浅析技工院校学生管理

胡艳琳

摘 要：本文就如何提高管理效率，使学生管理工作服务于教学工作，培养符合社会要求的高素质技能型人才展开了论述。

关键词：学生特点 思想教育 准员工教育

技工院校不仅要向学生传授技能和知识，还要注重学生思想道德的培养、良好习惯的养成等素质教育。在国家大力发展职业教育的前提下，技工院校的生源质量参差不齐，对校园文化建设的重要组成部分——学生管理工作，增加了难度。

一、现阶段技工院校学生来源及特点

在高校连年擴招及“重视文凭，不重技能”思想的影响下，许多技工院校的招生不设门槛，或者门槛低，造成了技工院校学生来源复杂，参差不齐的现象。技工院校学生来源主要有以下几个方面：没有考上高中或者大学的落榜生；学习不好辍学的学生，家长送到学校来学习一技之长的；在外打工后认识到技能重要性后想要学习技能的社会青年；可享受免学费的农村、城市、乡镇的低保家庭的子女；极少数为了就业重新回炉的高职、高专的大学生。

技工院校学生特点：自卑心理严重，觉得技校生低人一等，自尊心容易受到伤害；对待学习的态度不同，绝大部分学生是真正想求学、掌握扎实的技术技能，但部分学生因为文化基础差，偏重技能操作，不重视理论学习；心理因素复杂多样，有些学生是单亲家庭、留守学生等情况，心理安全感差，容易走极端；学生个性强，可塑性大。

二、加强思想教育，做好思想梳理

1.以德带管，正确树立思想教育的指导思想

老师要本着“以人为本”的原则，尊重学生的人格，全面掌握学生的各类信息，帮助学生树立正确的人生观、价值观，让学生对未来充满信心，从而激发学生的学习兴趣。生活中多跟学生沟通，聆听学生的真实想法，教会学生如何面对困难与挫折，让学生时刻感觉到老师的人文关怀。

2.让思想工作的内容贴近生活、融入社会

在以往的思想教育工作，存在的最突出的问题就是不够实际，让学生感到空泛，没什么意义，收获不多，触动不深。例如在帮助学生树立正确的人生观、价值观上可以采取如下措施：首先向学生介绍所学专业的就业前景，让学生明白没有真才实学找不到好的工作，时刻产生危机感。其次，经常向学生介绍专业前景，让学生对未来充满信心，激发学生的奋斗精神。再次，经常向学生介绍专业的最新动态，增加学生对专业知识的了解，引导学生建立持之以恒学习的精神。

3.把心理健康教育纳入课堂教学

学校的就业指导课及班会课，应有计划的安排心理健康教育的内容，必要时，也可以组织学生开展一系列有趣的情境活动，并做好反馈。使学生在接受心理教育的同时，得到心理辅导。

4.学校教育与家庭教育相结合

班主任老师可以通过家访、家长到校等渠道，积极发挥家庭教育的优势。通过家庭与学校相互沟通和配合，共同促进学生良好行为习惯的培养。

三、结合准员工教育，对学生进行养成教育

随着经济的发展，企业对技术工人的要求不断提高，毕业生能尽快适应企业工作，对自身发展有巨大促进作用。

准员工教育的内涵就是通过系列课堂内外的教育活动，使学生尽快完成从学生角色到职业员工角色的转换，当学生完成学业走进企业时，即刻成为一名合格的企业员工，其基本内容如下。

1.高技能教学

高技能教学旨在培养学生较高的操作技能，让学生就业后能够胜任企业的工作任务，能在较短时间内完成从生手到熟手的转变。这样可以为学生的职业生涯打下良好的技能基础。

2.行为规范教育

通过多种形式的教育活动培养学生的行为习惯，为学生步入社会打下良好的思想道德基础。例如通过学习《弟子规》了解中华民族传统美德，通过视频《礼仪教育》学习如何待人接物，通过《法制教育》或者请司法部门工作人员到现场开办讲座，使学生知道自己应尽的义务和享有的权利。

3.职业素质培养

职业素质培养就是使学生有良好的职业道德，熟悉生产管理方式具有良好的工作作风、团队协作意识和吃苦耐劳精神，能按企业要求进行规范化得工作。例如，可以将企业“7S管理”即整洁、整顿、清洁、清洁、素养、安全、节约应用到学生的日常生活中，并进行量化考核，帮助学生养成良好习惯。

4.校园文化建设

校园文化建设能够陶冶学生情操，发挥学生的特长与爱好，使学生就业时是一个全面发展的人。可以结合企业文化及学生特点通过学院、团委、系部及学生社团等组织，既可以培养学生的兴趣爱好，又可以丰富学生的课余生活。

（作者单位：邢台技师学院）