关于中学语文古代小说的选文研究

黄美青

摘 要：中国古代小说是文学发展史上最要的组成部分，而其在目前国内的中学语文教学中也占据着重要地位。近些年来伴随着课程改革的进行，古代小说在语文教学中的地位逐渐提升，本文将就现阶段将古代小说选入中学语文教材做出几点思考。

关键词：中学语文 古代小说 教材 选文

一、 概述

为了能够提高中学生的语文素质，如何在语文教材的编排上做好选文工作就成为了重点与焦点所在。而近些年来，越来越多的语文教育者也开始意识到将古代小说列入中学语文教材中的重要性所在。但是就现有语文教材的编材来看，目前对于古代小说选文的研究仍存在不足，既缺乏适合性的古代小说选取，也缺乏针对于某一具体文本的教学方案研究。但是如何能够有效且恰当地将中国古代小说选入中学语文教材之中，将能够使中学生更为全面细致地了解我国的传统文化精髓，能够从古代小说中感知传统思想与情感表达。因而，我们应当使语文教育从根本上担负其传承传统文化的重要责任，能够将蕴含在古代小说之中的人文精神以及文化内涵传递给中学生，使学生的语文素养得到实际提升。下面，本文将探讨在将古代小说选入中学语文教材中时的几点要点。

二、在中学语文教材中选入古代小说的思考

1.和中学生身心发展的联系

就现阶段国内对于中学语文教材的选文安排来看，所选取的古代小说在文章的难度、篇幅以及内同上都是符合一定的要求的，但是总体来说却缺乏了对于中学生身心实际发展情况的结合性考虑。首先，从教材的编排体系上看，中学语文教材对于所选取的古代小说，其编排序列较为杂乱，总体来说随意性大，特别是初高中阶段的一些具体选文，其内容并没有层次性，而文章在整体教材中所选取位置其实是可以进行任意对调的。也就是说，同一篇文章，我们既可以将其用于初中语文教材中，也可以用于高中语文教材中。但是，语文教材中的古代小说的主体内容应是各不相同的，有一些小说内容比较适合于初中学生进行学习，但是有一些小说内容则适合高中学生，因而在具体的古代小说选文安排过程中，就必须要注意小说内容与学生身心发展程度的相适应性。有些古代小说对于初中生来说，由于小说内容情节距离实际生活太远，因而无法产生一定的兴趣，但是对于身心逐渐趋于成熟的高中生来说，则更容易引起共鸣，因而其教学效果也往往更为深刻。可见，对于中学语文教材的选文来说，所选取的古代小说的内容情感与学生身心发展的匹配度，将直接决定语文教学的成效。

2.关于中学生的情感教育

具体来说，所谓的情感所指代的是人们对于其周围所存在的客观事物所表现出来的态度或者体验，是一种人本身认知以及意志之间并列的心理过程。而所谓的情感教育所讲述的则是和认知教育之间相对相融的一种教育概念，这种教育理念之下，是将人的情感作为其教育的重心所在，教育目的在于通过某种具体的教育力量来促使受教育的个体能够受到情感激发，进而提高其自我的情感表达水平与人性发展程度。而本文认为在中学语文教材中加入古代小说选文的重要目的之一就是对中学生进行情感教育。就以往的语文教材以及具体语文教学来看，所选取的古代小说往往都过度重视其思想教育作用，而忽视了其作为艺术小说的情感教育功能，而这种教育缺失则不利于对中学生开展健康的人格教育。所以在未来的语文教学过程中，我们必须要使中学生在学习古代小说的思想同时，学习其情感要素，能够通过小说的情节与情感表达来提升其自我的情感水平。

3.弘扬中国传统文化

我国的传统文化乃是中华民族从上下五千年发展历史中所积淀下来的一种光辉灿烂并且生机勃发的优质文化，传统文化中所蕴含的价值取向、思维方式、行为准则还有人生哲理都具有很强的现实性，子子孙孙都是在这种思想文化背景之下成长的。而中学语文课程不同于其他学科，它的教学目的不仅仅在于让学生掌握基本的听说读写手段，而是使学生通过学习培养一种语文素养，能够在思想情感方面同时得到提升，其中极为重要的便是能够使学生通过学习了解我国的传统文化精髓。而对于一篇优秀的古代小说来说，它不仅仅能够向中学生讲述一个富有教育意义的故事，而且能够使学生通过阅读感受到一种情感涤荡以及精神抚慰，能够从情感层面感受来自我国传统文化的熏陶。正是因为我国的古代小说纵穿历史几千年，因而其往往蕴含着丰富的传统文化精髓，其所包含的信息包括了中国传统的建筑文化、服饰文化、餐饮文化以及礼仪文化等，而对于中学生来说，这些传统的文化要素都是新鲜且充满吸引力的，了解这些传统文化精髓将有利于弘扬我国的民族精神，能够向世界展示一个历史久远的中国。

三、结语

伴随着我国对于课程改革的逐步深入，语文教学对于培养学生文化素养的重要性已经得到越来越多人的肯定。而语文教材的文化建设工作对于提高语文教学效率有着重要影响，因而目前的中学语文教材已经不同于传统语文教材，已经开始重视选文上的内容与情感安排，注重于把握教材中文章所体现的审美精神以及其文化底蕴，致力于使中学生通过语文教学提高实质文化素养。而我国的古代小说可以说的传统文化的载体，能够向中学生传递传统文化的精髓所在，因而可以使中学生通过学习古代小说来了解我国的传统文明发展，进而领会传统精神美德，能够在现代化发展的今天保留中国古代传统文化中的精华部分。

参考文献：

[1]孔庆东、摩罗、余杰：《审视中学语文教育》，汕头大学出版社，1999 年

[2]曹明海、陈秀春：《语文教育文化学》，山东教育出版社，2005 年

[3]印文霞、孙臣：《语文教育简论》，黑龙江人民出版社， 2006 年