社会转型期大学生的性观念及性教育对策研究

蔡鹏飞　刘芳

【摘 要】我国正处于社会转型时期，改革开放程度日益提高，西方思想文化不断传入，我国大学生的性观念也发生了改变。他们对于性的兴趣日益升高，同时也出现了许多有风险的性行为，性教育成为高校教育的一个重要方面。因此，如何对社会转型时期的高校大学生进行性教育成为一项不容忽视的工作。在本文中，我们主要探讨社会转型时期大学生的性观念以及进行性教育的对策。

【关键词】大学生；性观念；性教育；对策

中国长达两千多年的封建传统中，男女关系比较纯洁，以“男女授受不亲”作为交往尺度。不得不说，尽管随着社会转型的不断深化，中国的性教育虽基本脱离了封建思想的舒束缚，但是我们看到依然有这种极具限制性的思想延续下来。如今的高校教育中也只是对恋爱观进行少量的触及，对于“性”基本处于一种回避状态。然而，当今大学生在生理、心理发育方面已经接近成熟，他们的性观念比较开放，性欲望也比较高，处于一种对“性”的敏感时期。下面，我们先来探讨一下当代大学生的性观念。

一、社会转型时期大学生的性观念

（一）大学生的恋爱动机及态度。大学生谈恋爱在大学中已经成为一种普遍现象，校园之中随处可见甜蜜的大学情侣。关于大学生谈恋爱的动机，有的人认为这是迈入婚姻的必经之路，有的认为可以丰富自己的大学生活，有的认为锻炼自己责任感、磨练自己的性格，也有的说是迫于家庭和年龄的压力。关于大学生谈恋爱的态度，大多数大学生赞同在大学期间谈恋爱，认为谈恋爱可以在乏味的学习生活之外找到一种愉快的解脱方式，并能够促进双方认真学习；也有少数人对谈恋爱持否定态度，认为大学是进行知识学习、学术交流的地方，学生的精力应该放在学习上，为自己的未来负责，而不应该沉迷恋爱，浪费时间。

（二）大学生的爱情婚姻观。大多数学生对于爱情持认同态度，认为爱情是美好的，催人向上的，人是需要爱情的，如果顺利没有阻碍的话结婚应该没有问题。也有的认为爱情和婚姻完全是两码事，爱情是神圣、高尚的，而婚姻则充满了现实性，婚姻里的爱情已经变了质，现在的爱情不一定能催生出婚姻。

（三）大学生的择偶标准。大学男生一般的择偶标准是“相貌漂亮”、“温柔贤惠”、“有孝心有爱心”，女生的择偶标准一般是“有志气”、“品行端正”、“英俊潇洒”、“感情专一”、“幽默乐观”等，而且女生一般都讨厌“油嘴滑舌”、“花心”、“易动怒”的男生。由以上内容可以看出，大部分当代大学生的择偶标准是健康的、正确的、理性的。对于学历，女生一般会要求男生的学历应至少不低于自己的学历水平，而男生也会将女生的学历定位于尽量不高出自己，以免会产生压力感。

（四）对于未婚同居的看法。大学生的未婚同居行为在欧美等西方国家较为常见，我国则相对少见，但随着社会的发展，未婚同居的行为也在上升。对于未婚同居，大部分大学生持不赞成态度，他们普遍认为未婚同居是一种危险的不负责任的行为，容易使女生的权利得不到保障，具有一定的不确定性，也不符合我国的伦理道德观念。当然也有一小部分认为大学生是心智发育成熟的群体，对爱情、婚姻已经有足够的认识，因此赞成未婚同居。

（五）对于婚前性行为的看法。对于婚前性行为，有为数不少的大学生认为婚前性行为是正常的，只要两厢情愿，不能算是败坏社会道德；有的大学生认为婚前性行为是对双方的不负责，是对婚姻的破坏；也有的认为这是一种感情失控，虽然不合适却也不可避免；还有的大学生认为婚前性行为应受到法律制裁和道德谴责。

二、大学生性教育对策

（一）大学生自身应树立正确的性观念。异性之间相互产生好感是一种正常的现象，大学生不必对此产生过多的困扰。大学生应破除一些落后的、陈旧的观念，抵制资本主义腐朽思想的侵蚀。爱情是美好的，获得愉悦的心情的同时还可以产生一定的责任感，从而催人奋进。在进行交往时，男女双方应当把握好适度原则，相互尊重双方意愿。对性知识进行一定了解是可以的，但这种了解应着重放在性基础知识上，而不应受到“性自由”、“性解放”、婚前同居、同性恋等不良思想的蛊惑。大学生应该树立正确的恋爱观、爱情婚姻观，自爱、自尊、自重，充分意识到爱情的责任，相互理解，相互扶持。

（二）学校帮助学生树立正确性观念，积极进行沟通疏导。大学生群体大部分时间是在学校之中度过的，高校应当充分意识到加强大学生性观念教育的重要性。首先，学校的教师尤其是生理教师应当破除对“性教育”只字不提的观念，积极主动对学生进行性知识的普及，通过课本知识以及一些相关的科教片加深学生对性知识的了解，并纠正他们的错误观念，帮助他们全面、科学、理性地看待“性”问题。其次，学校应动员学校的资源优势，可以培养一批具备一定专业水准的、思想道德素质较高的青春期知识老师，也可以改善学校的课程设置，改变以往教育课程中没有性教育课的状况，对大学生进行集中的教育或者知识讲座，帮助大学生树立正确的性观念。再次，大学生由于处于“性”敏感时期，心理上往往存在一些困扰，也容易产生一些盲目的行为和错误的偏见，这就需要学校设专门的心理教师，对大学生恋爱问题、性冲动等进行梳理和沟通，消除心理障碍，鼓励他们说出自己的想法，从而帮助他们进行一定的心理治疗，使学生能合理有效处理爱情与学习的关系，寻找两者的平衡点，树立健康的心态。

（三）家庭应对学生进行良好教育沟通。俗话说“家长是学生的第一任老师”，可见家庭对于孩子教育的重要性。据一项调查研究显示，学生性教育的来源只有7.8%是来自家长，由此可见家长对于学生性教育的缺失。中国的家长普遍不赞成学生谈恋爱，认为学习是头等大事，毕业之后再谈恋爱才是正常的，因而也忽略了对学生的性教育。因此，家长应该多与孩子进行沟通，了解他们生理心理的变化，不要把“性”神秘化，引导孩子进行健康的性教育，对孩子的疑惑应及时解答，使“性”不对孩子形成困扰，增强孩子自制力。

（四）社会应关心大学生性教育。首先，社会应加强对大学生性知识的教育，科学合理宣传性观念，提倡他们树立正确性取向和性意识。其次，社会应加大对对性违法犯罪行为的制裁力度，强化法制宣传，加强对相关文化市场的监督管理，从而净化社会环境，为大学生的成长营造健康的氛围。

结 语

我国政治经济的快速转型使得大量文化思想相继涌入，给大学生形成一定冲击。大学生容易接受新鲜事物，对于“性”也往往认识不够，在恋爱观、爱情婚姻观、择偶标准、未婚同居、婚前性行为等方面存在差异和认知不足。针对这些问题，大学生自身应加强学习，抵制不良性观念；学校应对学生进行教育和心理疏导；家长应积极了解学生生理心理变化，做好沟通工作；社会应强化法制宣传，为大学生营造良好社会环境。通过学生自身以及学校、家长、社会各界的努力，改善学生性观念，提高学生对爱情、婚姻、学习三者关系的认识。

【参考文献】

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