现代教育理念在高中英语阅读教学中的应用

勇利莹

随着我国经济的发展和我国加入WTO后，国内各方面在不断的与国际接轨，国际合作也更加频繁，英语作为一种沟通交流的工具，日益彰显着其重要性，高中英语教育作为培养学生英语能力的重要科目，受到很多学校的重视。在英语学习中，阅读能力尤其重要，那么怎么样提高英语阅读能力是很多学生要面对的问题。阅读是一种互动交流的过程，在阅读中如何把英语翻译正确地道，是非常重要的。

一、现代教育理念的内涵

现代教育理念包括：以人为本的理念、全面发展的理念、素质教育的理念、创造性理念、主体性理念、个性化理念。

21世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此它更关注人的发展的完整性、全面性，表现在宏观上，它是面向全体公民的国民性教育，注重民族整体的全面发展，以大力提高和发展全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高民族的知识创新和技术创新能力，增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标；表现在微观上，它以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善，造就全面发展的人才为己任。同时，现代教育摒弃了传统教育重视知识的传授与吸纳的教育思想与方法，更注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质，强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。知识经济更加彰显了人的创造性作用，人的创造潜能成为最具有价值的不竭资源。现代教育强调教育教学过程是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造才能为基本目标。它主张以创造性的教育教学手段和优美的教育教学艺术来营造教育教学环境，以充分挖掘和培养人的创造性，培养创造型人才。再者，现代教育是一种主体性教育，它充分肯定并尊重人的主体价值，发扬人的主体性，充分调动并发挥教育主体的能动性，使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动。最后，丰富的个性发展是创造精神与创新能力的源泉，知识经济时代是一个创新的时代，它需要大批具有丰富而鲜明个性的个性化人才来支撑，因此它催生出个性化教育理念。

二、高中英语阅读教学存在的问题

现在很多学校的高中英语阅读教学，通常强调的是单独的词句，对整篇文章的一句一句的翻译，很多学生包括老师在内都只注重字词句的意思，而不能从整个结构上对文章进行理解，也不能从宏观上把握对文章的理解，在整体理解上处于被动地位，这样逐句的翻译无疑会减慢阅读的速度，语言交际能力也不能提高，往往也得不到理想的分数，是现在高中英语阅读教学存在的主要弊端。

再者缺乏英语运用的环境，英语不是我国的母语，高中学生平时大部分时间在学校，学了英语并不能运用在日常的交流中，时间长了就形成了“哑巴”英语，在一定程度上也不利于英语的学习。

三、现代教育理念在高中英语阅读教学中的应用

（一）在英语阅读教学中倡导以人为本的理念

在英语阅读教学中，老师要尊重学生对文章的理解，注重挖掘学生阅读的潜能，培养学生对英语阅读的信心。老师要对那些阅读能力有进步的学生给予鼓励，以激发他们阅读的积极性，倡导以人为本，尊重学生。

（二）在英语阅读教学中倡导全面发展的理念

全面发展的理念要求英语阅读教学不能只重视一个方面，而是要全面综合地提高学生的阅读能力。在阅读中，既要重视字词句，也要从整体上把握文章的思想，老师要注重学生的全面发展来提高学生的英语阅读能力。

（三）在英语阅读教学中倡导素质教育的理念

素质教育注重把学习到的知识渐渐转化为人的能力和素质。针对英语阅读教学重视分数，轻综合素质的现象，素质教育更注重学生实践能力的锻炼，在阅读中培养学生学习英语的能力，也锻炼了学生英语表达的能力，为以后学生走向工作岗位运用英语奠定基础。

（四）在英语阅读教学中倡导创造性的理念

创造是一个民族进步的灵魂。现代教育要求由知识教育向创造教育转变。因此，英语阅读教学也是学生创造性学习的过程。英语老师要点拨、启发、引导学生的创造力，让他们在充分理解所阅读的文章的基础上，培养学生对文章的创新性的理解，以便来更好地解释文章所讨论的问题。

（五）在英语阅读教学中倡导主体性的理念

主体性理念要求充分重视每一个受教育者的主体地位，在英语阅读教学中，要教学生由被动的阅读向主动的积极的阅读转变，强调学生在阅读中的主体地位，更加注重学生对阅读的真实情感的表达，培养学生英语阅读的兴趣，让他们在快乐中阅读。

（六）在英语阅读教学中倡导个性化理念

现代教育更强调学生个性的发展，在英语阅读教学中要尊重学生的个性，针对不同的学生因材施教，不能以一个模子教学，正视学生个性的差异，有的学生由于先天的原因，不擅长某一种阅读方法，老师要及时予以调整，适当给学生以宽容，增加学生与老师的互动，承认并尊重学生个性的差异，给学生个性的发展提供良好的发展空间。