积极推进绿色化学理念?共建海南国际旅游岛

王小丽

摘 要：笔者结合在化工化学教学中的体会，介绍了在化工化学课程中进行绿色化学教育的必要性，从教学中的一些好的经验和做法、理论课堂教学、实验内容的改进、微型化实验、实验室废弃物处理和现代化教育等不同角度，阐述了在理论教学和实验中渗透绿色化学的过程和重要意义。提出了将绿色化学思想贯穿于化工化学及相关专业教育的全过程，大力培养学生绿色化学思维习惯，适应社会发展，以满足建设海南国际旅游岛对专业人才的需要和要求。

关键词：国际旅游岛 绿色化学 仿真实验

生态环境优越，旅游资源在全国乃至世界具有稀缺性、独特性和不可替代性是海南最大的优势。如何在保护好生态环境的前提下建国际旅游岛？一个重要途径是以“低碳”为标准，发展低碳经济，建设低碳绿岛。实现这一目标，“绿色化学”理念是不可或缺的。绿色化学能使我们对环境的治理从治标转向治本。

绿色化学又称无害化学、环境友好化学、清洁化学，是从源头上阻止污染的化学，更有效地生产有用的产品而废物较少，或者没有废物。因此，将绿色化学知识融入到化工教学中，在学习过程中，让绿色化学和环境保护的意识潜移默化地植入学生脑中，使他们关注绿色化学，是积极推进国际旅游岛建设的一条有效途径。

一、开展绿色化学教育的现实意义

绿色化学教育是新世纪化学教学的新课题，就是把绿色化学理念灌输给学生，使学生的行为从强制到习惯，从习惯到自然，逐渐转变为自觉的行动，从而增强了学生改造和优化环境的意识和能力。如果化工专业学生接受了绿色化学与化工教育，他们在今后的学习、生活和工作中就会自觉地以绿色化学的理念来要求和规范自己的行为。而他们的行为在有意无意中又会对周围的其他人产生潜移默化的影响。在他们走上各行各业的工作岗位时，如果他们能把问题置于社会环境中综合考虑，通过一代又一代人的共同努力，他们对国际旅游岛未来发展的影响将是巨大的。

二、开展绿色化学教育的具体措施

1.从思想上植入绿色化学理念

在教学过程中，通过海南国际旅游岛建设发展中环境保护问题、绿色化学在发展中所起的作用以及今后发展的趋势，立足授课时机，穿插进行引导教育，不断在学生脑海中树立绿色化学理念。例如：在讲无机化学“硫和氮的氧化物”内容时，通过播放一些涉及硫和氮的氧化物造成环境污染的短片，从视觉上给学生以触动，并组织学生讨论工业生产对环境造成的污染的严重性，让学生认识到保护环境、防止污染的重要性和紧迫性。课后布置作业：利用课余时间分组调查海南周边环境有哪些污染？（按地区分组）查找资料写出减少或消除这些污染的可行措施。该作业成绩占期末总成绩一定的比例。这样既可以调动学生的积极性，使学生更加清楚地认识到海南目前环境污染情况，又可以让学生明确环境保护的重要性。提倡绿色化学，可从源头上减少和消除工业生产和生活对环境的污染，大力培养保护海南优越环境的主人翁精神。

2.在教材中融入绿色化学内容

目前，绿色化学知识已融入到现行的中职化工化学部分教材中，包括有明显“绿色化学”提法的内容和其他许多包含绿色化学观念的内容。例如：在讲有机化合物塑料时，以废弃塑料的回收利用为例，让学生结合自身的认识和现实生活中的所见所闻，讨论其可能的途径，从根本上理解化学对废旧物资再生与综合利用的作用；在讲“氮的氧化物”时，穿插汽车尾气的排放、氮氧化物造成的光化学烟雾等的危害；在讲“烃与烃的衍生物”时，插入讲解学校目前采取的禁止在校内使用一次性塑料快餐盒及塑料袋盛装熟食措施的好处等等，都是很好的绿色化学教育。通过教育，使学生进一步加深对绿色化学观点的认识，从而合理地应用化学知识防治污染、保护环境，为建设海南国际旅游岛贡献自己的一份力量。

3.在实验中灌输绿色化学思想

实验在化工化学课程中所占的比例很大，在实验过程中往往会产生、排放有毒有害的物质，会给周围的环境造成危害。因此，要用绿色化学措施增强化工化学实验教学效果，用绿色化学行为引导师生的日常行为，妥善处理实验废弃物，积极开发和采取多媒体模拟仿真实验等措施，减少现场实验给环境带来的污染，这是化工化学实验的发展方向。

（1）改进实验方法，减少环境污染。在不影响实验结果、观察效果的前提下，对常见实验仪器进行微缩，尽量减少实验试剂和实验产物对环境的污染。如要对常用试剂给出限量，利用尽可能少的试剂进行实验，尽可能地减少中间生成物的转移过程和试剂在器皿中的附着量，有效减少了实验中的“三废”。又如学校在化工分析实验设计中，分别针对酸碱滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法中的部分实验，紧贴绿色化学的理念进行了改动，更有效地防止了污染。

（2）规范实验流程，妥善处理废物。在做各种不同的化工化学实验，特别是在做氯气、硝酸、浓硫酸等性质实验时，所产生的气体往往会污染环境，直接影响师生健康。因此，我们采取了一系列行之有效的措施，如对于一些有害的气体，我们可以将一些活性炭和一些花草树木放置于实验室内，可以吸附一些既臭又有害的气体；对于一些普通的废液，我们可以根据溶液中不同的组成成分加入不同的试剂，通过对溶液中有害物质沉淀后静置分离排放，废碱、废酸中和等方式，将有害的物质转变成无害，再进行排放。

（3）运用科技创新，开展模拟仿真。所谓模拟仿真，即是外形仿真、操作仿真、视觉感受仿真。将这项技术用到化学实验上，既有利于减少实验成本，也大大减少了对环境的污染。对于一些必须采用有毒、有害的试剂（如苯、苯酚等）的实验，在整个实验中排放较多的有毒气体、有毒废水，对环境造成较大的破坏的实验，可以采用计算机多媒体系统进行模拟仿真，通过对实验原理、装置、流程、实验过程进行模拟仿真，运用文字、声音、图像的效果使学生有身临其境的切身体会，这样不仅让学生掌握了实验方法，而且使那些对环境和身体带来危害、试剂昂贵的实验变成了绿色的实验。

（4）立足社会需要，開设环保专业。目前，海南建设国际旅游岛需要一批环保专业的技术人才，而在全省中职院校中环保专业几乎为空白。开设环保专业将成为当前和今后一段时期全省中职院校推进国际旅游岛建设的实践和探索。在笔者学校开设环保专业后，对于涉及环保内容的其他专业，均要在专业学习的课程外安插环保内容，这样可以让环境保护的理念融入学生的知识体系中。如对汽车工程专业的学生在其系统学习专业理论的过程中，就向他们渗透环保理念，等到他们毕业后，就会很自然地把节能、环保的做法，考虑到自己的设计、改造等具体实践

之中。

绿色化学是人类保护环境一项重要的战略任务，系统教学与其融合是当今化工化学发展的必然趋势。职业院校的化学教师应当积极推进绿色化学理念，共建海南国际旅游岛。

参考文献：

[1]朱清时.绿色化学[J].化学近展，2000（12）.

[2]王艳坤，高霞，高明.无机化学实验有毒废弃物处理方法探讨[J].河南教育学院学报（自然科学版），2008（17）.

[3]王元兰，李水芳，文瑞芝.分析化学实验教学中进行绿色化学教育的探索与实践[J].广东化工，2007（34）.

[作者单位：海南省技师学院（海南省高级技工学校）]