初中数学课堂中如何激发学生的参与兴趣

郭成淑

摘要：新课改对现代教育提出了更高的要求。当前，课堂教学在注重知识传授的同时更加注意综合能力的培养。在初中数学课堂教学中，如果想把新课標的要求落实到实处，就需要激发学生的参与性。在教学中，教师要创设合理的教学情境，注重多种教学方法的采用，并通过多种形式的活动调动学生的积极性，培养学生的综合能力。

关键词：素质教育 参与 情境教学 综合能力

在课改不断深入和素质教育全面实施的今天，课堂教学面临着更加重要的任务。在当今的教育中，课堂教学不再单纯以传授知识为目的，学校教育也不应该是应试教育。在新课标的要求之下，现代教育不仅要传授学生知识，同时还要注意学生各方面能力的培养，增强学生的综合能力。教师要改变传统的教学观念，真正认识到：在课堂教学中，学生是主体，教师是主导。只有这样才能让学生真正参与到课堂教学当中。

数学是一门比较抽象的学科，同时又具有很强的逻辑性。初中数学学习是在已有数学知识的基础上对新的内容进行学习的过程，经过学习学生形成新的认知结构。这个学习过程需要发挥学生的自主性，激发学生的学习热情，只有让学生主动参与到课堂教学中，才能有效地提高课堂教学的效果。

在数学教学当中如何激发学生的参与兴趣？是一个需要每位数学教师深入研究的问题。下面，结合自己的实际经验，发表一下笔者的见解。

一、创设情境教学，在情境教学中激发学生参与的兴趣

数学是一门比较抽象的学科，许多学生感到数学知识比较难以理解，而情境教学在对数学知识的理解上起到了重要的作用。合理的教学情境能使抽象的知识变得更加具体、形象，便于学生理解，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与性。

例如：在讲《轴对称》这一部分的知识时，教师可以提前准备一些图片。在课上先让学生区分这些图片当中哪些属于轴对称图形。根据生活经验，学生们很快就能够把轴对称图形的图片找出来。接着，让学生根据所观察的轴对称图形的图片继续回答下面的问题：

这些轴对称图形具有哪些特点？在我们的生活当中，我们可以看到哪些属于轴对称的事物？把事物设计成轴对称形状的有哪些好处？

通过观察图片和与实际生活相联系，学生纷纷举手发言表达自己的观点。通过学生主动参与，很快总结出了轴对称图形的特点和优点。并根据生活经验举出了遇到的轴对称图形的例子。例如：一些日常生活用品，一些汉字，以及一些建筑物和一些自然景观等等。通过创设合理的教学情境，学生感到了数学课堂学习的轻松，纷纷参与的课堂教学当中，活跃了课堂气氛，并在愉快的环境中学到了新的知识。同时，由于学生的主动参与、积极动脑，使学生的思维能力得到了锻炼，综合能力有所提高，使我们的课堂效果也有了显著的提高。

二、在教学中，教师要采取多种方法保持学生参与课堂教学的热情

现在的课堂教学强调学生的主体性和学生的自主参与、合作交流性。如果想真正把新课改的要求落到实处，就需要教师精心安排，在课堂教学中注意多种教学方法的采用，始终让学生保持学习的热情，在45分钟的课堂教学中能够主动参与。

在数学课堂教学中，教师要给学生时间让学生充分思考、交流。让学生通过动口、动脑，通过思考、讨论，发现问题，解决问题。只要让学生主动参与、合作交流，才能唤起学生的好奇心，激活学生的思维，从而保持学习数学的热情。

数学和我们的实际生活有着密切的联系，在教学中教师可以把数学教学和实际生活相结合，让学生感受生活当中的数学，同时使学生感受到学生数学知识对我们的重要性；教师还可以利用现代教学手段，通过多媒体课件向学生进行展示，通过多媒体教学使抽象的知识更具体，让学生从直观上感受知识，增加学习的兴趣；教师还可以让学生去动手操作，通过实践的出结论。在教学中，教师要根据教学内容的不同采取合理、有效的教学方法，并根据课堂教学的实际，适当加以调整，只有这样才能促进课堂教学，提高课堂教学的质量。

三、在数学教学中，教师要通过多种活动激发学生参与的兴趣，同时培养学生的综合能力

在学习当中，如果学生能够保持学习的好奇心，主动参与到教学中，就会进一步激发他们的学习兴趣。如果想让学生始终对数学学习充满好奇，就需要教师通过多种活动调动学生学习的积极性，让学生认识到学习数学知识的用处，并鼓励学生把所学到的数学知识运用到实践当中，做到学有所用并为我所用。只要学生感受到知识的实际用处，他们就会更乐意去学习，思维能力就会更活跃，自我创新能力也就更强。

现代社会需要的是具有创新能力、全面发展的人才。因此，培养学生的创新能力是教学的一个重要方面。数学学习对学生思维能力的训练，创新能力的培养有很大的促进作用。数学教师在教学中要合理安排教材内容，精心设计教学环节，为学生思维能力的培养创设一个良好的条件。在数学教学中，通过教师的引导使学生能够主动探究，能够从多角度、多方位去思考问题。通过数学学习使学生的思维能力更加敏捷，想象力更加丰富，使学生更具有创新精神。

数学作为一门思维性较强的学科，在教学中教师要让学生在观察、实验的基础之上进行推理、运算，并进一步进行总结、概括。这样有助于学生数学能力和创新技能的培养。教师在教给学生数学知识的同时，还要重视教给学生学习的方法，提高学生自学的能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。在今后，更能够适应社会的要求。

数学是初中阶段一门基础课程，也是一门和我们的生产、生活有着密切联系的学科。学好数学对我们有着重要的作用。鉴于数学学科自身的特点，数学教师在课堂教学中要注意激发学生的学习兴趣，调动学生课堂的主动参与性。只要学生能够自觉参与课堂教学，综合素质定会有明显的提升。