“五美”营造快乐的班级

主炳银

俗话说：万事开头难。的确，任何一件事开头都是最重要的，同时又是最难的。班主任工作，该如何把握这个开头呢？我觉得，要做到“五美”。

一、形象美

即塑造好个人的六个“一”。①一身干净整洁的装束尽显其优雅的气质，让学生信服。②一口清晰干脆的普通话尽显其谈吐的不俗，让学生叹服。③一手漂亮利落的粉笔字尽显其风度，让学生佩服。④一副好的文笔尽显其多才，让学生折服。⑤班主任背后精彩的第一节课尽显其教学上的功底，让学生心服口服。⑥一腔热情干教育耐心、安心，尽显其奉献的精神，让学生心悦诚服。也就是说，一个班主任留给学生的第一印象十分重要。都说“亲其师，方能信其道”，一个好的班主任应该让学生来信任你，佩服你，让其感受到你人格魅力的所在。

二、班规美

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有容易操作的班规。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。同时，又能帮助班主任在班集体中树立威信。比如在迟到方面：不管是谁迟到，必须在进门之前过了我这关，那就是背诵关，每天我都到各课堂看看今天讲的什么，做到心中有数。可以背《沁园春·雪》，背《出师表》，或者背化学的前20号元素，背几个英语单词。错的地方，同学们纠正过来。这样，学生不会对你产生反感，反而会更加佩服你，有很好的效果。

三、集体美

让学生明白：“76+1=1。”然后，要求学生去理解讨论这句话。当然，这个式子仅从数学的角度，显然是错误的。但从实际生活的角度去精辟地阐述这句话，对学生具有一定的教育意义：“76代表的是我们班的76名同学，1代表的是我，76名同学和老师团结起来，拧成一股绳，组建成一个大家庭，我们都是这个大家庭的一分子，我们荣辱与共。”“1”能成就一个班，那就是合力“1”。要告诉他们，要有“班中无大事，事事我责任”的责任心意识。

四、沟通美

沟通是人与人之间架起的一座桥梁，有了沟通才有了彼此的认识和理解，才会有心心相溶。比如给差生表现自己的机会，树立他在班级的威信，给学生写鼓励信。相信有了心灵的沟通，每个学生都会把闪光的一面留给老师。

五、和谐美

一个班级如果师生关系和谐、融洽，那最后才会取得双赢。我们可以以朋友的身份与学生进行促膝交谈，可以写激励性的文章或班级感言读给学生，融入学生当中。体委嗓子哑了，我可以当体委；赛歌时，我可以给全体同学当指挥。我觉得，班主任对学生的影响是一种长期的润物细无声的感化和熏陶。

和谐班级是师生都向往的精神的乐园，是人才的摇篮。和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，如清风拂面，静听欣赏中。愿我们以师道之尊，师道之博爱去建设我们的和谐校园。