农村小学体育教师现状调查与对策

季思思

[摘要]运用问卷调查、访谈法、数理统计法，以南昌县农村小学体育教师现状为研究对象，从客观上分析了当前南昌县农村小学体育教师队伍的现状，探讨了新时期下影响体育教师队伍发展的不稳定因素，并着重强调了教师的工作态度、职业态度、改行态度等这些主观因素的作用，提出了相应的对策和措施，对提高南昌县农村小学体育教育事业的发展提供一定的借鉴和参考。

[关键词]南昌县农村小学；体育教师；现状；对策

随着素质教育的发展，在我国，体育教育已成为小学基础教育不可或缺的一部分。 我国是个农业大国，80%的学校和79%的学生在农村，教育部1998年提出的《面向21世纪教育振兴计划》，明确指出学校体育的工作重点要转移到农村和薄弱地区，目的就是要提高这些地区的体育教育水平。南昌县依托紧邻南昌市区这一地理优势，社会和经济建设取得了长足发展，南昌县的教育改革和发展也进入了一个新阶段，而这一地区的小学体育教师队伍的现状与当地的教育整体发展是否协调统一？在发展中出现和存在哪些问题呢？带着这些问题，以南昌县泾口乡、南新乡、塔城乡、黄马乡、富山乡、八一乡和武阳镇九所小学的体育教师作为调查对象，通过向体育老师发放详细问卷、与体育教师及学校分管体育的领导进行谈话等形式进行了深入的调查。

一、南昌县农村小学体育教师队伍的特点

1.体育教师队伍呈年轻化趋势，男女比例失调的矛盾比较突出。农村小学体育教师队伍呈年化趋势，年轻的体育教师具有开拓和创新性，为农村学校体育的发展奠定了坚实的基础。但是青年教师的比例过大也可能带来一些不利的现象，教龄短、缺乏教学经验的青年教师在市场经济的环境下思想容易波动，造成人员流失。

男女比例失调的矛盾比较突出。首先是校领导对女教师从事体育教学工作存在着一些偏见。其次受社会上传统文化的影响和体育教学重、苦、累等特点的影响，女教师不愿到农村任教，再次每年报考师范院校体育专业的女生少，录取比例又低，这也是导致男女教师比例失调的原因之一。

2.体育教师的学历结构较为合理，但整体水平不高。主要集中在大专学历，本科学历人数太少，而且在调查中没有发现具有研究生学历的教师，不利于农村体育教育事业的可持续发展。

3.体育教师的工作量和待遇、工资收入不成正比。南昌县农村小学的体育教师的工作量还是比较大的，除了平常的上课外，还要带运动队，指导课间课余学生的活动以及校运动会的裁判、编排等工作，大都处于超负荷的工作状态。但半数以上的体育老师的工资待遇和工作量不成正比，与其他主课教师相比，有着同工不同酬的现象，体育教师的辛勤劳动没有得到有效认可，长期下去，势必会打击体育教师的工作积极性，不可避免地会产生人才流失的现象。

4.体育教师的外语及计算机水平情况。外语方面：有40.0%的体育教师没有通过任何级别的外语测试，有46.7%体育教师通过了大学英语三级和三级以上水平测试；计算机方面：有60.0%的体育教师能够用计算机上网浏览信息，另外有33.3%的体育教师根本不会使用，只有6.7%的体育教师能够使用计算机制作课件。

5.体育教师的职业态度和工作态度。职业态度是指个人对职业选择所持的观念和态度。大部分的体育教师对自己所从事的事业具有深厚的感情。有66.7%体育教师热爱自己的职业，27.0%的体育教师比较热爱自己职业。有86.7%的体育教师在教学中工作态度认真，有13.3%的体育教师在教学中工作态度比较认真。

二、对策

1.针对体育教师队伍呈年轻化趋势，男女比例失调的矛盾比较突出的问题。应该尽快建立青年骨干教师和学科带头人的培养和训练体系，以提高教学质量，稳定队伍。同时应摒弃传统观念，增大师范学院体育系女生录取比例，给予优惠政策，鼓励女教师到农村小学任教。

2.针对体育教师的学历结构较为合理，但整体水平不高的情况，应该扩大本科生体育教师的招收比例，同时学校领导应当鼓励有条件的青年教师攻读硕士研究生，从而提升教学科研水平。

3.针对体育教师的工作量和待遇、工资收入不成正比的情况，相关教育主管部门和学校应该努力提高教师的待遇水平，确保体育教师与其他科目教师同工同酬，按照国家有关政策的规定为体育教师发放一定的劳保用品，建立奖励机制，以激发其工作热情。

4.针对体育教师的外语及计算机水平偏低的情况，当地教育主管部门和学校应该加大教师队伍的外语和计算机培训力度，多组织培训学习和竞赛，全面提高他们的外语和计算机水平。

5.绝大部分体育教师都比较热爱自己的职业态，工作态度认真。因此，学校领导和各级教育行政管理部门应重视学校的体育工作，建立和加强有效、公正的评价机制和管理制度，使体育教师能够真正地体会到作为体育教师给他们带来的成就感和归属感。

责任编辑 王凌燕