文言文课外阅读积累（三）

王代福

卖瓜减字

有一田父①，植瓜数亩，遇丰年，担而售之。于板书曰：“此西瓜出售”。一秀才过，曰：“‘此字重复，宜去，但留‘西瓜出售即可。”田父然之②。既而又一秀才见之曰众皆见尔瓜何用西瓜二字田父亦去之。俄顷③，又一秀才来，曰：“西瓜置于市，非售而何？‘出售二字应去！”田父愕然④。遂依而去之。适旁一老父，曰：“五字均可去，是也，然价非书不可。”田父颔之，于板书曰：“每斤二文”。故曰：宜省则省，宜繁则繁，视事而为也。

[注释]

①父：种田老人。②然之：认为……正确的。③俄顷：一会儿。④愕然：惊讶的样子。

[译文]

有一个农民，种了好几亩西瓜，正好丰收，就挑出来卖。（他）在牌子上写道：“此西瓜出售。”一个秀才走过，说：“‘此字可去掉，只留‘西瓜出售就可以了。”农民以为这样是对的，就这样做了。不大一会儿，又一个秀才路过看见了，说：“大家都看得见这是西瓜，为什么要‘西瓜二字？”于是农民去掉了。过了一会儿，又一个秀才过来说：“西瓜是来卖的，难道不是卖的？‘出售二字应该去掉。”农民很惊讶，于是就去掉了。正好旁边有一位老人，说：“五个字都可以去掉，这不用说了，但是必须写上价格。”农民点头说是，在牌子上写道：“每斤二文”。所以说，凡事该简则简，该繁则繁，要看具体情况来决定。

[读后思考]

一、解释下列句中加点的词。

“此”字重复，宜去

但留“西瓜出售”即可

适旁一老父

田父颔之

二、与“田父然之”中的“然”意义相同的一项是（ ）。

A.土地平旷，屋舍俨然 B.广以为然

C.然则北通巫峡，南极潇湘 D.庞然大物也

三、为以下句子加上标点符号。

既而又一秀才见之曰众皆见尔瓜何用西瓜二字田父亦去之

四、翻译下列句子。

西瓜置于市，非售而何？

五字均可去，是也，然价非书不可。

故曰：宜省则省，宜繁则繁，视事而为也。

五、读过本文，你受到了什么启示？请联系自己的实际谈谈。

[参考答案]

一、应该；只；恰好；点头

二、B（认为……对的。A、D义同：……的样子；C虽然这样）。

三、既而，又一秀才见之，曰：“众皆见尔瓜，何用‘西瓜二字？”田父亦去之。

四、西瓜放在市场上，难道不是卖的？

五个字都可以去掉，这不用说了，但是必须写上价格。

所以说，凡事该简则简，该繁则繁，要看具体情况来决定。

五、开放题。

示例：不管干什么事情，当简则简，当繁则繁，要视具体情况而定。对于我们学生来说，不管说话与写作，都用得上这个道理，只要简明就好。

鲁人徙越①

鲁人身善织屦②，妻善织缟③，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。” 鲁人曰：“何也？” 曰：“屦为履之也，而越人跣④行；缟为冠⑤之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”

[导读]

要发挥自己的专长，必须找到合适的地方。如果找错了地方，专长就会变成短处。我们运用聪明才智也是如此，如果我们把智慧用在做坏事上，那样自然会聪明反被聪明误，只有把知识用在需要的地方，才会有益于自己和社会的发展。

[注释]

①选自《韩非子·说林上》②屦（jù）：古代的一种麻鞋。③缟（gǎo）：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。④铣（xiǎn）：光脚。⑤冠：帽子。

[译文]

鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。有人对他们说：“你们一定会很穷的。”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”

[读后思考]

一、解释下列句中加点的词。

鲁人身善织屦 而欲徙于越

屦为履之也 游于不用之国

二、下列句中的“或”意义不相同的一项是（ ）。

A.或谓之曰

B.或重于泰山，或轻于鸿毛

C.或说处杀虎斩蛟

D.马之千里者，一食或尽粟一石

三、与“欲使无穷”中的“穷”意义相同的一项是（ ）。

A.山穷水尽疑无路

B.子孙习其家风，今多穷困

C.穷则独善其身

D.四时之景不同，而乐亦无穷也

四、翻译下列句子。

以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？

夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？

五、读了本文，你受到了什么启示？

[参考答案]

一、自己，本人；迁徙，搬家；鞋，这里用作动词，指穿鞋；游历，展售。

二、D（副词，“有时”；ABC义同：代词，“有人，有的人”）

三、B（生活贫穷 A、D义同：尽，完结；C不得志，不显贵）

四、凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？

到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？

五、开放题。示例：凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。做生意特别要了解顾客的需要，经三思而行事。也就是说要根据需要来确定自己的行动，否则只能碰钉子。也可以从赞赏“鲁人”的市场发展远见和开拓精神来谈。

士人善画①

东安②一士人善画，作鼠一轴③，献之邑令④。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色⑤，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。

[导读]

作者从头到尾始终没有对图画本身作一句直接的议论评说，只是借助猫的错觉来烘托映衬。猫的眼睛是何等锐利灵敏，然而猫居然多次把图画中的老鼠当成真鼠，由此可见，鼠画得是何等逼真精妙，已经到了以假乱真的地步。我们在作文描写刻画人物、事物的时候，不妨学习作者这种侧面烘托的写作手法，也许会收到意想不到的效果，使我们笔下的人物、事物更加生动形象。

[注释]

①宋·曾敏行《独醒杂志》。②东安：县名，现在湖南省衡阳一带。③一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。④邑令：县令。⑤物色：观察，察看。⑥踉跄：形容猫跳跃捕捉的样子。

[译文]

东安有一个读书人擅长作画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。

[读后思考]

一、解释下列句中加点的词。

东安一士人善画

漫悬于壁

逮举轴

莫不然者

二、下列句中的“之”意义和用法相同的两项是（ ）和（ ）。

A.献之邑令 B.令怪之，黎明物色

C.旦而过之 D.则踉跄逐之

三、下列句中的“为”意义和用法不相同的一项是（ ）。

A.于是始知其画为逼真

B.此不为远者小而近者大乎

C.其诗以养父母，收族为意

D.迨以手扪之，始知其为壁也

四、翻译下列句子。

令初不知爱，漫悬于壁。

旦而过之，轴必坠地。

以试群猫，莫不然者。

五、本文在写法上最大的特色是什么？请简要分析。

[参考答案]

一、精通，擅长；漫不经心，随便；等到，及；这样。

二、A和D（均为代词：指鼠画。）

三、C（动词，作为。ABD义同，均表判断：是。）

四、县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。

每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上。

县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。

五、本文侧面烘托的写作手法最为突出。作者从头到尾始终没有对图画本身作一句直接的议论评说，只是借助猫的错觉来烘托映衬鼠画的逼真。猫的眼睛是何等锐利灵敏，然而猫居然多次把图画中的老鼠当成真鼠，由此可见，鼠画得是何等逼真精妙，已经到了以假乱真的地步。

老马识途①

管仲、隰朋②从于桓公而伐孤竹③，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤④一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑤师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人⑥之智，不亦过乎？

[导读]

“老马识途”的故事脍炙人口，并作为成语流传了下来。它的本意是说老马认识道路，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用，常用来比喻富于经验堪为先导。文中的管仲、隰朋身处困境，能不被现实所局限、不被名利而蒙蔽的精神，是很值得我们学习和效仿的。

[注释]

①选自《韩非子·说林上》。②管仲、隰（xǐ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。③孤竹：商、周时期的一个小国家。④蚁囊：蚁穴周围防雨水的高出地面浮土。⑤不难：不以……为难，即乐意。⑥圣人：有智慧的人。

[译文]

管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。凭借管仲和隰朋的圣明，遇到他们所不了解的事，也不把向老马和蚂蚁求教学习看作是羞耻的事，现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？

[读后思考]

一、解释下列句中加点的词。

迷惑失道

蚁壤一寸而仞有水

以管仲之圣

不难师于老马与蚁

二、与“师圣人之智”中的“师”意义相同的一项是（ ）。

A.三人行，必有我师

B.弟子不必不如师

C.王师北定中原日

D.褚生不师今而学古

三、下列句中的“而”意义和用法不相同的一项是（ ）。

A.春往而冬反

B.蚁壤一寸而仞有水

C.乃放老马而随之

D.以管仲之圣而隰朋之智

四、翻译下列句子。

蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。

今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

五、这则故事告诉了我们一个什么道理？

[参考答案]

一、迷失；八尺；精明通达；请教。

二、D

三、D

四、蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。

现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？

五、丰富的实践经验是十分可贵的；同时说明，人们应该善于向各方面学习。（意近即可）