学校里的丛林法则

潘采夫

作文要求：根据材料写作文，主题为同学间的人际关系。

调查数据显示，60%的人认为同学间的关系比较融洽，36%的人认为一般，4%认为比较差，73%的人认为多一点理解和信任会促进同学间的关系。

不知从哪一年开始，写高考作文成了我的保留曲目，成了我的招牌菜。先是眼巴巴等着，等着考生们出考场，然后拿到题目，立即开写，以赶上当天的报纸，好事的编辑还邀请中学语文老师给打分，以示郑重其事。今年全国卷的高考作文题目是“同学关系”。今年的“马加爵”智商有了提升，学会下毒了，幸存下来的同学，都忙着谢室友不杀之恩。所以，这个作文题目本人也算有所准备。下面言归正传，是我今年呈交的作文：

60%满意，4%不满意。这是一个不错的数字，但不知我这个表面满意内心不满意的家伙，统计专家会把我归在哪一边？

我对同学关系应该感到满意，因为我的受欢迎程度，连我自己都佩服自己。学习好的人拿我当自己人，成绩差的跟我也不见外，老爹是市长的我不得罪，老妈是袁厉害的我也不难为，见了老师洗耳恭听，遇见同学笑脸相迎，和女生在一起懂得脸红，和男生在一起骂得难听，跟同学处得这么好，我还有什么不满意的？

非也非也，也不是我表里不一，实在因《进化论》读得过早，用功太深，以至于中了进化病。这种病的症状是：我看任何人都会联想起动物。比如看电视新闻，看到市长鹰视虎步，其他官员胁肩谄笑，我直接就出现了幻觉，以为自己在丛林里，面前走过一只大老虎，后面跟一群狐狸鬣狗土狼。或者看网络图片，看到拆迁队在猪头小队长带领下招摇过市，立即就会联想起动画片《马达加斯加》。恕我不敬，每当我想起这些，我的脑海中总是浮现上一任北大校长栩栩如生的笑容。

在我们班里，表面上看一片祥和，大家平时称兄道弟，毕业时也哭得眼若桃花，但每个人都知道，有些人和我们并非同一种群，他们有特异功能，会在高考那一天同时“地遁”，出现在首都北京某一处考场，或登上高原在喜马拉雅山支起考桌，或骑着骆驼在沙漠边上吃起了烤串。这是因为，听说他们都有一个能坐在魔毯上飞行的爸爸，当然，这并不影响我们的同学关系。

在我们班里，人人生而平等，但在班主任眼里却未必，他有一双有特异功能的眼睛。据说他能一眼分出谁上清华、谁重点、谁一本、谁二本、谁专科、谁有资格复读，于是在他厚厚的镜片上，我们身上贴着不同的“价签”，组成了不同的等级。第一等可以上课睡觉，因为肯定是用功过度；可以追求女生，那显然是共同进步；可以打架，优秀生总是很有性格。第二等可以享受老师辅导，有权上课回答问题，可以参加老师家里开的补习班。第三等如果送礼，可以享受第二等级的待遇。至于最后一等，其实他们也挺爽，无论做了什么，老师都看不到。

当然这只是按成绩划分，这也是最基本的。随着高校自主招生的推行，有的孩子正在成为第一等级，因为他们的目标是，从小学开始就全优，操行评语无懈可击，直到被保送进入大学。真正实现了那句话：保送要从娃娃抓起。

谁要说这些事情对我们同学关系没影响，我会猜他是不是有点缺心眼，但事实上影响真的不大，因为我们默认了这一点，因为我们的老师和爸妈都说，情况就是这么个情况。在这个怎么看都像个丛林的班里，老虎、斑马、狐狸、小白兔都有自己的命运，我能够选择的命运是当一只猴子，既不害怕狮子，也不欺负绵羊，我唯一的依靠就是让自己爬树爬得够高，即使挨枪子也在所不惜。老罗说过：有些鸟儿来到世间，并不是为了躲枪子的。

【原载2013年第22期《南都

周刊》】

●河北省正定 枫涛听蝉荐

插图/按等级分配学生座

位/吴文锋