执著的信念，不懈的追求

袁昌和

32年教育生涯，几经岗位变换，始终以执著和坚守打造教育人生；15年校长经历，接受组织重托，以饱满的热情书写了学校发展新篇。他勤奋学习，忘我工作，让“发展”引领教师专业成长；他热爱学生，创新思路，让“尊重”夯实孩子成长根基……他以扎实的工作作风和出色的工作业绩谱写了一曲曲动人的教育赞歌。他就是安徽省铜陵市映湖小学校长张金祜。

一、用执著的精神办学校

2007年7月底，张金祜校长实现了人生价值的突破，由安徽省铜陵市师范附属小学副校长到还没有建设完工的铜陵市映湖小学担任校长。映湖小学的建设是市、区两级政府的重点民生工程，要求当年秋季开学招生。张校长面对校园里建筑垃圾遍地，水洼里杂草丛生，学校只有一幢空荡教学楼的现实场景，没有退缩，凭着自己对教育事业的满腔热情，带领全体教师开展了校园建设，并顺利地如期开学。

学校如期开学只是工作的第一步，办成怎样的一所小学早已在张校长的心中酝酿了。尽管开办不久的铜陵市映湖小学面临着一无产权，二无资金，三无必要的教学设施，四无文化积淀的窘境，但是张校长乐观地认为困难与机遇同在，机遇与挑战并存。号召大家要以满腔的工作热情投入到学校建设和教育教学中来。他广泛听取老师和家长的意见，积极谋划校园发展。

环境文化是显性的。张校长带领学校一班人将环境文化建设和育人文化建设统一在“发展”的主线下，大力开展校园基础建设。先后多次邀请北京、南京等地的设计公司到学校实地考察，进行总体设计，让环境文化体现人文性。短短的一个学期，学校就拥有多网合一的校园网络系统、多媒体教室、电脑室、实验室、阅览室、音乐舞蹈室、美术室等，教室配备电子白板，各类教育设施一流；远航宣传栏小巧别致，假山喷泉里霓虹闪烁，花园长廊绿树鲜花，幽雅宜人，一所现代气息和人文情怀和谐共进的现代化城市小学初具雏形。

质量是生命线。张金祜校长教学经验丰富，长期在教育一线担任着教学任务。他时时告诫老师们，学校的发展，教育质量的提高是关键，口碑就是效益。他深入课堂听课，要求老师们做到时时有准备，课课有重点，每一节课都力求让每一个孩子有学习的真切体验，切实提高课堂教学质量。为提高教育质量，进一步培育学校的人文气息，构筑学校精神，实现可持续发展，张校长组织了学校发展规划的制定，提出了“一年打基础，三年创特色，六年争名优”的行动方案。结合学校发展实际，以“精细管理”为抓手，大力推进以“构建人本化的民主管理文化、构建艺术化的和谐环境文化、构建智能化的多元活动文化、构建生命化的成长育人文化、构建信息化的整合课程文化”为主题的“尊重教育”实践。学校内涵丰富，特色彰显，发展步入了快车道。办学六年来，学校先后获评为安徽省数字化校园建设优秀学校、安徽省卫生先进单位、铜陵市平安校园、铜陵市文明单位、铜陵市家教名校、铜陵市语言文字规范化示范学校、铜陵市五好关工委、铜官山区文明单位、铜官山区平安单位等二十余项荣誉。

二、用人格魅力感召人

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。张金祜校长就是一个出色的校长。他始终保有强劲的学习劲头和旺盛的工作精力，时时以自己严谨的工作态度感染人。

张金祜校长1981年参加工作，他勤奋好学，热爱科研。走上工作岗位仅仅两年时间的他参加铜陵市郊区组织的小学数学教师教学基本功比赛就获得了第一名。出色的工作业绩，也获得了组织的认可，任铜陵市映湖小学校长前，他先后担任过铜陵市郊区五松学校团支部书记、教研组长，铜陵市师范附属小学教导处副主任、校长助理、副校长等职务，各个工作岗位上都雷厉风行，获得了领导和同事的钦佩。他执教过语文、数学、体育等学科，各学科教学都严谨认真，取得了不俗的成绩，可谓是业务上的行家里手。他曾指导学生参加安徽省小学生珠心算大赛，获得了省级一等奖，撰写的论文获铜陵市自然科学成果三等奖，在各级刊物发表学术论文多篇，参与并主持过多项国家、省、市级课题研究。

担任铜陵市映湖小学校长后，他更是以忘我的精神投入到工作中，要求老师们做到的他首先做到，要求老师们不做的他从来不做。他为了学校，为了学生一刻也不休息。用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

在张校长人格魅力的感召下，“发展”成为了学校全体师生的共同愿景。学校创新教研形式，出台了一系列操作性强的教研措施和办法，学校形成了学、比、赶超的浓厚学习氛围。初步探究了一条适合映湖小学发展的青年教师培养的新路子。

三、用模范的行为影响人

在廉政方面他严格要求自己，坚持阳光政务。学校在职称评聘、评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并张榜公布。对于荣誉，张校长自己总是不在意，总是让给其他的老师，总是默默无闻地辛勤工作。在他的感召下，无私奉献成为了铜陵市映湖小学一道独特的风景线。

情系师生，乐于助人，是他的真实写照。对教师的困难和疾苦，热情帮助，关怀备至。在生活上，张校长更是给教师们无微不至的关怀。学校因为建校时间短，青年教师比较多，张校长经常和青年教师谈心，排解青年教师思想困惑，引导他们坚守教学岗位，立志学习成才。在关心青年教师成长的同时，张校长还十分关心青年教师的生活。学校地处城乡结合部，交通不便，大多数教师的家离学校较远，部分青年教师还是从外地招考进的学校。张校长以家长般的温情关心他们的生活。青年教师们纷纷说，张校长的关怀是照进他们心里的阳光。

张校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。映湖小学是小区规划配套工程学校，学生大多是来务工的农民工以及厂矿职工子弟。学校生源和市区其他大学校比较可谓有着天壤之别。张校长首先是从生活上关心、感召，结合学校党支部开展的学习科学发展观、创先争优契机，大力开展了留守及困难儿童的帮扶工作，亲自和几个家庭困难的学生结成了帮扶对子，引导学生树立信心；其次是参与实际的课堂教学，无论多忙，他总能细致地安排好课堂教学，对于任教班级的学生他宽严相济，深受学生喜爱。长期深入第一线教学，也让张校长积累了丰富的教学素材，使得他在管理上能得心应手。再次是认真开展好家长学校工作，一方面，扎实开展家长学校的教育工作，提高家长素质，另一方面，是在全面推进学校阳光政务，引导学生家长参与到学校管理工作中，使得学校的教育紧跟时代潮流，形成大教育的格局。一系列的举措，使他得到了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教育教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。

四、用良好的环境陶冶人

张校长特别注意节支开源，严格财经纪律。映湖小学是一所新学校，学校基础建设任务重，他严格执行市、区政府推行的“五不分管”制度，建设方案征求全体教师意见，工程阳光招标，学校的大小事务及时公开，定期进行民主理财。理财小组及时公开民主理财结果。学校校务、财务透明，无“密”要保，随时随地接受上级领导和地方群众的监督。

校长既是学校发展的领头人，也是学校大总管。怎样当好学校的总管？张校长主张以较少的钱办较多的事，把省下来的钱，用来改善办学条件，美化环境，用优美的环境来陶冶师生的情操。

张金祜校长用其执著的信念，开展着不懈的追求。办学六年来，学校从开办时的一个年级一百余名学生，发展成为六个年级七百余名学生的一所现代化的城市小学。学校的办学成绩获得了社会的广泛认可。2012年9月，张金祜校长以其坚实的工作业绩，获评为铜陵市优秀校长。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知先生一生献身于教育事业的真实写照，也是张金祜校长奋斗在教育战线上的座右铭。张金祜校长清醒地认识到，如果一路走来有歌声的话，那是梦想的引领；如果一路走来有收获的话，那是全体师生共同努力和领导、社会支持的结果。未来的道路上，他将用勤政作桨，廉政作舟，始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，谱写着一曲曲人生平凡而卓越的乐章。