基于层次分析法的高校财务绩效评价指标体系研究

王雷

【摘要】随着高校的规模不断扩大，将面临着一系列问题，尤其是高校在资源上投入与产出的不配比。因此要通过层次分析法（AHP）基本理论，建立高校的财务绩效评价体系。将其运用到实证分析，通过选取的指标数据得出评价结论。

【关键词】财务绩效；评价指标；层次分析法；指标权重

一、问题的提出

目前，高校的债务危机已经成为社会的关注的问题，如何化解高校的财务的危机，就需要高校将高效的使用资金和资源的合理分配。不然高校会面临较大的财务危机。本文研究的目的在于系统的、全面的分析高校的财务状况，优化资源的配置。为财务决策提供依据，通过财务绩效评价的体系的建立，发现问题，及时进行绩效结果反馈，为财务计划的制定和执行具有导向性作用。

对高校的财务绩效评价的研究对财务状况具有预警和宏观管理的作用，有利于促进学校财务工作的提高。根据层次分析法基本理论，选取合理的指标，构建一个合理的、系统的财务绩效评价指标体系。充分合理的利用这些评价指标，依据财务视角去评价高校的业绩和运行效率，促进高校全面健康的发展。

二、高校财务绩效评价的相关原理

绩效评级是管理者日常工作目标的参照标准，是采用定性与定量相结合的考评方式，评定组织成员的工作完成情况，并将执行的结果反馈给管理者，绩效评价一般采用特定评价指标，合理的指标对评价结果具有完全适应性。

高校的组织职能是人才的培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。为了体现高校的这四大职能，需要构建一个合理的。系统的财务绩效评价指标体系。高校的财务绩效指标是指高校需要一定的资源投入而产生能用数据表示的经济、效率和效果的产出。在构建的财务绩效评价指标体系中，指标机能反映出投入与产出比，还能反映出办学规模不可比但绩效可比的相对性。

1.指标分类

根据高校财务绩效评价分析的基本原理，将评价体系分为三个层次：目标层、准则层和指标层。其中：指标层为财务绩效综合评价；准则层为财务经济指标、财务效率指标和财务效益指标；指标层为财务绩效的具体指标。财务经济指标是反映人才培養、科研成果。

2.指标选取

高校财务绩效评价指标体系在三个层次的基础上可以进一步细分如表1所示。

3.评价方法的选择

层次分析法是对定性问题进行定量分析的一种多维度的决策方法，把复杂的问题细分为多维因素，将各种因素按关联关系配对分组，分成阶梯状结构。通过对客观事实的主观判断，将每层元素按一定的数学方法计算权重分配定量值。

目前在财务绩效评价指标体系研究方法有张海兰的功效系数法和综合经济效益指数法，

4.指标权重的确定

由财务指标的选取，我们将指标体系分为四级指标，通过具体的指标来揭示高校的财务综合水平。其中指标权重的确定，是全文的重点，我们采用判断矩阵的检验来确定各层级指标的权重。利用专家调查法对10位财务专家进行问卷调查，并按照判断矩阵进行赋值，利用计算机分别算出层次排序的各指标权重W以及一致性检验CR、CI，等到的结果显示一致性比率均小于0.1，所以各判断矩阵均具有满意的一致性。

对指标实际值进行无纲量化处理。财务绩效评价的各个指标所包含不同量纲和量纲单位，如何消除量纲和量纲单位对绩效评价的影响。我们引入功效系数法对指标进行无量纲化处理。分为正向指标处理公式和逆向指标处理公式：

正向指标公式：

逆向指标公式：

公式中：表示为评价高校的某指标实际值；表示评价高校某指标最大值；表示评价高校某指标最小值；表示评价高校某指标的功效系数值；对于正向指标来说，功效系数的转化不影响各原始数据的相关性，但对于逆向指标来说，会完全改变正、逆指标原始数据的相关性。

5.综合评价

本文采用线性加权的综合评价模型来评价。公式如下：

公式中：为高校的绩效评价综合评分；为评价指标的综合权重系数；表示评价高校某指标的功效系数值；

三、结论

通过对某高校的财务绩效评价实证分析来看，采用AHP的高校财务绩效评价指标能够反映出高校财务绩效的实际情况，可以加强高校的财务管理职能，规范和引导高校的经营行为，改善高校的经营管理方式。同时，有利于决策者利用财务绩效评价发现财务方面和管理方面存在的问题，通过反馈沟通来解决问题。

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