对高校体育教学教材编写的思考

顾红伟

摘 要：随着高等教育教学改革的不断深入，高校体育教学教材也像雨后春笋般映入眼帘。一本好的高校体育教学教材更能适合学生的学习需要。编写教材应注重其实用性，内容不宜过多，能抓住重点并加以说明即可。在羽毛球教学中，发球是羽毛球的基本技术之一，而发高远球又是发球教学中学生必须掌握的基本技术。在随机对67本相关高校体育教学教材进行查阅过程中，教师发现，教材中有关于高远球技术动作的分析有优有劣，教材编写有待于进一步的优化。

关键词：羽毛球；高校体育教材；发高远球；动作要领

2000年后，很多中等职业学校陆续步入高校行列，升格为高等职业院校。随着教改的呼声日益高涨，高校体育教学教材也加快了更新的速度，其中有许多教材是“十一五”“十二五”规划教材或教育部推荐及各省重点教材。

工作之余，笔者在研读相关高校体育教材之后，结合自己的实际教学经验，试欲比较教材的适用性与实用性。好的教材更适合学生的学习需要，帮助学生尽快掌握动作，以提高技术水平。笔者以羽毛球教学中发高远球这一技术为例，通过对教材的对比分析，力求发现对发高远球这一技术要领剖析的差异，为今后编写教材提供有价值的建议与意见。

一、教材汇总情况

现查阅67本高校体育教学教材，具体出版时间见下图。

从图中可看出，2008、2009、2010年为教材出版的高峰期。

二、教材分析与结果

发高远球是羽毛球的基本技术之一，发球的质量高低直接关系到比賽的主动与被动。所以，教材中所涉及的有关发高远球的动作要领、内容应清楚明了、简单易懂。下面，笔者从以下几个方面对各教材中发高远球的动作要领进行分析。

1. 站位

羽毛球比赛有它特殊的规则——对角区域发球，这点必须清楚地告诉学生。那么站在哪个位置发高远球对初学者比较合适呢？在对67本教材对比分析中可以得出的结果是，32本教材写明站在离前发球线1米左右，贴近中线的位置，其余教材没有给出明确的站位。笔者认为，在教材中，正确的站位是非常有必要阐明的。在实际教学过程中，男生相对女生在力量上要更好，所以女生可以适当靠前30厘米，以能将球发到后底线为标准。

2. 准备姿势

（1）脚尖方向。在29本教材中写明脚尖向网，37本教材并未说明脚尖方向。

（2）持球法。笔者认为，持球者手拿羽毛与球托交接处较合理，但对教材对比分析发现，只有4本教材如上所述。有19本教材给出的定义是夹住球，有1本教材要求手拿羽毛部分，有29本教材没有相关说明。另外，有2本教材分别出现文字上的错误和手拿球的毛杆外围的不规范说法。

（3）持球方向。在67本教材中，主要有三种答案：左前（2本）、右前（26本）、体前（12本），其余27本教材没有给出说明。根据笔者的教学经验，持球在左前方（右手持拍）明显是误导学者，需要重新修订。

3. 击球

（1）击球点。众所周知，击球点这个技术概念是非常重要的。很多初学者会找不到正确的击球点，通过一段时间的练习才会逐渐明白。很遗憾的是，在33本教材中并未提及，需要补充这一概念。

（2）发力动作。击球的发力动作是发球的关键。在67本教材中大部分教材都有提及该要领，在这里就不作重点说明。

三、结论

在67本高校体育教学教材中，近1/3教材是“十一五”“十二五”规划教材或教育部推荐及各省重点教材。虽是重点教材，在以发高远球为例的动作要领阐述上并不清晰，甚至出现错误。但是值得一提的是，有几本教材注有易错动作及其纠正。希望今后在编写教材过程中，编者能将练习时易错动作加以总结与纠正，旨在更好地指导学生进行练习，使广大教师教学相长，提高教学水平。

参考文献：

[1]毛振明，甄志平.大学生体育与健康教程[M].北京：北京师范大学出版社，2009.