在美术教学中对后进生的辅导

赵民

摘 要：在美术课堂教学中，有一种普遍现象。大多数教师对美术好的学生比较关注。对兴趣不高的后进生就缺乏关怀。其实教师应该坚持时时关注后进生。在课堂上请他们回答问题，及时进行表扬；课外，积极发现他们的闪光点，作业时做好个别辅导，仍有困难的，利用课后的时间进行辅导。

关键词：美术教学；后进生；辅导

对美术学习缺乏兴趣的这部分后进生，教师应利用在校的时机，时时关注他们，通过多种途径激发学生对美术的兴趣，对他们进行帮扶、指导。人是有感情的动物，后进生也是一样，他们的自尊心是往往非常强的，对待后进生我们老师不能冷嘲热讽，用简单粗暴的方法去处理，而应用爱去关爱他们。马卡连柯曾说过：“教师的心应该充满对每个他要与之打交道的具体学生的爱，尽管这个学生的品质已非常坏，尽管他可能给教师带来许多不愉快的事情”。只有相信尊重他们，才能教育他们、改造他们。

我在美术教学中非常注重后进生学生学习习惯的培养。

我们都知道小学阶段的学习是学生人生中最基础的学习。在小学阶段学生不仅要学习基础知识，还将形成良好的学习习惯。因为良好的学习习惯不仅直接影响学生整个小学阶段的学习与发展，且而会影响到学生一生的学习与发展。因此我把培养学生良好的学习习惯作为责无旁贷的首要任务。

一、听习惯的培养

上课时专心听讲，集中注意力，是学生听懂一节课的前提。从开学的第一节课起，我就对学生提了两个方面的要求：一是认真听老师讲课，每个知识点、每个要求老师只说一遍，不会重复。二是学会听同学们发言，不随便打断别人的发言。

二、看习惯的培养

学习观察，多看多想。看多媒体资料，看老师的范画，看优秀学生的作业。让他们多感受，提高眼界，培养美术欣赏能力，提高美术兴趣。

三、动手习惯的培养

多动手是培养学生兴趣的有效方法。充分利用身边一切可以利用的材料，如，画报，纸盒，易拉罐，残枝枯叶，泥土，石头等等做出漂亮的手工作品。学生心花怒放，尤其是后进生。当看见自己的作品放上讲台，成为大家欣赏的艺术品时，自豪感油然而生。一次这样的有效促进，往往就会让后进生产生对美术学习的兴趣。

总之，对后进生的辅导方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校情况的具体措施来对后进生进行辅导。多鼓励，多发现他们的长处，激发其对美术的兴趣，转化后进生的工作一定会取得成效的。

（作者单位 重庆市渝北区花园小学）