打造技能文化正当时

骆潇 华欣欣

2013年8月21日～23日，国家人力资源和社会保障部在北京召开第42届世界技能大赛参赛总结大会。人力资源社会保障部尹蔚民部长出席并讲话。会上，为第42届世界技能大赛获奖选手及其技术专家团队颁发了奖金，为参赛贡献单位代表颁发了纪念牌。

在总结会上，来自22个参赛项目的参赛选手、技术指导专家组长、技术翻译、教练组长、集训基地负责同志以及相关专家齐聚一堂，共同对本届大赛进行盘点。

在总结会期间，首届中国青年技能夏令营活动也正式开营，活动以“技能强国——我的中国梦”为主题，第41届、42届世界技能大赛我国参赛选手，国内技工院校优秀学生代表以及港澳青年技能人才代表齐聚夏令营，开展了交流学习。

世界擂台竞技展实力

2013年7月，我国派出26名选手参加了第42届世界技能大赛22个项目的比赛。青年技能选手们不畏强手，奋起拼搏，获得佳绩。17个项目的21名选手获得奖项，其中胡已雪获美发项目银牌，谢海波、冼星文、王东东分别获得数控铣项目、制冷与空调项目、印刷媒体技术项目铜牌。

这张优异的成绩单，不仅是我国青年技能选手实力的展现，更是每一个参与大赛的人辛勤付出的结晶。奖牌背后，是各方通力合作、全情付出。

成绩的取得离不开政策的支持和领导的重视。人力资源社会保障部一直高度重视技能人才的培养和技能人才队伍的建设。自2010年中国加入世界技能组织以来，人社部组织中国代表团参加了两届世界技能大赛，为我国年轻技术人才走向世界舞台提供了机会。参赛工作启动以来，从选拔到集训、带团参赛，再到表彰奖励，人社部出台了各项支持政策，各相关部门做了大量的组织、协调工作，有力地保证了参赛各项工作顺利、按时

推进。

集训基地是选手备赛期间训练和生活的地方，要为选手提供技术保障和生活保障。尽管集训选手不一定出自自己基地，但各个集训基地投入了大量人力物力财力，密切配合大赛集训的工作，尤其是在技术训练、联系行业企业专家、采购训练设备及材料方面发挥了关键作用。以车身修理项目为例，大赛确定的车型是宝马F20，但这款车型在国内还没有开始销售，作为集训基地的上海市杨浦职业技术学校通过各种渠道在全国搜寻了一遍无果，发现宝马另有两款车型的前部和尾部类似于F20，于是学校花钱购置了这两款车型，拆下车身和车尾再拼装为类似比赛车型，尽最大努力为选手营造类似大赛的训练环境。

站在选手背后的，还有一群与他们一起攻克技术难题的人，那就是技术指导专家和教练。银牌选手胡已雪教练组组长何先泽在接到参赛任务后，果断暂停了自己的美发工作室，并叫来同样具有发型设计经验的弟弟进入基地担任教练。有一次，为了得到一位知名专家的指导，何先泽带着爱人和刚刚出生的儿子，在春节期间从重庆驾车到广州，找到专家授课的酒店，等着专家一有空闲就向专家请教。22个参赛项目背后，多位专家、教练不计较个人名利、忘我付出，看到自己指导的选手们在世界技能舞台上发光，是他们最有成就感的时刻。

由于世界技能大赛的官方语言为英文，所以参赛团队中还有一群人的作用非常重要，那就是技术翻译。在比赛赛前，翻译团队做了大量的翻译、准备工作。在赛场上，由于专家和教练不能进场，所以只有翻译才有与选手近距离接触的机会，再加上不少技术翻译不仅懂英语，也懂技术，更是在选手比赛中发挥了关键的指导作用。

而直面比赛的选手们则是大赛台前的主角，这些20出头的青年们与世界技能高手角逐，展现了我国技能人才的自信与风采。在四天比赛的背后，是汗水与泪水的凝结。获得制冷与空调项目铜牌的冼星文，从广东省选拔赛、全国选拔赛两连冠，到中国集训第一、二、三阶段晋级赛三连冠，第42届世界技能大赛中英选手热身赛第一名、澳大利亚全国技能挑战赛第一名，一路实现七连冠，也洒下一路汗水，他说：“技艺的高超取决于精度和质量，我要做的就是打磨每一个技艺点。这种打磨没有捷径可走，小聪明也无法达成，唯有艰辛地付出和不断地学人之长，才有可能水到渠成。”选手们所展现的技术水平与竞赛精神得到了专家和教练的一致肯定，更获得了大赛裁判和其他国家、地区选手的赞誉。

反思差距补不足

在充分肯定成绩的同时，我们也看到了差距与不足，我们离世界技能顶端还有很长的一段路要走。通过亲身参加大赛、直观感受大赛，参赛人员收获了很多思考和启发，在会上参赛各方各抒己见，展开了深入讨论。

由于我国只参加了两届大赛，对世界级比赛的竞赛规则和技术标准还没有完全熟悉和掌握，对于规则的运用还不够熟练和灵活。例如在糖果/糕点制作项目中，大赛的题目是以四季为主题，由于对比赛规则把握不准，担心犯规而没有使用绿色巧克力，但有几个国家的选手却因为使用了绿色巧克力获得了加分。在汽车喷漆项目中，参赛选手梁清告诉记者，大赛的打分方式和国内比赛迥然不同，而最让他措手不及的是时间，在澳大利亚的热身赛中，半个小时的休息时间可以用来晾干喷漆，这一规则也得到了裁判确认，但到了大赛时，这一规则却发生了变化，晾干时间计算入比赛时间，完全打乱了选手之后的时间安排，而晾干不完全大大影响之后的工序质量。

与会者在会上还共同提到一个问题，大家深刻体会到，除了选手技术水平的培养，还要时刻重视心理方面的辅导。天津职业技术师范大学世界技能竞赛研究中心的研究数据显示，个体失败焦虑与世赛成绩显著负相关，世赛成绩与自信心正相关，竞赛心理风险与成绩负相关。选手的心理状态是影响成绩的关键因素之一。会上，还出现了一个新词——“第三天效应”，专家和教练都发现一个现象：参赛选手们的心理状态会在第三天发生变化，由之前的兴奋、紧张变得有些不安甚至焦躁，再加之和体力下降因素互相作用，一些选手甚至在自己最擅长的项目上出现了重大失误。这就要求在训练中，要时刻注意帮助选手掌握自我减压和建立自信的方法，及时采取有效的心理学方法训练参赛选手的心理素质，让他们在紧要关头能稳住阵脚，正常发挥。

除了对本届大赛进行总结，大家更从差距、不足，反思了国内的技能人才培养模式，认为除了技术掌握的熟练程度外，更要加强对学生综合职业能力的培养。机电一体化项目专家组组长李全利介绍说，机电一体化是一个综合项目，对工程经验的积累有较高的要求，而我们的选手在这方面还是比较薄弱的，而且在集训中还需要花时间进行基础知识的补习。这一点也引起了很多教练的共鸣。专家和教练纷纷建议，在学校培养中，一要注重夯实基础；二要注重培养学生的自我控制能力和自我开发能力，这是当今技能人才的核心素质；三要注重培养学生的职业精神，引导学生尊重職业道德规则，规范操作，团队配合。来自学校的不少代表还提出，应将大赛的竞赛标准融入到日常教学中，为一体化课改注入新的元素。广州工贸技师学院在接受采访时说，学校已经成立了世界技能大赛人才培养研究中心，中心的一个重要工作就是研究如何将世界技能的标准、规则融入学院的一体化课改。汽车技术项目专家组组长郭七一提出，是否可以考虑设计一个世赛班，使用世界技能大赛的标准进行教学，目的是树立典型、进行示范引领。

此外，参赛各方还提出了一系列需要在备赛的过程中加以注意的问题，如备赛和集训时间还应增加、选拔范围还需进一步扩大等。第43届世界技能大赛的准备工作已经启动，这些宝贵的建议与经验总结必将为备战下一届大赛提供指引。

世界技能大赛是世界技能组织举办的全球范围最高级别的职业技能赛事，每两年举办一次。我国自2010年加入世界技能组织以来，参加了两届世界技能大赛。参加大赛，不仅是展现实力，其更深远的影响在于，用技能文化影响中国社会。在走向世界技能舞台时，我们体会到了其他国家深厚的技能文化底蕴，传播了技能的魅力与价值，也将逐渐沉淀出中国特色的技能文化。