《现代汽车控制技术》课程教学的改革与探索

于象敏

摘 要：随着科学技术的发展，汽车行业发展日新月异，现代汽车的发展已经进入一个飞速发展的时期。在当今这个技术人才相当匮乏的年代，汽车控制技术人才已变得炙手可热。《现代汽车控制技术》将汽车高新技术聚集于书本，是每一个汽车服务人员必须学习的专业基础课程。如今，《现代汽车控制技术》的课程教学对从事汽车行业的服务人员有着极其重要的作用，深化《现代汽车控制技术》课程教学的改革与探索已刻不容缓。

关键词：现代汽车控制技术 教学改革 教学实践

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（a）-0-01

1 《现代汽车控制技术》课程教学的意义

随着现代社会的发展，汽车作为一种代步工具逐渐开始与我们的日常生活密不可分。汽车作为一个总的有机的系统，需要将每一个子系统有效控制，才能使汽车在日常运用中保障人民的生命安全。考虑到汽车的控制技术必将对整个汽车的功能协调产生巨大的影响，《现代汽车控制技术》应运而生。至今《现代汽车控制技术》已成为一门应用基础科学，其基本内容由汽油发动机管理系统、柴油机电子控制系统、自动变速器电控系统、底盘电子控制系统和车身电子控制系统五大部分组成[1]。《现代汽车控制技术》为学生提供理论上的汽车技术指导，与传统的实践操作不同，使学生可以在以后从事汽车服务工作中可以将理论与实践相结合，从而更好地促进汽车行业的发展。

2 《现代汽车控制技术》课程教育的改革与探索

2.1 突破传统教学，拒绝“满堂灌”模式

《现代汽车控制技术》的教育改革首先要从教学方式开始，传统的教学方式早已不能适应如今社会的发展。传统的教学模式，最显著的特点就是“满堂灌”，所谓的“满堂灌”就是教师拼命灌输、学生死记硬背。《现代汽车控制技术》的教育就不能采用这种方法。首先，这种“死记硬背”的模式，不利于学生的记忆。汽车技术的课程本来就不利于学生理解，这是一门基础学科，也是一门培训式学科，许多课本内容相较之实际操作都显得专业化大大加强，只有学生在充分理解的基础上记忆，才能将理论与实际相结合。其次，本门基础课程的内容大多枯燥无聊，学生很容易在上课的过程中就神游天外，对许多概念都模糊不清。最重要的一点，许多“满堂灌”方式的教师都将知识仅限于课本，无法使学生将之与实践相联系，不利于开拓学生的思维，甚至对促进汽车行业的发展起到不利的影响。

2.2 打破沉寂课堂，形成积极活跃氛围

《现代汽车控制技术》是一门专业性较强的课程，所以它的教学方式不应该墨守成规。沉寂的课堂不利于学生接受知识。在教学课堂上，老师应当减少冗长的废话，将课本中枯燥的知识结合实际进行讲解，将更多的课堂时间交给学生，有针对性的扩展一些汽车课外知识，将课本专业知识与实际结合，更好地激发出学生的学习热情，在课堂上形成积极活跃的学习氛围。在教师教授书本之余，使学生充分感受教材，加强学生与教师之间的情感交流，鼓励他们认真学习，打破沉寂的课堂。课堂教学效率的高低，与推进《现代汽车控制技术》课堂教学的改革有莫大的关系。

2.3 进行教学技术革新，开拓教学新方法

《现代汽车控制技术》的教学普遍未采取现代教学模式，只有少数教师授课时才采用软件模拟。现代科技在汽车基础课程教学中的运用，图文并茂，有利于教学相长。同时，现代化教学在课程上使用，也有利于推进汽车基础教学在现代化教学上的进程。这种生动的技术革新，可以将汽车知识更生动化的传授给学生，提高学生对汽车基础课程的兴趣，提高课堂效率。例如，借助计算机辅助课件（CAI），结合图片、文字等资料，使学生对教师的讲解印象更为直观。

3 《现代汽车控制技术》课程教学改革的探索

3.1 授课方式采取现代多媒体教学

21世纪，随着科技技术的飞速革新，多媒体教学逐渐成为现代教学不可或缺的一项必备教学手段。多媒体的发展为汽车基础学习者提供了先进的学习手段和丰富的学习资源，课堂内外结合、学校内外互补、互联网局域网沟通，从而使人们从学习的目标、意义、内容到学习方式的认识都发生了极大的改变，使人们认识学会自主学习[2]。多媒体教学因为带入了大量的影音文件，使得在教学当中，教师可以随时根据自己讲授内容的抽象和理解难度对学生进行相应的解释和三维立体解释，这对于学生的理解有很大的帮助[3]。《现代汽车控制技术》教学中大量的基础内容生涩难懂，偏注于学术化，老师不结合电脑模拟来讲课根本难以理解。这时候，现代多媒體教学的应用就可以有效促进课程的学习。所以，授课方式的变革是改革《现代汽车控制技术》教学的最根本的途径。

3.2 教育方式采取启发式教学

随着时代的发展，汽车早已成为我们日常生活必不可少的交通工具，各式各样、各种品牌的汽车充斥着我们的生活。教育也是来源于生活，教师可以在日常教学过程中多启发学生的思维，使他们拓宽思路，在日常生活中学习、灵活运用课堂上所学的知识。启发式教学的根本来自于启发，而启发有利于发散学生的想象，一切科学技术的发展都来自于想象。启发式教学比之传统教学先进的地方就表现在此。传统的课程教学方法，使得学生的思维受到了大大的局限。课堂上，学生只能被迫的接收老师所教的枯燥的基础内容，对于促进他们以后对汽车专业的学习起不到很好的作用，这也就有了实施启发式教学的必要性。长期以来国家都要求我们实施创新性教育，这对于培养创新型人才，适应知识社会经济发展至关重要。启发式教学为学生营造了更浓厚的学习氛围，有助于引起学生对专业知识更深刻的思考。启发式教学的实施，真正的使学生参与进课堂，将学生从沉重的学习中解放出来，提高学生的积极性。

3.3 教师结合实际调整教学内容

《现代汽车控制技术》这门课程的内容繁多而枯燥，这就要求教师在授课过程中合理安排课程教学。在充分了解教材的基础上，将教材中的重点、难点结合实际进行讲解，作为一门培训与教学相结合课程，教师应当适当的减少在课堂上对于基础概念的讲解，可以通过要求学生课前预习，以减少一些为讲解基础知识而浪费的时间。教学内容的安排对于改革《现代汽车控制技术》这么课程有着至关重要的作用，只有教师安排合理的内容，才能对促进学生的学习有所帮助。《现代汽车控制技术》这门课程推行以来，对我国汽车业基础教育产生了积极的影响，激发了学生对从事汽车行业的热情，也拓展了学生对于未来汽车行业发展的广阔眼界，为我国汽车行业培育出高新技术人才作出了巨大的贡献。培育汽车服务工业的专业化人才，需要从基础培训教学做起，我们只有在不断的进行《现代汽车控制技术》课程教学的改革与探索中，才能将我国的汽车行业更好的发展。

参考文献

[1] 刘鑫，李岳林，刘志强，等.《现代汽车控制技术》课程教学的改革与探索[J].科教导刊，2011（28）.

[2] 王珈珞.浅谈高职教育中多媒体教学的作用[J].电脑知识与技术，2011（11）.

[3] 霍雪辉，石海泉.浅谈多媒体教学的作用[J].教研，2010（6）.