将革命歌曲融入军队思想政治教育的探索与实践

高洁

在当今时代，广大的青年部队官兵由于时代和年龄的局限性，对20世纪30年代以来中国共产党领导中国革命取得胜利的艰苦奋斗历程以及中国人民为了实现民族独立自强和人民解放所付出的巨大牺牲知之甚少、感悟甚少；对在军队发展历程中所产生的革命歌曲更是表现出一种淡漠，相反更热衷于一些流行歌曲。因此，深入挖掘革命歌曲所蕴含的爱国主义和革命英雄主义的教育资源，在欣赏和演唱的同时，将歌曲所蕴含的思想和精神渗透到军队思想政治教育过程之中是非常必要也是切实可行的。

革命歌曲军队思想政治教育探索实践从古至今，音乐就具有社会教化的功能，在开展军队基层文化工作和进行思想政治教育时，通过教唱革命歌曲，适当穿插引入中国近现代史中的相应知识，通过这种融合式教育的探索与实践，不仅可以增强文化工作和思想政治教育的效果，增强青年官兵对相关思想政治教育内容的兴趣，加深记忆，而且也能够增强青年官兵对革命歌曲的直接艺术感受，是一个备受青年官兵喜爱的、具有较高的艺术性和时效性的思想政治教育的方法和手段。

一、革命歌曲是军队思想政治教育的有效载体

革命歌曲是中国共产党领导中国革命取得胜利的重要历史记录，是特殊历史阶段的产物，具有较强的政治性和艺术性。每一句歌词，每一段旋律，都来自民间、来自官兵、来自军队工作和生活的点滴，歌曲充满热情，充满信仰，充满了对崇高理想的向往和追求，体现着民族品格和时代精神。因此，革命歌曲对军队广大官兵具有很强的吸引力和思想政治教育意义。

革命歌曲是革命战争年代生活和斗争的真实写照，其简单优美的旋律和朗朗上口并富有教育意义的歌词，在广大官兵和人民群众中广泛传唱，鼓舞广大官兵和人民群众跟着共产党建设新中国，起到了思想政治教育的效果。这些革命歌曲大都热情的歌颂中国共产党救国救民、前赴后继、不怕牺牲的革命英雄主义精神，传播革命真理、寄托革命信念，具有蕴含着丰富的爱国主义和革命英雄主义的教育内涵。比如，我们熟悉的革命歌曲《大刀进行曲》《义勇军进行曲》《说打就打》《黄河大合唱》《英雄赞歌》《东方红》《人民军队忠于党》等，尤其是像《大刀进行曲》和《黄河大合唱》这样的不朽之作，不仅是在战争年代，直到今天，它们仍然激发着我们英勇的民族精神和浓厚的爱国主义情感。

二、革命歌曲是军队官兵远离恶俗音乐文化的有力工具

当今时代，由于网络科技高度发达和社会商业化程度日益加深的影响，很多青年官兵被一些恶俗音乐文化蒙蔽了双眼、迷失了方向，与此同时，一些青年官兵甚至对革命歌曲有一种排斥感，认为它们已经“out”了，过时了，跟不上他们青春的脚步了。

我们不能否认的是有很多流行歌曲是非常经典的音乐作品，但也有一些流行歌曲则是鱼目混杂。比如中国音乐家协会在京召开“抵制网络歌曲恶俗之风”座谈会上痛批的类似于《那一夜》《大连站》《狼爱上羊》《放屁》为代表的网络歌曲低俗化现象，“淫言秽语、宣传色情，辱骂攻击、歪唱恶搞，矫情做作、无病呻吟，佶屈聱牙、语无伦次，东拼西凑、废话连篇，哗众取宠、庸俗无聊”，被归纳为恶俗网络歌曲的六大特点。除此之外，篡改经典歌曲进行恶搞歪唱也非常流行，如《月亮代表我的心》被一些所谓的音乐人改为“你问我钞票有多少，我背景好不好？我的心不移，我的爱不变，存折代表我的心……”而像《喜唰唰》的歌词“嗯冷啊冷，嗯疼啊疼，嗯哼啊哼，我的心，哦，嗯等啊等，嗯梦啊梦，嗯疯啊疯”更是让人不知所云，还有一些歌曲如《我爱人民币》《等咱有钱了》等这些恶俗网络歌曲往往还会在无形中误导广大青年官兵的人生观和价值观。

值得庆幸的是，革命歌曲以它“出污泥而不染”的纯粹高尚的风格，引领了革命军人的音乐审美方向，同时也为基层的思想政治教育者提供了教育载体。作为一名基层的思想政治教育者，我们要主动的、潜移默化的、如影随形、时时刻刻的占领广大青年官兵的思想阵地，哪怕是娱乐休闲时间的听歌，我们要多搜集一些优秀的、好听的、官兵喜欢的革命歌曲，利用教育时间和闲暇时间组织官兵欣赏和学唱，还可以开展音乐鉴赏课，将优秀的革命歌曲和恶俗的流行歌曲让官兵对比欣赏，并请战士们找出二者的区别，增强官兵的辨识度，提高官兵的审美鉴赏能力，积极引导官兵听唱优秀经典的革命歌曲和军旅歌曲，远离恶俗音乐文化的侵蚀，使革命歌曲成为我们开展思想政治教育的有力工具。

三、创新和丰富将革命歌曲融入军队思想政治教育的方法手段

在实际的思想政治教育过程中，我们还可以创新和丰富革命歌曲融入教育过程的方法和手段，避免单一的说教和学唱。

首先，要丰富媒体形式。我们可以通过音频、视频、多媒体课件、flash等多种形式让官兵欣赏革命歌曲，激发官兵的兴趣。

其次，要创新教育方法。比如通过官兵上台演唱革命歌曲、革命歌曲演唱比赛、鉴赏革命歌曲等方法，也可以在教育中运用亲身示范、交流讨论、官兵互动等方法创新教育方法。

再次，要紧扣教育主题。比如，在新兵入伍时，我们可以通过让战士欣赏和学唱《我是一个兵》《当兵的历史》《真是乐死人》《当一个好兵》《东西南北兵》等歌曲激发新兵对部队的自豪感和荣誉感；当某段时期官兵浪费现象严重，教育者就可以通过欣赏或教唱《三大纪律八项注意》《艰苦奋斗歌》，让官兵懂得勤俭、务实，养成艰苦朴素的优良作风；再比如，面临官兵中出现的一些战士与班长的不团结现象，我们可以开展以“战友情深”为主题的歌唱比赛，演唱《团结就是力量》《战友情深》《官兵友爱歌》等歌曲，使官兵于潜移默化中领略战友之情、官兵之情、缘分之妙，相聚不易，化解彼此之间的矛盾和摩擦，更加珍惜战友之间的情谊；当感觉官兵某段时期士气低落、消极散漫时，则可以组织官兵欣赏和学唱《大刀进行曲》《保卫黄河》《说打就打》等鼓舞斗志的革命歌曲，激发官兵的战斗精神。

总之，革命歌曲在军队思想政治教育中具有重要的作用，是开展军队思想政治教育的有效载体。同时我们也要看到，除了革命歌曲，还有很多优秀的军旅歌曲、民族歌曲、流行歌曲也都具有很好的感染作用和育人作用，这里主要是从革命歌曲的角度来探讨，为广大基层思想政治教育者理清思路，将革命歌曲有机的、艺术的、有效的融入军队思想政治教育全过程。

参考文献：

[1]陈万柏，张耀灿，王凤.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]赵娟，余开基.音乐文化修养与赏析[M].长沙：湖南文艺出版社，2009.

[3]李民华.音乐与战争[M].北京：国防大学出版社，2009.