浅谈初中英语的情趣教学

严玉义

摘 要 英语课程在我国的教育内容中占有越来越重要的地位，如何让学生能学好英语，必须提高他们的兴趣，让他们主动学习，这样才能达到事半功倍的效果。

关键词 初中 英语 情趣教学

中图分类号：G424 文献标识码：A

随着时代的发展，国家经济对外开放，我国打开国门与外国的交流也越来越多，而当我们交流时，语言是最重要的工具，英语是世界各国的官方语言，为了更好地适应未来的个人生存和发展，学好英语至关重要。

1 舊式课程中英语教学的特征

1.1 死记硬背的学习方法

在过去的学习过程中，英语教学和学生学习是比较枯燥的，因为强记和背诵，机械化的学习现象比较严重，每天清晨的早读，多半是为英语课程准备的，背诵英语单词和课文也是每天作业布置的常见事，而考试中，英文测试通常答案是标准唯一的，让学生们为了备考，不得不把课程内容烂熟于心，但实际这样会让学生觉得枯燥单一，而本身思维的发挥受到限制。这个需要从教师入手，长年的传统的英语教学模式多以机械式传授为主，应该适时地改变教师们的教学方法，改变教师们的观念，不能强调绝对的统一，应该更注重学生本身对知识的理解和领悟，并更多用自己的方式作为总结，更不要照搬照教，可以找到学生适应的方法，多与学生交流，让他们也更多参与到这样一个学习过程中，不强制要求背诵。

1.2 课程教学方式较为单一

在学生的英语学习过程中，每天都背着书本进入课堂，书本是基础，课堂教学是学习途径。传统的是老师教、授，学生听、学。教师用的教学道具就是一张嘴、一支粉笔、一本课本，每天单一的一种学习模式让学生觉得枯燥而越来越缺乏兴趣，体育有场外课可以活动，化学有实验课可以动手操作，而英语课程向来是一成不变的。

1.3 忽视学生的个性发展

课本内容是经过不断的修订修改而一直流传下来的，课本本身的知识是越来越精炼，但在学习过程中，是对于学生的自身发展却加大了约束性，所有的学习是完全按照课本，没有给予学生思维发挥的空间，而老师教学过程中也多是按照课本内容发挥，没有关注学生的个性要求，也不了解学生真正适应何种方式，是否尊重到了学生们所需要和感兴趣的，在教育改革的浪潮中，这一点是必须得到关注和重视的。

2 初中英语教学情趣化要从多方面入手

2.1 教师自身对课程有激情有信心，多与学生交流

作为老师，要热爱自己所从事的事业，热爱自己的学生。要把自己对英语、对生活的爱和理解传授给学生；要把自己最真实、最美丽、最健康、最阳光、最富有激情的东西展现给学生、感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情， 从而转化为学习动力来源。老师的情绪是可以感染学生的情绪的，老师也应积极和学生沟通，了解学生的学习兴趣在哪一方面，学生更适应怎样的学习方式是什么，学生有什么是平时不愿意表达的，老师也可以为每个学生专门建立一个沟通联系本，有想法的直接写在上面，老师的回复多用鼓励，对英语擅长的可以用英语直接回复，英语水平不高的学生用中、英文双语进行回复，当然沟通本的内容是教师需要为学生保密的，这也是对学生隐私的尊重。

2.2 英语教学做到故事化、情景化

从过去学习的过程中，也从普通话的学习中，不难发现，语言学习最好从环境上进行深化，像很多留学生们，他们的英语口语都是非常不错的，因为他们生活在这个环境中，同时也是每天生活交流必须掌握的技能，所以更容易学习好英语。经常观看英语原声电影也可以培养语境，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好各种口语活动， 创设一个近似自然的语言环境。创设与生活相关的情境进行对话，如聚会、拜访、打电话、看病、购物、体育活动等，使学生有身临其境的感觉。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样让学习和生活相互连接才能够更好创造出学生的语言学习环境。

2.3 加入英语学习的新途径

可以利用时间专门在课堂上观看英语电影，电影可以选择对白较少的，也可以选择大家非常熟悉的，因为对内容和情节有所了解，再次观看时容易理解其对白。当看完后，也可以让学生将看不懂的地方直接记下而后拿出来作为课堂的现场分享，并且进行课堂讨论。另外到了初中阶段，学生都开始对文艺方面产生兴趣，对歌曲也越来越喜欢，会追求一些国外当红的歌星，教师可以借助这样一个切入点，把学生喜欢的歌曲，或者歌曲内容中包涵新的单词和词汇，在学生课间播放，或在课堂上进行教学，借助歌曲的学习来纠正学生的发音。借助现在的网络平台，让学生收看国外新闻，然后做现场讲解和复述，这样脱离出最生硬最单调的学习方法，偶尔改变一下学习环境，学习方式，可以放松学生的心情，也可以调整学生的状态。

2.4 教师要注意板书的美化和生动

在英语学习过程中，听力和口语是非常重要的，所以往往教学上是比较单调的，做得比较多的是听力练习，经常通过录音机或音响播放，长期这样的单一的听觉训练是比较容易疲劳的，另外就是阅读和背诵也是英语教学里最常见的，但往往在英语教学中忽视了板书的重要性，若教师在教学过程中能够将教学板书设计得更漂亮一点，粉笔可以多用彩色调整学生的视觉感受，或者在课前可以用电脑制作适合当堂课程内容的更生动的PPT，应该是可以给学生耳目一新的感觉的。

2.5 在课堂中引入一些游戏

在课堂上引用一些游戏，巩固学生学习的新内容，例如：老师们按座位顺序将学生按组分队，每组为一个竞争单位，当老师说出一个英语单词时，学生要从自己的携带物品中和小组成员物品中，最快速度找到英语单词所反映的事物内容，然后交给老师，老师只选择第一个到达讲台，并且物品交的正确率给予积分，当然得分最多的成为获胜者。这样类似的游戏既可以丰富课堂内容，提高课堂氛围，提高他们的积极性，同时也能培养学生之间的互助精神和协作能力。同样还可以组织年级里的单词默写竞赛，或者找错误比赛，把学生在日常学习、作业和测试中常出现的错误总结到竞赛试题中，让学生修改，当然找错误越多的越能获得高分，当然这样全年级性的全校性的竞赛也应该是在学生自愿报名和参与的前提下进行，尊重学生自身的学习意愿。

3 结束语

英语学习的好与坏，除了自身的努力，还需要老师的正确引导，利用一些方法和途径提高他们的的兴趣， 才能让他们，更好地学习英语。所以说初中英语能采用情趣教学是很重要的。

参考文献

[1] 郄正莲.初中英语教学的创新理念和方法[J].中学英语之友（下旬），2010（11）.

[2] 王虎.初中英语词汇教学的几点体会[J].中国科教创新导刊，2010（33）.