小学体育教学中如何防范安全问题

王旭虎

摘 要：体育教学中学生发生安全事故的概率较高，尤其是在一些运动性、剧烈性、竞争性比较强的教学活动中，体育教师稍一疏忽就会引发安全事故，体育教师要有高度的责任心和安全意识，制订合理的教学计划，掌握学生的实际状况，做好课前热身，不断提高自己的自救能力，防范安全事故的发生。

关键词：小学；体育；防范；安全

儿童是家庭的希望，是祖国的未来，他们将在未来的社会建设中肩负着重要的角色。国家一直以来都是很重视学校的体育工作，并针对学生的状况及时地采取了相关的措施。近年来，由于种种原因，各级各类学校伤害事故日益增多，给学校体育教育敲响了警钟。据国内外专家统计，在各类校园伤害事故中，上体育课时发生的事故占学校全部伤害事故的30%～40%。因此，如何加强学校体育安全教育，创造良好的体育教育环境，减少或消除学生伤害事故的发生已成为体育教师、众多学者研究和探索的重要课题。

一、教师要科学授课、树立责任心和安全意识

作为体育教师不仅要在课堂上教会学生运动技能，培养学生终身体育的思想，而且还要教会学生如何安全地进行运动，让学生意识到体育运动中存在着潜在的风险因素，尽量去避免、排除、应对风险因素。在体育教学过程中，大部分意外伤害事故的发生，体育教师有着不可推卸的责任，因此，体育教师要加强体育风险管理的学习和提高安全教学能力。

1.体育教师要合理地选择教学方法

对不同的教材要使用不同的教学手段，如，进行跨越式跳高，应先学习助跑及起跳练习，然后是过竿练习，要循序渐进。

2.教师要树立高度的责任心

教师需要不断地培养预见事故的能力和提高业务水平，尽可能地减少伤害事故的发生。

3.课前做好充分准备

每一节课前，教师要充分做好准备工作，针对教学内容准备好需要的体育器械，做好课前热身工作，并对学生进行及时的安全教育，以防范安全事故的发生。

二、密切关注学生，对学生做到心中有数

1.关注学生的体质检查表

体质检查表包括学校定期组织的体检表和个人平时体质表现两部分。针对学校组织的体检表，教师应该将那些患有先天性心脏病、低血糖、智力低下等病症的学生牢记在心里。上课的时候要将他们区别对待，以避免不必要的运动伤害发生。针对学生平时的体质表现，首先，教师应该提醒学生在上课前将自己的身体状况告诉教师，如患有严重感冒、腿部肌肉拉伤等让教师心中有数，其次，学生近期发生的病症，家长来不及告诉学校，那么体育教师要有敏锐的洞察能力，如，发现有不适症状的学生，应让其在旁休息。

2.关注学生的心理状况

学生的心理状况直接关系到课堂的质量，如，注意力不集中、心情低落、情绪亢奋等，可能会造成较大的运动伤害，体育教师在课的准备部分除了要激发课堂气氛，还要密切关注学生的心理变化，发现异常的学生，要及时采取措施处理，以免其他学生的情绪受到影响，从而保证体育课的顺利进行。预判学生的心理状况，就需要教师的细心和耐心，观察学生的喜、怒、哀、乐，聆听学生语言表达所发出的声音，观察学生所表现出来的身体姿态。

三、加强学习，提高急救能力

体育教师要加强自身学习，平时多看有关跌打损伤方面的救治技巧和方法，多掌握一些简单的急救方面的知识和处理小伤害的方法。如，扭伤是小学生在体育课中常见的运动损伤，踝关节、腕关节和膝关节是扭伤的多发部位。处于生长发育期的儿童，其关节、韧带、骨骼等运动器官尚未发育成熟，发生关节急性扭伤后，体育教师要及时让学生不要乱动，保持静止状态，迅速给学生进行处理。然后马上送到正规医院急症外科就诊，防止伤口感染、进一步恶化。

体育课伤害事故的发生是不可避免的，但我们体育教师要做个有心人，把伤害事故的发生率降到最低是能做到的。再就是发生了伤害事故，体育教师一定要积极采取急救措施，尽量减少学生的痛苦，让其尽快恢复健康。体育教师也有责任，在体育课中教会学生处理简单伤害事故的方法，让学生学会自救。这样，我们就可以尽量避免体育课伤害事故的发生，让学生在体育课轻松、快乐的氛围中锻炼身体。

参考文献：

瞿缨.体育教师要预防体育课伤害事故发生，2011-01.

（作者单位 甘肃省兰州市西固区福利路第一小学）