“道德银行”好

刘义富

作为中小学德育的创新之举，“道德银行”不仅值得肯定，而且具有推广价值。理由如下：

一是“道德银行”创新了传统学校德育理念与方式，富有时代气息。时代的发展，要求德育也必须与时俱进。传统的学校德育存在严重的“形式化”“集体化”倾向，难以触动学生灵魂，当然也就收效甚微。而“道德银行”的建设有助于实现学校德育的人性化和个性化，并赋予了学生道德成长的主动权，更容易走进学生心灵，有利于促进每个学生的精神成长。

二是“道德银行”为学校德育建设提供了有效载体。传统德育因“看不见，摸不着”而成为学校教育的“软肋”。借助“道德银行”，让每个学生的道德成长变得“看得见，摸得着”，从而有效避免了傳统德育因空洞抽象而无从着手的弊病，为新时期学校德育提供了有效载体。

三是“道德银行”能激发学生“自我成长”的兴趣。“道德银行”让学生意识到，道德其实也可以像货币一样，通过自己的爱心与努力获得，集中起来形成自己的精神财富；而“储蓄存折”则激励学生通过自己的爱心与努力去获取更多的“道德币”，不断自我积累，成为学校、班级、家庭精神财富的创造者。最终让学生在爱心与奉献的经历中感受到道德成长的丰盈与充实。