论e时代的大学德育

李瑞瑞

摘 要：当前，互联网已成为大学生课余生活的重要组成部分。网络丰富了大学生的课余生活，同时又带给大学生诸多负面影响。德育工作者必须充分认识到网络对学生思想品德影响的重要性，改革教学形式与教学内容，与时俱进，以适应新的形势和提高大学生德育素质的要求。

关键词：网络；e时代；德育

上世纪末，中国的互联网事业开始起步后，发展极为迅猛，截至2012年12月，中国网民数量达5.64亿。电子网络的广泛运用，极大地改变了人们的生活方式和思维方式。网络世界与现实社会密不可分，现实生活的信息能在第一时间反映到网络上，随即被裂变式扩散，然后又回到现实社会，影响着现实社会矛盾的演变与发展。

一、e时代大学德育面临的挑战

高校不是与世隔绝的“象牙塔”，不可避免地要受社会变化的影响。中国互联网络信息中心（CNNIC）的调查表明，学生是网络用户的最大群体。网络给予了大学生诸多便捷的资料信息和休闲娱乐，丰富了大学生的课余生活，但同时又带给大学生诸多负面影响：生理方面，身体疲劳，生物钟紊乱；心理方面，对虚拟世界的沉迷引发社交恐惧症、焦虑症和抑郁症等心理疾病；道德品质方面，加剧了道德认知与道德行为的背离，所思、所言、所行三者极不统一；社会认识方面，主观片面、愤世嫉俗，导致部分学生出现信仰危机与诚信危机。

网络的普及使大学的德育工作面临着前所未有的冲击和压力。撇开大学生的主体认识偏差和社会、家庭功利色彩浓厚的道德教育不说，单从学校德育本身来讲，我们就面对着极大挑战，学校德育尚存在诸多不足：一方面，课程教学形式单一。目前，大学德育教学活动基本停留在教室内师生间的语言交流上。“填鸭式”教学使学生由对形式的厌恶到对内容的反感。另一方面，网络环境不佳。学校校园网的建设上存在着较多不足之处：校园网络的互动性不强，使学生对高校网站兴趣缺失；一些教师对网络信息掌握不及时、网络语言生疏，造成师生间沟通产生障碍。大学生在上网时面对庞杂的网络资源往往不辨好坏，丧失对网络的新鲜感以后，大学生上网内容往往固定在聊天、交友与影视游戏几方面。

二、e时代大学德育的要求

意识的相对独立性决定了德育不可能通过外在强迫而达到目的，只有通过引导才能够达到预期效果。因而，我们要净化网络，引导青年学生文明上网，消除网络的负面影响，切实提高高校的德育质量，具体应重视以下几方面：

1.进一步认识到加强大学生德育教育的紧迫性与重要性。网络发展日新月异，大学生受网络影响的范围日渐扩大，德育作为高等教育的重要内容，是要将大学生培养为国家未来的合格建设者和接班人，因此当今加强大学生德育尤为迫切。

2.坚持主旋律引导，突出价值观教育。大学生具有较强的主体意识和价值评价能力，但在价值评判上往往容易出现个人评价与社会评价不一致的情况。因此，在德育的内容上，应引导学生把个人价值与社会价值、个人追求与社会需要、个人理想与社会发展统一起来，建立正确的价值评价体系。

3.加强校园网络建设，增强网络服务功能。校园网络的建设应结合大学生特点，开辟相关服务栏，如网上交流、专业学习、新闻资讯、休闲娱乐等，满足大学生的多样需求，增强互动性、趣味性。同时，在校园网上多推介学习网站，通过网络上的资料信息来引导学生，使网络成为德育的手段之一。

4.深入开展社会实践活动。大学德育应重视让学生在教学活动中广泛接触社会，了解国情民情，理性分析社会的客观现实，纠正对社会认识的偏差。学校应加强德育的实践教学内容，如此才能培养出能够将理论联系实际的应用型人才，才能培养出富有社会责任感的社会主义建设事业的接班人。

三、e时代大学德育的路径

在信息化时代，德育工作者必须加强对网络的了解，深刻认识网络对学生思想品德影响的重要性，改革德育的教学形式与教学内容，与时俱进，为国家建设不断输送德才兼备的人才。

学校主管部门要根据高校德育的实际要求，充分重视校园网络平台建设。根据青年学生的特点和兴趣，设置网络板块，及时更新资讯、信息，强化管理者与管理对象的交流互动，及时解决问题，让学生在校园网中强化自身的主体认知，并肯定自己的主人翁地位。

高校德育专职教师可以通过开设博客、网络咨询等方式与学生进行思想与心理方面的沟通。通过网络的虚拟平台，师生交流避免了现实中的陌生与尴尬，有利于教师在思想以及心理层面上对学生的整体把握。教师能切实解决学生的困扰，也能了解不同时期学生的心理疑惑以及学生关注的焦点，进而促进学生身心的全面健康发展。

高校辅导员是大学生的人生导师、知心朋友，更要充分利用网络平台，将对学生的德育融合进网络中。及时了解学生的思想动态，关心学生关注的焦点问题，发现学生的困惑并及时与学生进行沟通交流，让学生在一种平等的环境中接受教育，真正实现思想教育“润物无声”。要引导大学生正确使用互联网，明辨网络信息，不被网络牵制。

网络既给大学生德育带来了机遇，也带来了挑战。教育者要与时俱进，及时转变教育观念，充分利用互联网资源优势，将大学生德育与网络相结合，创新大学生德育模式，使高校大学生德育真正取得实效。

参考文献：

[1]丁林.加强思想政治教育 推动和谐校园建设[J].中国高教研究，2006，（02）.

[2]刘代成.网络背景下大学德育途径创新研究[J].学校党建与思想教育，2009，（13）.