如何让小学生爱上英语

王瑛

摘 要：随着时代的进步，英语越来越重要了，因此在小学阶段就开设了英语课，有的是从三年级开始，有的从一年级就开始了。那么针对小学生，英语课该怎么上？如何让学生在小学阶段爱上英语？如何让小学英语成为学生今后学习英语的奠基石呢？

关键词：小学生；英语教学；英语兴趣

曾经见过几个初中的学生，脑筋很好，理科也非常好，就是英语基础不好，上英语课对于他们来说是一种痛苦。可在中考前一个月，他们突然意识到自己和别人的差距，那就是英语，如果没有英语，那他们的分数在班里都是前几名，可是加上英语，恐怕连最普通的高中都上不了，因为英语足足让他们落下了30分之多，平时考试英语都不及格，可是他们并没有引起重视，等真的到了无可挽回的时候，才意识到自己错过了多少美好的时光。我和他们聊天时问他们，为什么一直都不喜欢英语，他们说，在小学阶段，认为英语是可学可不学的，因为课少，又不作为考试的重点科目，可是到了初中，英语一下子成了主课，要考试，再加上从小学就没打好基础，到了初中教师讲的根本听不懂，就越来越排斥英语了，大部分的英语课都在睡梦中度过。

相信像他们这样的还有很多，他们的经历让我陷入深深的思考，因为自己是一名小学英语教师，初中的学生出现这样的状况，小学英语教师有很大的责任。学生从一开始就不喜欢英语，以后怎么会喜欢呢？想想班里的两极分化，如果有一半的学生都不喜欢英语，那么到了初中，这些学生就会和他们几个一样，不敢想下去。如果这种情况在很多学校都有，那么我们在小学开设英语课就是一种失败。

小学开设英语课，无非因为以下几点：（1）英语越来越重要；（2）从小培养学生对英语的学习兴趣；（3）为今后的学习做一个铺垫。这三点最重要的就是培养学生的兴趣。如果没有了兴趣谈何教学。

对英语的兴趣，就是学生喜欢英语，喜欢上英语课，会主动地去学、去用。这种兴趣的培养绝不是每天枯燥地背单词、讲语法能培养出来的。尤其是小学生，他们活泼好动，好奇心强，如何抓住他们的心，让他们喜欢上英语是我们每一位小学英语教师应该认真思考的问题。

从我自身学习英语的经历来说，最初喜欢英语，是因为喜欢我的英语教师，她年轻、漂亮，讲一口流利的英语，从那时起，我就一直以崇拜的心情上英语课，记得那时最大的梦想就是以后要像她一样，也当一名英语教师。可见，英语教师要有独特的人格魅力，这就要求教师自身的素质要高，通过你的魅力来感染学生。

后来因为我喜欢英语，语音语调也比较好，被教师选为“领读”人，就是每天上课前领读其他学生，这一点，我终身受用，包括自己当了教师后，也会让学生领读。因为那段经历培养了我的自信，锻炼了我的胆量，也更加喜欢英语了。可见，教师的一个鼓励对一个学生的成长多么的重要，教师的一个微笑、一个善意的提醒对于一个学生来说多么的亲切，当然我后来意识到不能只让一个人来领读，因此我让全班学生轮流领读，让每一个学生都有锻炼的机会，在学生的心里他们会认为，我也很棒！

我喜欢英语还因为，上英语课和别的课不一样，教师会组织很多活动，印象最深的就是情景表演，那时四人一组，每次学完一段对话，教师就会让我们把它表演出来，在全班同学面前表演，并且评出“最佳表演奖”“最佳导演奖”等等，至今还记得自己曾经编了一个对话，让我们小组获得了最佳表演奖，自己也得了最佳导演奖，我得到了一个牙刷的奖励。其实奖励什么并不重要，重要的是这个过程，我自己去设计情景、设计对话并指导同组的学生如何表演出来，这个过程对我来说不是负担，反而是一种财富。可见，英语课就要有别于其他课，作为教师，要善于组织各种教学活动，调动学生的积极性，最重要的是要说到做到，不管奖品多少，关键的是学生的努力得到了认可。

总之，我喜欢英语的原因就是三点：（1）作为英语教师，要有独特的人格魅力来吸引学生、感染学生；（2）英语教师要亲切，拉近和学生之间的距离，让学生觉得你不是高高在上，要恰当地鼓励学生，给他们带来希望而不是打击；（3）组织多种教学活动，让学生积极参与，并给予恰当的评价。

总之，小学英语教师身上的担子很重，有可能因为你，学生喜欢上英语，也有可能因为你，学生再也不想学英语。你有可能栽种了一朵鲜花，也有可能扼杀了一个梦想。我想，每一个教师都在播种希望，没有谁愿意看到一朵花的枯萎。那么，请先让自己绽放。正如古人所说：“亲其师而信其道。”让学生喜欢你，喜欢上你的英语课。

（作者单位 山西省晋城市花园头小学）

编辑 韩 晓