在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

王瑞霞

前言：在小学美术教学中，原有的教学方法不重视培养学生的创新能力，导致学生的创新能力较低，但是小学阶段的美术教学是培养学生创新能力的重要阶段，所以应该改变原有教学，激发学生的学习兴趣。因为创新是一个民族得以进步和发展的基础，所以在小学美术教学中应该重视对学生创新能力的培养。美术不同于其它知识学科，具有自身的学科特点，所以在教学中，不能采用传统的教学方法，要积极探索新的教学方式，提高学生的创新能力。

1、在小学美术教学中激发学生创新能力的重要性

众所周知，创新能力是学生应该具有的一项基本能力，对学生的成长、成才具有重要作用，而小学阶段又是培养学生创新能力的重要阶段，因为这一阶段的学生对周围充满了好奇，接受新鲜事物的能力较强，所以在美术教学中，如果能够重视培养学生创新能力的话，对学生以后的发展会产生重要的影响，因而更应该在教学中培养学生的创新能力。由于小学美术是一门艺术类学科，与其它文化课相比，需要学生在学习的过程中充分发挥自己的想象力和创新力，所以更能提高学生的创新能力。在美术教学中，可以让学生在动手实践的过程中结合自己的思维创新能力制作或是描绘出学生自己的智慧结晶，并在不断地探究和实践中加强自己的创新能力，所以在小学美术教学中，应该重视培养学生的创新能力，对学生以后的工作实践也会产生重要的影响。

2、如何在小学美术教学中激发学生的创新能力

2.1激发学生的求知欲

小学阶段是学生好奇心最强的阶段，所以在这一阶段的教学中不能扼杀了学生的好奇心，因为好奇心对学生提高创新能力具有重要作用。而在具体的小学美术教学中包括对多种知识的学习，比如中国画、工笔画、卡通画等方面，而这些知识又能充分激发学生的好奇心，所以在教学中应该充分利用美术教学的这一特点，激发学生的求知欲。这一阶段的学生由于心理和生理还未完全发展成熟，所以在教学中，应该重视对学生的引导，在教学中可以通过设置情境来激发学生的好奇心和求知欲，可以利用设置悬念、故事导入的方式来吸引学生的好奇心。在教学中可以采用多种教学方法，激发学生的求知欲，可以通过设置游戏来激发学生的求知欲，将学生进入美术教学的实践中，最终提高学生的创新能力。

2.2培养学生的观察习惯

要想提高学生的创新能力，必须先保证学生具有较高的观察水平，通过观察学生可以更加明确地了解其它知识。要想提高学生的观察能力，就必须在平时的美术教学实践中帮助学生养成观察的习惯，可以让学生到大自然中去，让他们在观察自然的过程中，用画笔记录下自己的观察所得，并在观察的过程中，提高自己的创新能力。可以采用写生的方法来锻炼高年级学生的观察能力，在具体的美术写生教学中，应该让学生在充分观察大自然的前提下，进行具体的写生。在这一过程中可以适当加入自己的观点和看法，这在一定程度上也能提高学生的创新能力，还能使学生在观察的过程中不断提高自己的美术水平。

2.3开放学生的想象力

为了使学生在学习美术知识的过程中能提高自己的创新能力，还必须在教学中开发学生的想象力，让学生创作的过程中不断挖掘创作灵感。要想开发学生的想象力，必须在教学中发挥老师的作用，采取适当的教学方法，激发学生学习美术知识的好奇心。在具体的美术教学中，应该根据学生的具体情况，确定教学方法，比如在美术教学中，为了能够充分开放学生的想象力，可以以“梦想”为题，让学生在绘画实践中通过自己对梦想的理解并结合自己的实际情况进行创作，让学生在这一过程中不断发挥自己的想象力。但是在具体的教学中，不可避免的会出现学生的作品生涩、幼稚的情况，这都是学生通过自己的想象力得出的结果，所以在教学中应该给予学生足够的重视，在教学中鼓励学生进行大胆想象，只有这样才能提高学生的创新能力。

2.4培养学生的创造性思维

在小学美术教学中，还应该重视培养学生的创造性思维，因为思维独创能力是学生提高自身创新能力的重要影响因素之一。这一时期的学生喜欢明艳的色彩，因为他们生活在彩色的世界里，所以在美术知识的学习过程中，会有自己对色彩的理解。因此在教学中，可以让学生凭自己对色彩的理解给作品涂色，在这一过程中，能够培养学生的思维独创能力。在平时的美术教学中应该重视对学生进行色彩知识的讲解，学生可以通过色彩的对比和纯度知识的学习，对美术知识有一个更深层次的了解，而不是仅仅局限于美术色彩知识的表面。在进行讲解的过程中，可以通过具体的演示教学，使色彩知识更加形象化，同时在讲解的过程中应该重视对学生的启发，鼓励学生进行联想。这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生创新思维的能力，因为每个学生都有自己对色彩知识的理解，所以在学习的过程中，学生之间的思维会出现差异，美术老师应该认识到这种能力的重要性，在教学中尊重差异。

2.5在实践中提高学生的创新能力

在小学美术教学中，最重要的就是培养学生的创新能力，但是在美术教学中因为需要学生通过自己的绘画实力将自己脑海的画面描绘出来，所以在教学中应该重视对学生动手实践能力的培养。例如，在小学工艺美术的教学中，为了能够提高学生的动手实践能力，可以让学生根据自己生活的实际情况，利用身边的资源，进行实践创作。以制作“小挂件”为例，学生可以在脑海中先进行创作构想，结合实际情况，利用身边的废弃挂历、铁丝等物品，经过裁剪、粘贴等一系列工序，制作出自己想象中的挂件形象。在创作的实践过程中，不仅能提高学生的实践能力，还能帮助学生充分锻炼自己的创新和创造能力。

3结语言

在小学美术教学中应该认识到培养学生创新能力的重要性，在具体的教学中改变原有教学理念，根据美术这一学科的特点，结合学生的具体情况，制定行之有效的教学方法，充分激发学生的学习积极性，改变原有死板、单一的教学方法，让学生在实践中，提高自己的创新能力，为以后的工作和生活做好铺垫。