新课程背景下的高效数学课堂

鄯生虎

摘 要：高效课堂一直是教师追求的教学目标，课堂作为教与学的主要阵地，效率的高效与否直接决定了学生对基本知识的掌握程度，直接影响学生素质水平、能力水平的提高等等。因此，在新课程改革的推动下，教师要更新观念，采用多样化的教学模式，打造出高效而精彩的数学课堂。

关键词：高效课堂；小学数学；新课程

数学是人类文化的重要组成部分，是一切科学的基础。同时，也与我们的生活有着密切的联系。然而，要想充分发挥数学的价值和作用，构建高效的数学课堂是非常必要的。所以，本文就从以下几个方面简单介绍该如何实现高效的数学课堂。

一、教师要更新观念

观念支配行动，若是教师传统的教学观念得不到转变，教师的教学行为将一直保持着传统的教学模式。然而，这种教学模式已经不能满足学生的求知欲了，因此，在新课程改革的推动下，教师要更新观念，采用多样化的教学模式，调动学生的学习积极性。切记教师不能盲目遵循新课程理念，要选择切合实际的教学方法，真正发挥学生的主体性，进而，为实现高效的数学课堂做好准备。

二、构建多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣

对于小学生来说，他们的好奇心强，求知欲旺盛，但精力却不能长时间集中，因此，教师要组织多种多样的数学活动，使学生以饱满的热情走进数学课堂。如，教学“平行四边形和梯形”时，本节课的教学目的是让学生认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。所以，在授课的时候，我首先引导学生说一说生活中的一些平行四边形和梯形，之后引导学生动手制作平行四边形和梯形，同时，让学生对自己制作的图形的特点进行描述，进而，让学生明确两种图形的特征。在这样的教学活动中，不仅能够让学生感受到数学与我们的生活有着密切的联系，而且，学生在动手操作的过程中可感受数学的特点，提高学生的参与度，进而，为学生的健康成长做好铺垫。

三、建立良好的师生关系，让学生在平等、自主的学习氛围中自由自在地学习

教师可充分发挥评价的作用，让每个学生都能在教师真诚的评价过程中，感受到教师的“爱”，最终，实现“亲其师，而信其道”。

总之，在新课程改革的推动下，教师要从学生的角度出发，采用多样化的教学模式，调动学生的学习积极性，在使学生真正成为课堂主人的同时，也使我们的数学课堂实现高效。

参考文献：

朱奎全.新课程理念下的小学数学高效课堂之我见[J].新一代，2011（7）.