大学图书馆与文化传承创新

刘俊芳

摘 要：文化传承创新既是大学图书馆的基本职能，又是大学图书馆发展的时代要求。大学图书馆具有文化的育人功能、引领功能和服务功能，在文化传承创新中发挥促进自身文化建设、加快校园文化发展、推动社会文化繁荣的作用。

关键词：大学；图书馆；文化传承创新

中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）08-0229-02

胡锦涛同志指出，“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”，“必须大力推进文化传承创新”[1] 。大学作为保存、传播、传承和创造先进文化的主要阵地，义不容辞地肩负着文化传承创新的历史使命。被誉为“知识的宝库”、“大学的心脏”的大学图书馆，在文化传承创新中具有十分重要的地位和作用。

一、大学图书馆与文化传承创新的关系

（一）文化传承创新是大学图书馆的基本职能

图书馆一词，源于拉丁文“Librarium”，意为藏书之所。图书馆储存着人类创造的包括文化成果和科技成果在内的一切知识，是人类文化的载体。图书馆因文化的积淀而生存发展，文化因图书馆作为载体而传承延续。

2009年在意大利米兰召开的第75届国际图联大会的主题为“图书馆创造未来：筑就于文化遗产之上”。可以理解为，图书馆只有在传承人类文化的基础上才能创造未来。这说明，图书馆既要传承文化，又要创新文化。大学图书馆作为重要的文化阵地，伴随着大学数十年甚至数百年的历史发展，收集、保存了大量的优秀文化资源。例如，哈佛大学图书馆有1 300万册藏书，是全世界藏书最多的大学图书馆；北京大学图书馆有629万册藏书，不仅是我国高校也是亚洲高校藏书最多的大学图书馆。这些优秀的文化资源，既服务于大学的教学与科研，又丰富着校园文化生活。因此，大学图书馆不仅收藏了大量的从古到今的各类文献资料，而且满足了人们传承创新文化的需要。

（二）文化传承创新是大学图书馆发展的时代要求

当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。大学作为我国社会主义文化建设的高地，肩负着创造先进文化和向社会辐射先进文化的责任。伴随着高等教育大众化，大学越来越成为传播和创造先进文化的中心基地。

大学图书馆作为保存、传承、传播和创造先进文化的重要场所，既拥有得天独厚的资源优势，又肩负着文化传承创新的神圣使命。哈佛大学有位校长说过一句话，大意是：你可以毁掉哈佛的所有建筑，但只要图书馆还在，哈佛就在，哈佛精神就在。由此可见，大学图书馆在文化传承创新中的重要作用。但面对新形势、新情况，大学图书馆的任务已经不仅仅是简单被动的提供信息资源的检索使用，更要加强信息资源的整合，把推动文化共享建设以发展社会主义先进文化、推动文化大发展大繁荣、丰富公共文化服务内容、提高公共文化的整体服务水平作为重要工作来抓[2] 。因此，在当今时代，大学图书馆也要把握时代脉搏，与时俱进，在传承中创新，在创新中传承，确保大学图书馆真正担负起文化传承创新的历史使命。

二、大学图书馆的文化功能

（一）文化育人功能

文化育人功能是大学图书馆的首要基本功能。图书馆作为大学生课外活动和课外学习的重要场所，在大学生的文化教育中的地位重要、作用独特，被称作“大学的第二课堂”，是大学课堂教育教学的拓展和延伸。据统计资料显示：在课后，不少本科生（1/2）、研究生（2/3）的在校时间，都是在图书馆里度过的[3]。图书馆的文化育人，不同于课堂上老师对学生的直接灌输，而是以其特有的手段，通过环境、资源、管理、服务等潜移默化的方式，对学生进行思想影响和价值熏陶。图书馆里优美的人文环境、浓厚的学习氛围，使每一个走进图书馆的人，无论在视觉上还是心理上都感受到良好的文化气息。图书馆举行的内容丰富、形式多样的文化活动，激发着学生的学习兴趣和学习乐趣。图书馆中丰富的馆藏资源，可以使学生博览群书，在享受阅读中扩大了知识面，拓宽了视野，为自己走向成功提供了强有力的帮助。在高等教育大众化越来越深入的今天，大学图书馆更要明确认识自身的地位和作用，积极发挥好文化育人功能。

（二）文化引领功能

大学图书馆作为高等教育的信息中心，既是大学校园文化的重要组成部分，也是校园文化的引领者。特别是近年来，人们深刻认识到大学图书馆对推进优秀校园文化建设具有十分重要的作用。面对日新月异的信息化社会，大学生仅仅从课堂学习中获取知识，远远不能满足时代发展的要求，图书馆已成为他们广泛获取知识的重要场所。为此，图书馆可以利用自身条件，有计划、有目的地开展导读活动。例如，根据大学生的阅读兴趣，可以利用电子屏幕、宣传栏或图书馆网页，进行中外名著导读，引领大学生积极提高自身文化素质和文化修养；在重大的节日、纪念日，图书馆举办专题读书活动，对大学生进行爱党、爱国、爱校教育，引领大学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。又如，在很多高校都开设有信息检索课，就是希望通过教授这样的课程，引领大学生掌握科学的读书方法和检索技巧，培养良好的阅读习惯。总之，大学图书馆要充分发挥自身优势，为引领校园文化积极、健康、和谐发展作出应有的贡献。

（三）文化服务功能

大学图书馆的中心任务就是为教师的教学与科研服务，为广大学生读者服务。大学图书馆的各项工作都建立在服务之上，“读者第一，服务至上”是图书馆永远不变的服务宗旨，“读者需要什么服务就提供什么服务”是图书馆永恒的追求。一方面，图书馆的服务工作要围绕高校的教学工作，根据教学需要有针对性地开展服务工作；另一方面，图书馆的服务工作要满足广大教师的科研需求。例如，现在很多高校图书馆都建立了学科馆员队伍，由专职学科馆员与院系学科专业负责人或科研负责人建立联系，学科馆员利用对本学科领域信息资源的了解和掌握，为科研人员提供最新的国内外学术研究动态和前沿信息，为科研提供最优质的导航服务。当然，为广大学生读者服务是图书馆的服务工作的重中之重，还要根据学生的实际需要，开展入馆教育活动、新书导读活动等。加强与大学生的交流，采纳他们的合理化建议，对他们提出的疑问和问题及时予以解答，帮助他们在学习、科研中遇到的疑难问题。为此，大学图书馆要不断拓宽服务内容，尤其是信息时代的到来，加强图书馆的信息咨询服务功能，以满足大学生多元化发展的需要，把图书馆的文化服务功能落到实处。

三、大学图书馆在文化传承创新中的作用

（一）促进自身文化建设

大学图书馆要真正承担起文化传承创新的重要使命，必须加强自身文化建设，形成具有鲜明特色的图书馆组织文化，并推进文化传承创新。一是创造优美的育人环境。一个优美、舒适、文雅、洁净的图书馆环境，会对人的心理产生良好的影响，读者会受到文化的潜在熏陶，自觉规范自己的行为举止，提高自己的修养。因此，图书馆应该细心布置内部环境，开发各种环境与人的因素，激发读者的求知欲望和探索热情，感受文化的魅力。二是提高资源的服务能力。图书馆应做好服务工作，根据不同时期对人才培养的不同需求，与时俱进地选择吸收那些适合学校文化发展的社会精神文化成果，不断调整、充实、丰富和发展，形成具有自身特色的藏书体系，以提供适应大学学科建设、科研水平提升的资源保障。三是提高信息化建设水平。现代化的网络技术早已经融入了文化的方方面面，传统的信息交流方式已经演变为短信、微博、QQ群、校内网等各种社会网络平台，图书馆要充分利用现代技术为师生提供全方位的、深层次的、人性化的信息服务，利用网络技术为丰富多彩的大学文化生活提供全新的服务。

（二）加快校园文化发展

大學图书馆作为校园文化的重要载体，是校园文化建设的积极推动者，在校园文化建设中发挥着独特的、不可替代的作用。首先，图书馆作为一所大学的文化象征，是人类文明的积淀和智慧的结晶，蕴藏着丰富的人类精神文化产品和先进文化成果，是师生的知识殿堂、精神家园。作为基础教育资源，图书馆具有直接的教育与文化传播职能，它通过对馆藏的各种文献资料的遴选、加工、集萃，向读者提供文献信息服务，满足师生对文献的各种要求，为读者提供健康有益的精神食粮。其次，图书馆作为一所大学的校园物质文化与精神文化的结合体，它不仅是收藏大量文献信息的资源库，而且是校园文化的聚集地。教师的教育教学、科学研究、学术交流，以及学生的课外学习、资料查询、信息获得等活动，大都是以图书馆作为空间场所和内在纽带开展的。再次，大学图书馆作为学校教育的第二课堂，已成为学生校园生活和精神世界的重要组成部分。它不仅是向学生传播知识的场所，而且是进行思想政治教育的阵地，是课堂教育的继续与补充，对学生发挥着巨大的价值导向作用、教育促进作用和精神陶冶作用。

（三）推动社会文化繁荣

大学图书馆是建设社会文化的重要组成部分，加强大学图书馆建设，充分发挥其职能作用，必将有力推动社会文化的大发展大繁荣。一是大学图书馆的资源几乎涵盖了社会文化的方方面面，为社会培养出需要的、有文化的合格人才作出了积极贡献。图书馆在校园文化中以其特有的精神环境和文化氛围，帮助师生实现了生活情趣社会化、道德规范社会化、价值取向社会化、知识技能社会化、政治社会化、角色社会化、人格社会化等多方面的社会化目标。二是大学图书馆在校园文化与社会文化的传承创新中起着桥梁作用，使校园文化与社会主流文化不断交融整合，给社会大文化的更新带来活力[4] 。三是大学图书馆因为文献收藏与服务以及与各级地方图书馆的往来交流，与出版业、新闻业等社会文化事业的密切合作，直接或间接地推动着社会文化事业的发展和繁荣。

参考文献：

[1] 胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[N].人民日报，2011-04-25.

[2] 裴劲松.充分发挥高校图书馆在文化传承创新中的作用[J].中国高等教育，2012，（10）.

[3] 马洪波.浅谈信息时代高校图书馆的文化服务[J].科技情报开发与研究，2004，（6）.

[4] 魏书娟.大学图书馆文化传承创新功能透析[J].河南科技学院学报，2011，（9）.

[责任编辑 杜 娟]