体味拟人修辞，感受田园之美

袁银飞

【阅读指向标】

人教版语文课本第八册第六组课文围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题，编排了4篇文章。每篇课文都从不同角度描写了乡村的景色和生活，巧妙地运用了拟人这一修辞方法，表达了对乡村田园生活的热爱、赞美和向往。

比如《牧场之国》一文中，“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”专注原指专心注意，现在作者把“专注”用在牛身上，用来说明牛吃草时的认真。这一拟人写法让我们感受到牛无论吃草还是站立时，都像人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中遇到的各种问题，回味着草原的无边美景。由此可以看出整片草原是何等的安静祥和，外界对牛没有一点儿干扰。可见，这一处拟人中，不仅写出了牛的神韵，如人般富有智慧，更写出了牧场之国——荷兰，这个乡村田园般国家的宁静、祥和、美丽，也让我们感受到作者对荷兰这个国家的喜爱和向往。

再如《乡下人家》一文中，“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”。在这里，作者同样用到了拟人。春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感受到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春季的勃勃生机，也把这原本平凡的场面写活了。此处虽然仅用了一个拟人，却使语言变得优美，让我们感受到乡间田园生活的意趣横生，感受到作者对乡村生活的热爱和向往。

跟随本组课文，走进乡村生活。体味拟人妙用，积累精彩片断，感受田园诗情画意。

【小博士语录】

乡村生活美如画，

田园风景醉人心。

柳树扭腰花含笑，

蟋蟀唱歌鸡起舞。

平凡事物拟人化，

赋予人性更生动。

【现场演练】

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

——节选自陈醉云《乡下人家》

鸡在乡村是比较平凡的动物，作者通过对鸡拟人化的描写，“率领一群小鸡”写出了母鸡的负责，将领风度。“耸着尾巴的鸡，在场地上大踏步地走来走去”又写出了雄鸡的悠闲自得、高傲自信。作者抓住乡村生活中最平凡的事物进行拟人化描写，使乡村人家里面鸡的形象一下子在我们的脑子里丰满起来，变得活灵活现，也让我们感受到了作者喜爱乡村生活，向往乡村生活。

再如，“他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食”这句话中，作者抓住一个“扎”字，写出了鸭子觅食时的样子和神情。此处的拟人化描写，使鸭子变得更加富有灵性，如人般机灵、身手敏捷；同时也让我们感受到作者对鸭子的喜爱，对此种乡村生活的向往。“从不吃惊”不仅写出了鸭子与人和谐、自然相处的场面，也让我们感受到乡村生活的那份轻松和自在。

运用拟人化描写，不仅能使句子变得生动有趣儿，也可以通过拟人化的描写表达自己的情感，把平凡的场面写活。

思考题 你还能想像一下乡下人家里鸡的其他样子或形象？用上拟人的方式来写一写。

【照猫画虎】

爷爷的小菜园

文 陈敏慧

爷爷虽然上了年纪，但身体健朗。平时，爷爷觉得总是无所事事，于是拾掇起了一个小菜园。

菜园虽小，但里面蔬菜种类繁多。

你瞧，韭菜在春风中扭动着纤细的腰肢，向我们招手示意：俗话说：春季吃韭菜，百病不近身。园子里的其它青菜们你挤我碰，不甘示弱，长得一棵比一棵绿，有的为了能获得青睐，拼命地往上疯长。

夏天就更热闹了。胖胖南瓜爬满地，丝瓜架上荡秋千；穿紫袍的茄子害羞地躲到叶子下乘凉；毛豆个个挺个大肚子，试与冬瓜比胖瘦……

爷爷的小菜园，不仅为我们供应了一年四季的蔬菜，还给我们带来了快乐！我和爷爷一样，爱上了这个小菜园！

作者系浙江省绍兴市绍兴县

杨汛桥紫薇小学 四（3）班学生

【教师点评】

在这篇文章中，小作者把一个普通的小菜园写得栩栩如生，生动可爱。这一效果的形成得益于小作者运用了拟人的手法来描写菜园里面的蔬菜。比如“胖胖南瓜爬满地”，这处把南瓜写得逗人喜爱，一个“爬”字，赋予了南瓜生命，把它像个小娃娃调皮地满地爬的样子活灵活现地写了出来。再如“穿紫袍的茄子害羞地躲到叶子下乘凉”，这里，作者用了“穿”、“害羞地”和“躲”也让茄子变活了。不仅写出了茄子的颜色，还把它的样子写得逼真、有趣。