思品课教学应讲究方法

熊定华

[摘 要]在思想品德课教学中，教师要本着以学生为本的教育观念，坚持理论联系实际，激发学生学习兴趣，讲究开头和结尾的教学艺术和方法，让学生在和谐、活跃、融洽、愉悦的氛围中，明白道理，学会做人。

[关键词]联系实际；激发兴趣；讲究教学方法

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”我们在思品教学过程中，应采取生动活泼、形式多样的教学方法，充分发挥和调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高思品课的教学效果，晓之以理，动之以情，导之以行，从而达到教育的目的。

一、课堂教学开头要新颖有趣

新的思想品德教材内容丰富、形式多样，教师在吃透教材的基础上，还要抓住学生的好奇心强、求知欲望高，来开展教学活动，方法要活泼多样，讲课要有趣味性、启发性，使少年儿童学得轻松愉快。要做到这一点，尤为重要的是思品课的开头要新颖别致，生动有趣。如果一开头就能吸引学生，激起他们的学习兴趣，整节课就好上了。在多年的小学思想品德教学实践中，笔者曾巧妙设计导入新课的几种做法。

例如，义务教育课程标准实验教科书第一册《我爱祖国》这一课，首先教师拿一张涂了颜色的中国版图问学生：“这是哪个国家？有谁知道？”刚入学不久的小学生纷纷举手抢着回答：“中国。”教师又问：“中国的版图像什么东西？”这一下，学生们展开了丰富的想象：有的说像海棠的叶子，有的说像一只迎着朝阳高歌的威武雄鸡。这样，学生们心里就对这幅地图有了感情，觉得祖国是伟大的，身为中国人感到十分自豪。我们是中国的一分子，应该怎样爱自己的祖国呢？为了培养学生的智力及热爱祖国的感情，教师又启发引导学生开动脑筋，把自己知道的爱祖国的人和事讲给大家听。此时，课堂气氛十分活跃，学生们纷纷举手发言。有的说，我看到了电视剧里的中国军人是怎样打仗的，消灭敌人，勇于牺牲，用自己的鲜血和生命来保卫祖国的神圣领土；有的讲自己生活中的小伙伴是怎样勤学苦练，热爱学习，学到过硬的本领，将来为人民、为祖国贡献自己的青春。孩子们互相倾诉，不知不觉都受到了爱祖国的教育。

在讲解《节约用电》一课时，笔者用猜谜语的形式导入课题，从课题入手，抓住中心。谜语是“日头落山看不见”，出现了日字，“竖弯钩送来了光明”。电，正好第五划是“乚”。用这种形式能使学生开动脑筋，又有趣味性。然后讲清楚水电在国家建设和人民生活中的作用和节约水电的意义，教育学生要一点一滴地节约水电，让学生幼小的心灵受到深刻的教育，从小养成勤俭节约、反对浪费的好习惯。通过一朵花、一次鼓掌、一件小事，注意日常行为规范养成教育的训练，达到从小培养良好道德行为习惯的目的。

二、课堂教学结尾要生动有味

一堂课的结尾，既是对课堂教学的总结，又是使学生深化认识的重要环节，要有思考回味的价值，即耐人寻味，意味深长，这样才能使学生学而不忘，外化为行动。在思品课教学中，笔者设计了这么一些结尾：一是儿歌形式。把课文的内容编成儿歌，儿歌朗朗上口，易记能懂，便于学生掌握。二是谚语形式。把思想品德课的教学要点用谚语加以概括。例如，《劳动创造财富》这一课可采用：勤奋者留下——青春似火，果实累累；懒惰者留下——满头白发，两手空空。三是唱歌形式。如讲授《这一方水土》这一课，让学生唱《江西是个好地方》和《谁不说俺家乡好》，让学生感到家乡是个好地方，山清水秀好风光，从而进行热爱家乡的思想教育。四是诵诗形式。讲授《爱惜粮食》这一课，结束时让学生共同背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古诗，使学生感受到劳动的艰辛，粮食来之不易，树立“节约光荣、浪费可耻”的新风尚。

责任编辑 如 水