如何进行有效教学

周莉

摘 要：如何真正地做到有效教学不是一件简单的事。随着社会对英语的要求越来越高，而教材越来越难，作为教师要怎样开展有效的课堂教学呢？就此谈了认识。

关键词：有效；完善；钻研；课堂；引导；技巧；关注

一、自我完善，加强学习

我们是学生语言学习的启蒙者，一口流利易懂的英语无疑是课堂上一道美丽的风景，一口标准的语音就等于是打开有效课堂的一把钥匙，所以我们要把握一切学习的机会。

二、课前认真钻研教材

听说课的导入很重要。一个好的自然的导入可以提高学生的学习兴趣，苏霍姆林斯基说：“教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。”比如，在八年级下册第八单元的学习中谈论提建议，可以给学生一个语境，如，我的一个朋友要过生日了，让他们给我一些建议，首先让他们用所学的句型You should.../You could buy/a/an...然后告诉他们使用新的句型。听说课可以多给学生一些话题去练习所学的语言，可以用两人一组或小组的方式去练习。而读写课可以让学生先预习单词，多给学生一些检测的方式。如，问问题、判断正误、填写表格等方式。对于短文的讲解也可以以小组的方式读和讲，然后小组展示，教师给予补充讲解。

三、让学生爱上英语课堂

教师平时就要让自己的课堂充满乐趣和活力，让学生愿意参与到课堂中来。平时多想一些活动，让语言能充分地运用到生活当中，比如，在八年级下册英语的第九单元的阅读文章中讲了关于迪斯尼的文章，马上就是儿童节了，我就以此引到新课中来。我们可以去游乐园玩，如果我们有时间的话，可以去迪斯尼乐园，然后运用许多跟它相关的迪斯尼人物和乐园图片介绍新的单词，并让去过那里的学生简单讲讲他们的旅行，这样能提高学生的学习兴趣，并且很好地和生活结合。抓住语言中的幽默点，让学生在笑声中学习。比如，在讨论学生理想的职业时一个学生说：“I want to be a bank clerk.Because I can make a lot of money.”我马上抓住这个点说：“If you are a bank clerk，you only can see a lot of money.But its not yours.”学生马上开心地笑了，这样的互动让课堂上充满了活力。

四、对学生多加引导

平时上课多给他们说的机会，对于他们点滴的进步都给予肯定和赞赏。让学生养成每天听、大声读的习惯。每个班上都会有些学生的语音语调很好的，我们应该让他们多领读、多展示。我们班上有一个女生只要是她发言，其他的学生都听得非常认真，并且从他们的眼睛我读得到一种羡慕的眼神。对于他们不好的表现也要给予适当的惩罚。

五、关注学生的学习

衡量一个教师的教学效果，不是只看尖子生，而是看一个班的平均成绩。学生在课堂上要保证能张嘴巴，能跟着教师的上课思路走，课后要强调合理利用时间。特别是步入八年级的学生，理科作业的增加，有的学生会出现一道理科题目想半个小时都没做出来的现象，然后草草地把英语作业在几分钟内做完，这样是无法学好英语的。其实，英语作业的完成不需要花很多时间。教师应该精化作业，对作业上出现的问题及时在班上或找个别人及时解决。

我相信只要我们用心去教学生，用心去爱学生，让他们爱上教师，爱上教师的课堂，我们就真正做到了有效教学。

参考文献：

何素华.英语任务型教学的研究与运用[J].文科教学探索，2004（2）.

（作者单位 湖北省宜昌市九中）