程玉林
物理是门综合学科,它不仅需要数学知识、空间想象能力,还要考虑是否符合客观实际,是否存在多解等等多种因素。与初中物理相比,高中物理的内容更多,难度更大,能力要求更高,灵活性更强。高中物理涉猎了人类发展中绝大多数的基础知识,而且,物理的题型千变万化,并且对计算能力的要求较高。那么如何才能学好高中物理呢?
一、调整学习心态,端正学习态度
学生觉得物理“难学”,并不是先天不足,相反有的“天资聪慧”,他们之所以觉得“难学”,是因为先在上高中前他们就曾听“过来人”说过:“高中物理是所有学科中最难的”;又则上高中后他们的切身感受的确如此,于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍:物理难学!这样,学生就失去了学习物理的兴趣,也出现了“老师难教,学生难学”的尴尬局面。针对这种情况,老师们一定要做好学生的思想转变工作,消除学生的心里障碍,帮助学生调整好学习心态,让他们树立“物理好学、学好物理”的信心。
二、激发学习兴趣,调动积极性
“兴趣是最好的老师”,学生的学习活动最易从兴趣出发。教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣,学生便会失去学习的信心和动力,对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可,这就必然导致学生做不对题,对物理感到头痛,学习情绪低落,成绩自然无法提高。实际教学中,教师应利用形象直观的实验现象激发学生学习的兴趣;利用常见的生活现象诱发思维、活跃情绪;还可通过讲述物理学史、科学趣闻等调动学生的积极性、主动性。
三、在课堂上,提高听课的效率是关键
学习期间,在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:
1.课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,新的知识有所了解,以减少听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平,预习还可以培养自己的自学能力。
2.听课过程中要聚精会神、全神贯注,不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注,不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息,不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等,以免上课后还气喘吁吁,想入非非,而不能平静下来,甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3.特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4.作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点、难点等作出简单扼要的记录,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习,消化。
四、要养成“问”的习惯
俗话说“勤能补拙”,“问”也能补拙。会帮助我们了解掌握知识深层的东西,使我们的思路更宽广,更敏捷。可我们多数同学,遇到问题时,或许是“怕”老师,是“顾忌”面子,不愿意吃苦头或许是其它问题。这些心里障碍,使得一些同学,每节课都可能留有“剩饭”,或在多数题中都留有疑点,从而使得前后知识不能穿插系统起来,慢慢的也就失去兴趣,以至最后放弃。另外学习中也避讳“闭门造车”。有时不仅“车”没有造出反而会误入歧途。只有通过“问”才能最大限度的“暴露”我们学习中可能存在的问题,通过“问”我们不仅能使问题得到解决,从而也能学到一些思考方法和经验,因此我们在学习上一定要坚持“问”,同时还要养成“今日事今日毕”的学习作风,一旦我们学进去就会享受到成功的乐趣。
五、适当练习,精选资料
1.适当练习。知识转换成能力是通过及时有效的训练才获得的,没有量的积累,就不会有质的飞跃。物理科的学习,保持一定的题量是必要的,但不要搞“题海战术”。当然放弃题海战术并不意味着不用做适量的练习,因为不做适量的练习就无法提高运算能力和速度,无法锻炼人的思维的快速应变能力。但做题时选题要“精”,要选取有价值有典型意义的题目,反复捉摸,从不同的角度思考,提炼出一些思想方法,举一反三,熟练掌握一些重要解题方法。因为每道题都对应着一个或几个知识点、一种或几种解题方法,解完题后要想一想,如果这些知识点或解题方法自己掌握不好,那么在这个题上做一个记号,同时把这个知识点或方法总结到自己的笔记本上,如果这道题自己没能解出来,看过答案之后,自己最好再独立地解一遍,以便更深入的领会和掌握这种方法。最好建立一本错题本,将自己每次考试或自测中做错的题摘出,记录在一个专门的本子上以备复习之用,摸索出某些题型的解题规律。以后碰到类似的题目就能迎刃而解。总之,只有主动的、有分量的练习,知识才能走出课本给予你力量。
2.精选资料。现在出版的物理习题、复习书数不胜数,这样多的书,必然是高下不齐的。如果选了一本不好的习题书,埋头做下去,如同在一块贫瘠的土地上辛勤耕作,汗水洒了许多,收获却甚微。选择资料时,最好是请教一下老师或往届的学生,参考他们的意见,再根据自己的情况,做出适宜的选择。
(责任编辑 全 玲)