平面镜成像教学设计

郭英智　尚玄冰

【摘 要】本节教材安排的《平面镜成像》的探究实验，是培养学生重视实验和归纳能力，提高学习能力的好素材。为今后做光学实验作了必要的准备。

【关键词】平面镜成像；教学；实验；光学

【课题】平面镜成像

【教材分析】《平面镜成像》选自沪科版物理八年级上第四章第三节《光的折射》中的第二部分。课程标准是这样要求的“通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。”从教材编排看：本节课编排在光的反射的第二部分，本节是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，学习认识平面镜成像，它是前两节课知识的应用；另外本节课学生将首次较完整的研究 “像”这个概念，本节课的一些研究方法和思路，为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础，所以，本节具有重要的承上启下作用，是这一章的重点内容之一，在整个几何光学中也有着十分重要的地位，本节教材安排的《平面镜成像》的探究实验，是培养学生重视实验和归纳能力，提高学习能力的好素材。为今后做光学实验作了必要的准备。

【学情分析】就学生而言，已初步掌握了光的直线传播和光的反射知识。同时，学生对平面镜很熟悉，平面镜成像的特点，学生也有浅显的认识，但这些认识往往是源于生活的直接经验，缺乏一定的可靠性，也往往存在着一定的错误。也就是具备这方面的感性知识，但缺乏理性认识和科学的探究。另外，该年龄段的学生普遍具有好问、好动的特点，虽然在课程的前面也安排过一些探究式实验，但学生的动手能力还不是很强。

【教学目标】

知识与技能：掌握平面镜成像的特点；了解平面镜所成虚像是怎样产生；理解日常生活中的平面镜成像的现象及平面镜的应用。

过程与方法：经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录，初步掌握科学探究的基本环节；观察实验现象，感知虚像的含义；通过观察感知平面镜对光线的作用。

情感、态度、价值观：在探究“平面镜成像的特点”的过程中领略物理现象的美妙与和谐，获得发现“成功”的喜悦；培养实事求是的科学态度；初步认识科学技术对人类生活的影响，关心科技发展。

【教学重点】探究平面镜成像的特点。

【教学难点】初步掌握科学探究的方法。

【课型】实验探究课

【教学方法】

教法：引导、设问、点拔；探究法；引导发现法（学生实验时，教师在教室内走动，引导学生完成实验）；实验法。

学法：质疑、探究、观察、讨论、交流、探究性学习、自主性学习、合作性学习

【教学安排】1课时

【教学过程】

一、新课导入：小魔术。

1、教师自制一个小魔盒，里面斜插入一面平面镜，将盒子分为两个部分，从前面开口，由于镜子的成像作用，看到的是整个空间，投入硬币，硬币掉入另一半的空间，从前方看到盒子是空的，提问，为什们？

2、教师进行小小揭密，因为魔盒内有一块平面镜将魔盒分为两个部分，但是为什么从前面看到的是完整的空间？

3、小魔术导入，激发学生学习平面镜的兴趣。

二、进入新课：平面镜成像。

1、看到这个题目，大家能想到什么生活情境与之对应呢？————照镜子

2、怎样具体的对应呢——镜子就是平面镜，教师引导解释镜子中的“你”并不是真的你，而是你的“像”，首次引出像的概念。

3、提问是否有其他例子——倒影，分析过程如上。

三、通过镜子、平静的湖面总结平面镜的特点。

平面镜是表面光滑平整的镜面。

四、提出问题，平面镜成像的特点是什么？

1、让大家拿出手中的镜子，照镜子，并移动镜子观察有什么变化，从而引导学生进行猜想假设。

大小、位置（物距与像距概念的引出）。

2、教师提示联想小孔成像，倒立的实像，平面镜成的像是实像吗？

实像与虚像的概念（物理学上把能呈现在光屏上的像称为实像；不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的称为虚像）。

五、设计实验及制定计划

1、教师介绍手边的器材有哪些，玻璃板、镜子、支架、坐标纸、三支蜡烛（其中两支完全一样）、火柴、火柴。

2、学生分小组交流设计实验及实验记录表格。

3、请学生发言介绍自己的设计，教师进行提问引导。

4、教师解释实验器材的选择及作用，以及像的位置如何确定（等效替换法）。

5、学生阅读课本上的实验步骤。

6、确定实验方案，用ppt呈现主要的步骤及实验记录表格，关键字加粗。强调安全性问题。

7、实验注意事项。

六、进行实验与收集数据

1、学生分小组实验，教师在教室走动观察指导。

2、指导学生记录实验结果。

3、请小组展示自己的实验，一边操作，一边解释，教师可进行一定的提问引导。

七、分析与论证

1、对收集到的数据整理归纳总结（虚像、物像等大、物距与像距相等）

2、看坐标纸，还有没有其他的发现（物与像的连线垂直于镜面）

3、用两个字总结概括以上现象（对称）

八、评估

蜡烛燃烧变短影响实验，寻找改进方案，换用小灯泡，课后探究。

与大家一起回想我们探究的思路，从而复习科学研究的步骤：提出问题、猜想假设、设计实验及制定计划、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

九、利用成像特点（对称性）作图。（垂直、等距）。

十、观看平面镜成像的原理，光的反射，简单的了解成像原理。

十一、平面镜成像的应用。

1、成像2、改变光路3、及成像又改变光路。

2、举例。如牙医观察牙齿用的平面镜、增大视觉空间、潜望镜等。

十二、思考：在镜子中如何看车牌号、表。

【实验装置】