新媒体对大学生思政教育的作用研究

刘宏宇

摘要：在当今这个信息化的时代中，数字技术的发展速度快的惊人，在人们生活的方方面面都有新媒体的出现，特别是高等学校中，新媒体对当代大学生的思想以及学习和生活方式都产生了极大的影响，作为当代大学的思政教育的工作者，应该将新媒体充分地利用起来，发挥出其快速传播信息的作用，使教育形式得到丰富，使教育途径和方法得到拓展，使当代大学生的思政教育实现网络化和现代化，从而更好地发挥思政教育对大学生的作用。本文就以新媒体在传播信息方面所具有的特点为着手点，进行了研究和分析，并总结出了新媒体在大学生思政教育方面的双重功能。

关键词：新媒体；大学生；思政教育；作用

目前，随着经济的发展，科学技术也得到了飞速的发展，把数字网络技术作为中心的新技术革命正在通过一种极为特别的形式来使世界发生变化。新媒体正在发展成长为一种主流媒体，其信息传播速度之快，传播内容之多、传播方式之特别，这些特点都引起了当代高等院校大学生的关注，并得到了他们的追捧，因为这些大学生自身思想比较活跃，思维相当敏捷，而且对新鲜事物容易产生好奇心理，所以他们就自然而然地成为了新媒体的受益群体。

1新媒体独特的优势

1.1新媒体在传播信息方面存在着泛化性

新媒体在传播信息方面存在的泛化性体现在以下三个方面，具体如下。第一方面指的是存在于传播层面上的泛化。传统的媒体在进行信息的传播时，往往体现出很清晰很明了的层次和等级，不同的信息在经过传统媒体的传播时会受到不同的限制，这都将体现在信息的传播边界上。有相关学者认为，在一般情况下，一些相关信息和想法的发展过程基本相同，都是起源于特定的信息源，经过大众媒介的传播，形成一种称为意见领袖的局面，最后通过这种局面将要传播的信息过滤并将其传播到具有不同特点的民众中去。在进行信息传播时，传统的媒体对所有情况下的信息进行了分类汇总，即分为发出端与接收端两个类型，使得传统媒体具有了发布和接收二元信息的结构；然而，新媒体从起步时在传播途径上就具有了多元化得特征，使得传播信息的方法从传统的线性转变为现在的非线性，使得所有人都成为了发布信息的人员，并且所有人发布的信息又都能被这些人看见。第二方面，在传播关系上得到了泛化。

1.2新媒体在传播信息方面存在着碎片性

这种说法也是针对于上述情况而言的。通过相关的研究和调查，发现当一个国家的人均收入可以达到三千美元的时候，这个国家的方方面面都会产生变化，碎片性就是指这个过渡的时期。在这个时期内，传统的一些东西，比如社会关系、思维意识等等都会一步一步地被瓦解成为一些非常微小的碎片。新媒体的到来也推动了对信息传播载体、方式以及渠道的改革，使得相同的信息以碎片的形式经过新媒体的重新整合来进行传播，使得信息的影响力得到加强。

2新媒体对大学生思政教育的作用

由于新媒体具有类型多、影响范围广的特点，所以其在学校内得到了迅速地发展，从在高校内从事大学生思政教育的工作者角度来看，新媒体的到来既为其提供了机遇，可以通过它来更好更快地将学生的思想动态了解清楚，是对大学生进行思政教育的一种重要的载体；又带来了挑战，因为新媒体具有传播信息速度快、范围广、不易控制其传播内容的特点，所以这对于大学生思政教育的有效进行来说是一个挑战。

2.1在对大学生的政治素质培养方面，新媒体具有重要作用

新媒体在大学生当中被应用的次数多、频率高，并且已经成为大学生获取信息的主要途径，如党中央和国务院的重要方针政策、发生在国内外的事件、学校的一些要求和规定等都可以经过新媒体这个渠道传给大学生。新媒体在进行信息的传播过程中，其具有极快的传播速度，可以兼具视觉和听觉效果，并且十分形象，还可以将发生在大学生之间的一些典型事件或者一些感动人物通过新媒体这一途径传达给每一位学生，使大学生能够接受到多种形式、多种角度、方位齐全的思政教育，这对大学生的政治素养以及道德观念的提高是十分有益的，帮助他们将正确的人生观和价值观树立起来。

2.2新媒体中的不良信息严重影响着大学生的思政教育

聊天室、网络游玩、微博、电子邮件以及一些网络论坛等等这些都属于新媒体的范畴，并且这些新媒体成为了当今大学生每天必须使用的生活和学习的工具，但是这些作为信息发布窗口，其机制还不够健全，还不够完善，还不能够将一些有害的、低俗的、带有反动气息的信息自动过滤或者排除掉，然而这些对还未形成正确价值观、人生观、世界观的大学生来说是一种冲击，是一种不正确的引导。发明和创造这些新媒体的人大都来自世界的发达国家，并且西方许多发达国家已经对这些新媒体的应用非常娴熟，而且对其的管理也走在了世界其他国家的前面，成为了制定新媒体使用规则的制定者，这样一部分网站和博客就甘心和愿意成为那些国家的传播工具，将那些西方国家的资产阶级政治制度以及文化思想传播到世界的每一个角落里，大学生也就很容易接收到这样的信息，对其思想产生很大的影响。随着新媒体在我国各高校中的普及，这些不健康的网络信息不再受时间和地域的限制，都能够轻而易举的传达到大学生之中，影响他们的思维和行为，从而导致他们走向偏差甚至是误入歧途。

3结束语

通过以上对新媒体特点以及功能的分析，我们不难发现新媒体对大学生的思政教育有着双重的功能。作为高校思政教育的从事者，应该学会正确使用新媒体，使其积极的功能得到充分的发挥，可以加强对学生的管理，提高学生对网络的认识，转变落后的观念，并引领学生对网络信息要有选择性地接收，从而更好地发挥新媒体的作用，提高大学生的政治素质和道德观念。

参考文献：

[1]徐海鑫，廖浩君.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].学术论坛.2011 （7）.

[2]韩彦江，赵云霄.新媒体背景下大学生思想政治教育初探[J].文体爱好者.2012 （1）.

（作者单位：重庆电子工程职业学院）