浅议教育

白培建

摘要：教育是一个不可逆的过程，影响的是一代人。作为教育者，一定要让学生赢在终点的视野，一定要从学生的长远发展着眼，一定要为学生的终身幸福奠基。

关键词：教育 学生

为了培养有理想，有作为，属于社会的活生生的人，我认为：在一线工作的教师，责任更加重大，尤其是小学阶段，除了让学生受到传统的教育外，还要让他们参加课外阅读、课余游戏、交往、体育锻炼等活动体验。

一、培养课外研读兴趣，提高智力才能

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有些少年在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。”这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能，而是因为他们有较好的阅读能力，較好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。

因认识到这一点，从一年级起，我就让学生开始进行课外阅读。怎样进行操作呢？我是这样做的：在第一学期，学生学习完汉语拼音后，我就让他们尝试阅读课外书，学习能力强的同学有时间，也有精力进行课外阅读。通过对这些同学的观察，发现他们的语言表达能力、写作能力都有很大的进步，甚至有的同学写话能写一面纸，于是我就对他们大加表扬，极力赞成课外阅读的事情。这个学期一开始，我发现很多同学都买上了课外书，于是我就想何不让这一活动在全体学生中展开。有了想法就要立即行动，然后我就在学生中这样规定：老师和同学们一道在早读时读大声朗读20分钟的课外书，对表现好，守纪律，起带头模范的同学给以一定的奖励，这样通过点带面的扩大了范围，通过这样的方式阅读，收到了良好的效果。然而实践是检验真理的唯一标准，期末考试时，我班的语文成绩平均分比其他班的高出近分。心想：如能天天这样坚持，一直到六年级，学生的阅读能力肯定很棒，而他们的智力才能也会达到一个理想的水平。

二、 以人为本，培养自主能力

近阶段开展的小学继续教育学习，让我深入了解了“无为而治”的真正含义。无为而治是道家的基本思想，也是其修行的基本方法。无为而治的思想首先是由老子提出来的。老子认为“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”，而且一再强调无为才能无不为，所以无为而治并不是什么也不做，而是要靠万民的自为实现无为无不为，靠万民的自治实现无治无不治。其实，这样的思想也可以用在教育教学中，教师即为老子，学生即为民。老师要无为，学生才无不为。说明白点即是：老师不要有太多的语言和行为去包办代替，让学生多想、多思、多说、多展示；老师要低调、包容、沉静、控制欲不强、沉得住气：老师应充分信任和尊重学生激发所有人使尽浑身解数去发挥自己的才能，并且关注个体差异，总之老师要将学生推到前台，自己不显摆，不外露。从“以人为本”的理念来看，我们更需要教师的“无为”，只有这样，学生才无不为，自主能力才会有所提高。

三、注重体能锻炼，培养合格公民

苏霍姆斯基也曾说过：关心儿童的健康，是教育者最重要的工作，儿童的精神面貌、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心，都取决于他生命的活力和精力的充沛成度，如果把我在小学四年间对儿童的全部关心和操劳都计算一下，那么起码有一半的操心是花在学生的身心健康和身体健康上面。只有心里好，身体好，一切才好。当今国民的身体素质都呈下降趋势，尤其是小学生的身体素质非常低下。教育部曾提出阳光体育活动的意见，号召全体中小学生每天都要进行一小时的体育锻炼，也可见国家对孩子身体素质的重视程度。由此可以看出关心儿童健康的重要性。

近一年来，我校在进行食堂修建，本来就窄小的操场被钢筋水泥挤占得所剩无几。所以，孩子们体育锻炼的空间没有了，体质大不如以前。这天召开“向雷锋同志学习”动员大会，在不到20分钟时，就有3个孩子晕倒。这足以说明孩子们的体质真的很差，也足以让我们教师警醒：不能耽搁孩子的体育锻炼。我们面对的是农村孩子，学校没有统一做操、跳舞的机会，可以叫他们跳绳、旋呼啦圈等可以进行的活动。回家也别坐车，尽量走路，这样也可以增强体质。在我所教的班级，我尽量按以上想法让学生多活动，其实这不仅是让儿童充满生机活力，也是让我们的未来有希望。

四、健全学生人格，营造和谐班集体

最近，中央电视台一频道播出的电视剧《劝和小组》，主旨是劝大家要夫妇和、姊妹和、亲人和、邻里和、朋友和、同事和等，因为有了这些的和谐，才会有整个社会的和谐。我想作为老师，我们也有责任教育学生有“以和为贵”的品质。怎样做呢？原来教高年级，我曾要求他们每天用10分钟的时间与小组的同学聊聊天，互相交心、互相分享快乐，（学生如果有烦恼了，与别人讲出来，心情自然就会好起来；如果有高兴的事，与别人分享了，别人也会得到好心情的传染）。这样久而久之，每个学生都得到真诚的朋友，他们面对一切事情都会心境坦然。这就做到了同学之间、朋友之间关系非常融洽。同学之间和睦相处了，大家就会互相帮助，互相关心，互相提醒，就会形成一个和谐的班集体。其实，这也为留守儿童的成长营造了一个健康的环境，因为他们心灵孤单，渴望有真情的浸润，那么，有了老师、同学的帮助，他们就不会觉得孤独。

我今年上一年级的课，班上有一个孩子，父母是离异的，她平时沉默寡言，目光无神，从他的表情和平时的行动，我发现她是缺少爱的表现，于是，我也尝试运用以上办法，渐渐地，我看到她脸上露出了微笑，心里也舒坦了很多。

在班集体中倡导“以和为贵”，让学生高兴，让自己快乐，让“和”永驻每个人的心间，让我们共同去营造和谐社会。

综上所述，教育是一个复杂的过程，需要教育者一辈子潜心去研究。近段时间，通过自身努力及不断阅读有关教育的书籍，总结了以上在教育方面几点肤浅的认识。以后，也将再接再励，不断学习，不断总结，不断实施，让祖国的花朵开得更加多彩，更加绚丽。