共沐四季风 同享葵园乐

徐艳红

我们将学校取名为“青葵园”，寓意师生就像是葵菜、葵花，在阳光雨露滋润下快乐地成长。“青葵园”就是要引导全校师生珍惜时光，积极进取，和谐发展。

葵园教师团队文化的打造

在“凝聚彰显智慧、激情点燃梦想、和谐成就未来”思想的指引下，为了更快地促进教师的专业成长，我们进行了“葵园教师文化”的挖掘与梳理。经过前期的广泛调研、问卷调查、征求意见、梳理归纳，最终把数据统计向教师发布，使全体教师达成共识，形成了学校教师文化：敬业爱生、博学儒雅、包容合作、锐意进取、激情诗意。

团队建设凝聚力量。每个学年之初，我校各教研组都要确立组训，以此作为本教研组的文化追求和行动指南，达到以教研组的和谐文化建设推动学校教师队伍建设的目的，进而为学生营造良好的教育环境。如，五年级组训是“踏实静慧、天道酬勤、俨然肯学、浩然明理”，六年级组训是“团结互助、和谐共勉、严谨求真、勤奋创新”。各组确立好组训后，还要在全体教师集会时进行展示，形式多样，气氛热烈。

扬己所长闪亮一片。积极开展寻找自身特长活动：鼓励教师一专多能，在具备学科教学能力的同时，培养特长，发扬特长。根据教师的特长，我们成立各种学生社团，以期达成“精彩一点，闪亮一片”的目的。

快乐驿站点燃激情。我们向往充满激情的工作，诗意的生活。快乐驿站开展了丰富的教师活动，在活动中促进教师的交往、理解、支持。如谈责任——开学第一课，同伴分享；练瑜伽——每周进行时，内外兼修；心理培训——走进教师内心深处……教师们分享着专业智慧，分享着生活情趣，分享着教育的快乐。专业在引领中深入，优势在分享中发挥，智慧在碰撞中生成。

丰富多元课程文化的建构

我们力争把课程的文化功能发挥到最大，尽可能地给予学生更丰富、更多元的学习资源，为学生的成长提供高品质的服务。

學校校本课程分为三大类：葵园文化建设类、社会教育类、社团活动类。葵园文化建设类有艺术鉴赏、书法鉴赏、经典诵读等。社会教育类有升旗仪式、校班队会、节日纪念活动、社会实践活动和心理健康教育等。社团活动类有科技活动类：航模、车模、船模、气象观察、动植物养殖；文学艺术类：阅读、演讲、合唱、舞蹈、绘画、书法、摄影、剪纸等。

吟诵经典，传承美德。我校坚持以“吟诵经典，传承文明，争做四小和谐美少年”为主线培养学生。我们编辑了校本德育教材《葵园举要礼仪篇》《葵园举要孝道篇》，结合《弟子规》和《一日行为规范》为学生做深入浅出的讲解。“雅言传承文明，经典浸润人生”，学生在“青葵园”里吟诵经典，在“青葵园”里习得礼仪。

走近艺术，传承文化。开设《书法欣赏》校本课程并申报了“以书法校本课程为媒介，开展国学经典综合性学习的尝试”的科研课题，充分发挥书法艺术的育人宗旨，使学生德行与心智一同成长。学校“皮影”“毛猴”“剪纸”等课程内容的开展，不仅提高了学生研究问题、解决问题的能力，培养了学生的探究意识，增长了学生与人合作、与人交往的能力，还培养了学生欣赏美、感受美、创造美的审美情趣，更重要的是增强了学生的民族情结。

社团活动，丰富多彩。“青葵园”就是要引领全体师生一同追求真善美，在向善向好的追求中共同成长。“墨缘轩”“萤火虫”“调色板”“小足球队”以及航天模型社团等，为学生提供了更为广阔的创新和实践的有效途径。

几年来，学校采取多种形式传播文化精神。为了培养“求真向善、文雅诚信、心美体健、勤学乐思、创新进取”的葵园和谐美少年，学校开展“争星换书签”活动，各方面、多角度地提高学生素养，促进学生个体与集体的和谐。

丰富多彩的校园生活，让“青葵园”充满魅力，让充满求知渴望的少年儿童在这里收获知识，收获幸福。环境、课堂、课程、教师、学生，互相支撑，彼此依靠，共同为学生、教师的发展提供平台，助力发展！■

□ 编辑 吴君