- 小学数学教科书特点与教学方法探索
- 愉快教学ABC
- 浅谈农村小学生心理健康教育
- 浅谈美育与美术教学
- 主题背景下区域游戏建构的点滴策略
- 浅析幼儿语言教学
- 浅谈小学语文阅读教学现状与对策
- 做好小学低年级教学设计的策略
- 整体语言教学观下小学英语对话教学模式研究
- 因课制宜，实践自主、合作、探究的学习方式
- 亲子阅读活动指导策略初探
- 小学数学多媒体教学浅析
- 如何培养幼儿的阅读兴趣
- 论小学数学教学中思维与兴趣的关系
- 如何提高小学语文课堂教学有效性
- 农村数学教学中互动关系构建的策略探讨
- 农村小学英语听力教学常见问题及对策浅析
- 分析小学信息技术“任务”设计的“六性”
百花园地
- 语文教学中的故事效应
- 固守根本谈简约
- 浅谈农牧区小学体育教学影响因素
- 如何让学生拥有学习的幸福感
- 《逢雪宿芙蓉山主人》的文本释析与朗读教学
- 文本个性解读与创造性习作的和谐结合
- 试论小学信息技术课堂开展游戏教学的积极意义
- 自我管理让班级如此温馨
- 弘扬民族文化 绽放古诗奇葩
- 小学班主任人格对班级管理影响的分析
- 师德与师能
- 说
- 儿童画创作中的“小技巧成大效果”
- 对农村寄宿制学校发展现状的思考与对策
- 学生自制器材在体育教学活动中的优势
- 今天，你吃好了吗
- 在打击乐活动中培养幼儿的专注习惯
- “以生为本”的小学课堂管理
- 小学语文教师课程实施风格形成初探
- 关于农村留守儿童教育问题的思考
- 留白，给学生更广阔的天地
- 小学低年级班级管理之我见
- 快乐游戏我做主
- 作文，请允许孩子说“不”
- 爱岗敬业 从“心”开始
- 把爱洒向身边的每一个孩子
- 乡村传统节日的开发与利用
- 给每个孩子绽放的时间
- 转变观念 提高素养
- 小学生爱心教育的培养
- 加强师资队伍管理，振兴农村教育
- 礼仪教育应从青少年学生做起
- 小学数学教学一得
- 以德立校 育人为本 构建和谐学校
- 浅谈新形势下的班级德育策略
- 幸福就是这么简单
- 用爱浇灌满园“花草树木”
- 生活是作文的源泉
- 教育需要等待
- 以人为本理念在学校管理中的应用
- 如何培养优秀生
- 主题班会在实施品德教育中的作用
- 精诚所至 金石为开
- 做个幸福的校长
- 我的教育梦想
- 避免负面刺激 保护学生自尊心
- 正确对待幼儿的犯错行为
- 教书育人，必须热爱学生
- 激发“真”情感 生成“真”习作
- 打击乐器进课堂，班班都有小乐队
- “错”中求变，提升数学知识
- 如何帮助厌学的学生
- 教研交流 助我成长
- 厚德载物
- 自信是成功的一半
- 教学心弦
- 以情育人 用心浇灌
案例展示
课堂内外
- 小学语文中年级课外阅读指导
- 课堂 互动 成长
- 语文课可以这样上
- 小学英语课堂多样化教学的构建策略探析
- 论课堂中的分歧捕捉
- 倾听音乐 享乐课堂
- 活跃课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣
- 如何在品德与社会教学中创造性地使用文本
- 浅谈提高幼儿阅读活动质量的几点做法
- 浅谈幼儿园武术的实施
- 构建平台，让学生主动学习
- 让孩子做游戏的主人
- 小小剪纸乐 剪出大智慧
- 数学课课前三分钟展示有感
- 浅谈农村美术课程资源的开发与利用
- 让美术走进小学生的心理课堂
- 小学生阅读发展的策略
- 让快乐充满小学数学课堂
- 加强心理健康教育，培养小学生良好的心理品质
- 善待生成
- 如何让学生喜欢语文
- 浅谈远程教育为教师教学提供帮助
- 探讨小学生体育兴趣的激发
- 课堂上的有效“杂音”
- 浅谈小学生良好思维习惯的培养
- 巧用电子白板 创设有趣情境
- 构建互动课堂 实现心灵对话
- 小学作文教学的几种方法
- 让多彩生活润泽数学课堂
- 关于小学二年级语文教学实践中的阅读与一句话作文
- 树班级阅读榜样，促学生成长
- 打造快乐的小学语文课堂
- 构建小学语文高效课堂的途径
- 论美术对幼儿的重要影响
- 我园主题探究活动课程方案
- 试论六年级数学教育中的人生教育