论高中数学的学习方法

杜莎莎

【摘 要】面临高考，数学往往充当最重要的角色，数学也是拉分程度最大的一门学科。数学文化博大精深，里面蕴含着许多深刻地知识与逻辑。在日常生活的运用方面，数学也无处不在，所以学好数学是一件相当重要的事情。

【关键词】高中数学 学习方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.034

高中的学生，无论学的是理科还是文科，都不能忽视数学的作用。对于理科生而言，除了物理、化学和生物，数学也是一门代表性的课程。不是说学生能学好理化生就一定能够学好数学，理化生能够门门优秀，数学确不能及格的话，那么也就不会提升总体综合成绩。就目前来看，没有人不希望自己的成绩门门都优秀。文科生就更不用说了，想在文综和语文、英语上与其他学生拉开差距，就得在文科方面的学科不大幅度落后的情况下恶补数学，数学是提高文科学生整体成绩最关键的一步。高考考场上，学生的数学成绩如果理想优秀的话，那么总分也就不会差到哪里去。在高中偏科是最可怕的事情，特别是数学，它又不像文综知识一样可以临时抱佛脚，不像英语，在开考前还可以记上一个单词，说不定在考卷上可以遇到。数学大多靠平时的努力学习，靠平时的训练与积累经验，数学不是背出来的，是算出来的，所以，学好数学就要多练，也就是多算。

一、理性看待

数学本来就分属于理科专业，不像语文，偏感性一点，读文章的时候还需要带着必要的感情因素在里面。学生学习数学要一直处于一个头脑清醒的状态，要把知识点一点一点地理清楚再进行下一个知识的思考。同样在考虑数学问题时，也要一心一意，不要被周围的环境或者自己的其他思绪影响思考，这样的话很容易让自己的思维紊乱，不能在有限的时间里把问题弄清楚明白，就白白浪费了时间，什么事情都没有做成。高中数学的知识量变大了，同样题型难度也增强了不少，更加需要学生灵活运用自己固有的知识去对新型知识进行探索。很多学生在做数学题时急于求成，希望在尽可能短的时间里把题算完，并且还渴望高的准确率，当然，在遇到有一定难度的题的时候，学生刚开始可能会比较清楚自己的思维，了解自己的做题步骤，但是当在做题过程中遇到更难的部分，以至于不能顺利跟着自己的思维进行的时候，学生努力去寻找新的方法解题，但是还是解决不了的时候，急躁的心情就会随之而来，这种心情不仅对完成题目没有用，可能还会有反作用，越急躁就越不能清楚地想出更好的方法，剩下的就是叹气与气愤地撕作业等等。高中的数学题的难度也不是固定的，每一道题有每一道题的特点，有些题一部分很简单，这样做着做着就增加了学生的信心，紧接着难题来了。像这样的跨度在数学题中经常遇见，刚开始学生会觉得不理解，抱怨出题人的低智商，但是逐渐把题做多了学生就会慢慢从中发现一些规律，逐步理解与习惯这种出题方式。但是有一个弊端就是，在一道大的题中，分小题进行作答时，往往第一题就是最基础最简单的那类题，第二个就会在第一题的基础上进行升华，增加难度，第三题又会在第二题的基础上增加难度，如此慢慢递增，越到后面的题越难解答，有时甚至根本无法找到突破的关键点，这样的情况下，就非常容易使学生变得没有自信，让他们每次在遇到这种情况时自动就放弃了，只追求第一小题的正确率，一直这样停在原地没有突破，这就是负面影响。总的来说应该是学生没有意识和耐力去选择困难，去主动克服困难。在这一点上，教师就需要经常跟学生进行心与心的交流与沟通，多给学生传递正能量。

二、步步为营、层层突破

任何的成功都有一段不堪回首的艰难岁月。学生学习知识，为了在每次的考试上有好的分数，考前的挑灯夜战就是最好的证明。先不说高考，就连平时的小考大家都会紧张，毕竟一次考试就是对自己学习的一次测验，也是对自己能力的一次验证。小小的考试虽然不能决定一个人的命运，但是至少会影响一个人今后的一段或者很长一段时间，至少可以决定考试结束后的一段时间的表现，也是对自信心的一种大的考验。有的人会因为一次考试从此一蹶不振，但是有的人也会因为一次考试而充满了斗志，坚持奋斗，直到成功。全中国那么多优秀的大学本科生、研究生和博士生，大家都是从小艰苦努力而才有了现在的成绩。每个学生都希望天天玩得好，在考试时能发挥好，更重要的是成绩好，大家也都知道，这事几乎是不可能的，或许真正的天才才能这样，但是天才也不是从一出生就会拿笔写字的，还是得靠学习。所以，学生不能成天拿着书望着天期待好运降临，即使老天真的在看着每一个人的努力，但是机会也是留给有准备的人的，没有锄头的农民是不能种地的。那么，学生的学习就要像走路一样，一步一个脚印踏踏实实地走，切不可想一步登天，不要妄想一夜成名，空想永远都是不实际的。有的时候教师会遇到这样一种现象，有的学生非常好学，经常也找老师咨询请教一些数学题，希望可以提高自己解题的能力，很多人看着就觉得这孩子太好学了，是个好学生。但是有的时候他们真的使老师非常的无语，原因是学生所请教的题目是属于那种难度稍微大的，但是里面含的一些非常基础的东西，该学生却不知道是怎么回事，一心就扑在了解难题上，而基础的东西根本不熟悉，或者说最基本的东西他（她）根本就没有掌握，属于眼高手低型，所请教的问题是一个压根就不知道怎么开始做的问题，可以说是几乎没思考就直接请教老师，这样的效果显得就像直接让老师做，几乎算是没有什么用处的。学生应该懂得学习知识的规律，要从小的地方着手，逐步攻大的，这样的步骤是一个不容改变的原理。从基础开始，按照精密的计划一步一步进行，有序而有效地展开学习，后面的难题就有了相当扎实的基础为基调，解决起来自然就会顺畅很多。不要小瞧那些简单的题，高考当中还有很多学生因为不重视简单的题而粗心大意把本该拿到手的分丢了，在数学上只要有一分的失误分就会有很大的差距的，所以千万不要小瞧那一分。教师经常跟学生说的一句话就是只要把该拿的分都准确无误地拿到手的话，成绩应该会很不错了。实践看来，这话还是有一定道理的。学生也可以翻翻自己曾经考过的试卷，看看考得好的时候是不是把该拿的分都是拿到手的。俗话说：“有多大能力办多大的事儿”，那么，学生有自信固然是好，但是还得根据自身的实际情况出发，不是说这是在打消前进的念头，而是在打算向高处爬的时候还是要从第一步走起，就算是直升机也要靠从地面升起的。

数学这门学科如果会学就一定会觉得学起来相当的有意思，因为只要用心去认真学习，容易理解了就会觉得自信心倍增，兴趣自然猛涨。掌握正确的方法很重要，但是方法不实践也就没有价值，实践了不坚持就不会有好的结果。