初中英语写作教学探析

张海芹

【摘 要】

在英语的学习过程当中，听说读写这四项基本技能都是至关重要的，而英语写作是其中一个相对较难的环节，对于学生的英语水平有直接的影响力。因此，大力提升学生的英语写作水平是非常有必要的，笔者将针对初中英语的写作，提出一些实用性的写作训练方法。

【关键词】

初中 英语写作 学习 水平 训练

1.引 言

对于学生来说，英语写作一直都是一个难点，但是它在英语学习当中是不可或缺的一个部分，能够很好地反映出学生在语言运用方面的真实技能。就现阶段的英语教学而言，写作教学处于一种相对落后的状态，学生写作水平的提升受到很大的限制，需要教师进行全面改革与完善。教师必须要通过建设性的方式加强学生英语写作的训练，这样才能够使得学生在中考中具有一定的竞争力，为学生取得良好的成绩打下基础。笔者通过自身的多年实践与总结，摸索出了一些实用的教学方式，希望对相关人士有所帮助。

2.初中英语写作的训练方法

2.1 通过教材对学生进行写作指导

初中英语教材中有几个内容可以很好地训练学生的英语写作：第一，阅读课文，并且据此回答问题，学生需要先理解课文中提出的问题，然后先进行一个口头形式的阐述，之后再将自己的表述完整地写出来，这样学生不仅可以提升阅读能力，而且还能够培养写作技能；第二，在教材每个单元的最后都安排有写作训练，教师需要做出一个合理可行的授课方案，并且及时有效地对学生的写作成果进行修改和点评，学生之间也可以通过作文的交换阅读来提升自己的写作水平；第三，教材的每个单元都有一个供赏析的短文，学生在理解领悟的基础上，可以对文中的短语和句型做归纳总结，并且通过写作锻炼灵活运用语句的能力，同时也可以对课文进行概括缩写的练习，这样可以锻炼学生对于文章的分析概括能力以及语言的组织运用能力。教师需要为学生营造一个自由发挥的语言环境，让学生在生动的场景当中进行书面表达的实际锻炼，不仅能够兼顾到各个学习层次的学生，而且还能够大大激发学生写作的学习兴趣。

2.2 大力提升学生的用词造句写作技能

一篇作文最关键的是组成文章的句子，它是整个文章的基础部分，因此，大力提升学生的用词造句写作技能是非常必要的，具体的措施包括：第一，造句训练当中注意句型的使用，在归纳总结教材当中句型的基础之上，结合相关的场景、图片以及物质等进行造句训练；第二，造句训练当中注意词汇的使用，一个句子是由不同的词语组成的，使用不同的词语可以产生不同的语意表达效果，寓词于句才能够真正做到词不离句，学生的造句水平才能逐步得到提升；第三，造句训练当中注意语法的正确使用，学生只有在掌握一定的语法使用规则的基础之上，才能够保证写作表达的正确性，而且通过造句写作学生能够进一步领悟到语法的使用规则，并且对于语法有一个更加全面的理解。除此之外，对于重难点句型需要通过情境设置以及问答评定等方式进行深层次的训练，帮助学生更快更好地掌握句型的使用。

2.3 借助多媒体教学工具提升教学质量

通过投影仪等的使用可以及时对学生的写作成果进行批阅，同时还能够进行评定和指导，使得教学更加便捷高效，为教师和学生都节省出了大量的时间。如果有的学生作文非常优秀，可以放到投影仪上供其他学生赏析学习，促进学生的共同进步。另外，教师可以把课外相关的写作好资料做成合适的格式，通过多媒体教学工具供学生学习，通过分数评定等让学生近距离接触中考英语的评分标准。教师可以找一些比较好的写作题目，利用上课时间让学生现写、现评，这样有利于学生写作水平的快速提升。

2.4 对于作文进行自我修改以及学生互改的训练模式

学生可以自己参照给定的范文，对自己的文章进行初步的修改，但是范文的表达方式仅仅是部分样本，并不能够做到全面，而学生的错误可能是各式各样的，因此，很有必要让学生和学生彼此之间进行作文的修改和交流。这种互改形式一般都以同桌两人互改为宜，如果有些问题是不确定有待商榷的，可以先做上记号，如果通过讨论还是得不到答案，可以向教师请教。学生修改完作文之后，需要对作文进行多次整体的阅读与感知，以确保文章的准确性和通顺性。这种写作交流方式不仅能够大大提升学生写作的效率和水平，而且能够激发学生学习英语的乐趣。

2.5日常英语学习中强化学生对于单词短语的积累

不论是单词和词组，还是固定短语，这些都是英语作文的基本构成元素，很多学生觉得这些细枝末节的东西太琐碎，懒得进行日常的背诵积累，严重忽视了记忆对于英语学习的重要性，最终的结果就是写作当中经常会出现词语枯竭的状况，写不出有意义的内容。而且写作当中用到的词汇拼写往往错误很多，词组和短语的使用更是离谱，得到的写作分数必然非常低。要想改善这种状况，在平常的学习当中就需要加强一些固定短语以及常用句型的记忆，经常进行使用训练，反复进行训练直到熟练为止。

3.结 语

初中英语写作能够体现一个学生的语言综合运用能力，只有加强学生写作的相关训练，才能够进一步促进学生听说读写能力的整体提升。学生只有平时多加练习和记忆，才能够达到熟能生巧，下笔有神的水平。

【参考文献】

【1】杨爱玲.初中英语写作中语言障碍探因及对策思考，2010（10）

【2】崔红艳.浅析初中英语写作常见错误及对策.中学英语园地：教学指导，2012（32）

【3】冯宗华.小组合作在初中英语写作中的应用.中华少年：教学版，2011（9）