经典诵读有感

林宏俊

经典诵读，可以提升每个学生的人文素质、素养；可以改变人生，走出困境。好诗文可以使人养成好的习惯，也可以呈现一幅季节性强的真实景色——美丽如画；也可以反映出一个感人的思乡之情——催人泪下；更有能体现诗人的爱国气节——精忠报国。

唐代孟浩然的作品《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这首诗中体现了作者热爱祖国风光、流连自然、与风雨花鸟为伴的轻快心情，深深感染着我。

“春眠不觉晓”，作者开头交代了时间和节令——春季。由于昨夜酣睡，醒来时不觉天已大亮了，诗人又惊又喜。“处处闻啼鸟”中描写了谁惊扰了诗人的好梦呢？原来是窗外的鸟鸣；春天不仅给人们带来了希望，也给鸟儿带来了欢乐，诗句含蓄地流露出一丝欣喜之情。这句诗起到紧承上句的作用，解释醒来的原因，体现了环境的优雅情景。“夜来风雨声”生动地刻画了诗人听见鸟鸣之声，不禁想起夜间听到的风雨声。在诗人刚醒来的睡眼朦胧中，由鸟声想起昨夜雨声，品味着自然音响的乐趣；这里由“听”和“觉”进而转入“忆”，“夜来风雨声”和“不觉晓”遥相呼应，暗暗点出“不觉晓”的原因之一是昨夜风雨的惊扰。“花落知多少”这一句紧紧承接上句，诗人由风雨而又联想到房前屋后的花草，昨夜风历雨急，吹落了多少花瓣呢？满院大概又是落英缤纷了吧！这里“花落”说明是暮春时节，无限美好的春光将要逝去，欣欣向荣的夏季即将到来，这本来是自然界的正常交替；可是“落花流水春去也”，反映出作者惜春之情，但这一点点惜春之情却流露得非常轻巧，若有若无。

学生通过这首诗的学习，从作者这短短的四句诗里看到了春夏交替之季，雨夜过后天亮时落英缤纷的田园景色；这样美丽的祖国风光深深感染着大家。

还有另外一首诗让我记忆深刻，每每想起家人的时候，就想起它——《静夜思》。

“床前明夜光，疑是地上霜。”“月到中秋分外明”。夜阑人静，万籁俱静，月色更显得明亮皎洁。诗人在睡梦中忽然醒来，睁眼一看，床前一片明晃晃耀眼的月光，像水银似的撒满里床头，又像银白色的秋霜铺了满地。“举头望明月，低头思故乡。”，明亮的月光撩拨的人无法继续入睡，诗人不禁抬头望，一轮银盘似的圆月，高挂在黯蓝色的空中；皎洁的月色，笼罩着四野。作者的目光由室内而向室外，由床前而向夜空。“仰头看明月，寄情千里光。”他乡的明月，是诗人想起故乡的明月。

这首《静夜思》使人在寂静的夜晚，思念家乡亲人，“明月千里寄相思”呀！

当下，每年我国在饮食上的浪费惊人，令人深思。通过对《悯农》的诵读和讲解，恰当适时。《悯农》唐朝李绅的诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

“锄禾日当午。”，在地里给禾苗锄草一直锄到正晌午。“禾”，古代专指谷子，后泛指谷类植物。锄草历来是农村最辛苦的劳动之一，农历六月是一年中最热的月份。天越热，庄稼长得越快，草叶長得越快，锄草工作也就越繁忙，所以，农民冒着中午的烈日辛勤除草。“汗滴禾下土”。汗水地落到禾苗下边的土地里。这句诗紧承上句，“汗滴”由“锄禾”而来。或一般的夏日，人们坐在荫凉地还要出汗，更何况在烈日下锄禾了！大颗大颗的汗珠滚落到土里。所以，有的民歌中唱到“一滴汗水一粒粮”，粮食确实是汗水换来的。这前两句诗是写在烈日下锄禾的典型场面，生动地表现出农民的辛苦，为后两句诗所展开的议论做好了铺垫。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”“餐”这里指饭。这两句诗说：谁知道盘中的米饭，粒粒都是辛辛苦苦换来的！诗人眼见农民挥汗锄禾，不禁联想起人们吃饭的情景。富人家米烂成仓，视粮食如粪土，根本不懂得粮食来之不易。就是一般人家也有时有浪费粮食的现象。因此，诗人深深慨叹：谁了解生产粮食的坚信呢？

这首诗用简练、通俗、口语化的语言，不仅说明了粮食的来之不易，更能形象、生动地教育当前的小学生珍惜粮食，养成节约粮食的好习惯，并让这种好的生活习惯发扬光大。

通过这三首诗的赏析，感受到古代文人的渊博、伟大。通过经典诵读与解析，使古诗文中的精华在学生脑海中生根、发芽，最终长成生机勃勃的大树。借此增强小学生对中华五千年文化的理解和接纳，受其影响，最终成为一名有的华夏文化积淀的热血爱国少年。这不仅是家长和老师的期望，更是社会的渴望。“少年强，则中国强”。因此，引导学生诵读经典是教师的责任和使命。