含泪微笑诉真情

杨仕勇

阅读下面一首短诗，根据要求写作文。（50分）

童年啊，

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。

要求：结合自己的生活经验及感悟，以“含泪的微笑”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。

近几年山东省日照市中考作文题目一直是命题作文。2011年“我长大了”，关注成长；2012年“昂起头来真美”，倡导信念。2013年仍延续此种命题形式，引冰心的小诗作为材料，引出话题，既新颖活泼，又限定了写作的范围。

从主题上分析，日照市所出的是一道以“微笑”为主题内容的作文题，但这一微笑有着严格的限制，那就是要求考生回忆童年生活，捡寻童年往事中让自己“含泪”的情节来写。泪和微笑本是一对矛盾的表情，一个痛苦，一个欣慰，但脸上含泪的微笑不是痛苦，而是幸福，是一种无法用语言来形容的幸福。因此，该文题意在让考生通过回忆童年中那些曾经感动过自己、让自己内心溢满幸福的往事来写作，表达一种怀想，一种真挚的情感。

要写好本主题，考生要注意如下三点：一是构思巧，角度新。童年、微笑的话题平时写作练的多，稍有不慎，便会因流俗而平庸。因此，写出个性，人无我有是写作成功的关键。二是要有细节。要具体展现让自己含泪微笑的瞬间情景，说明流泪微笑的感受，以细腻的描绘打动阅卷者。三是语言要美。考场作文，要有美的语言支撑，叙要生动翔实，议要简洁有力，充满理趣。流畅、真挚的语言，总会让人有怦然心动的感觉。

含泪的微笑

山东日照一考生

从不曾想起，因为永远不会忘记，飞扬的思绪彼此交织，于是心中长期沉淀的泪水与微笑便在心灵的扉页留下永恒——

人生若只如初见

我们都是迷茫的孩子，背着重重的包袱，不知所措地站在十字路口。小学的我们，背着跟自己差不多重的书包，坐在密如蛛网般的教室。老师的指令把两个不熟悉的人拢在了一起，于是，便开始了我们的铁杆生涯。时间飞逝，但我们一如既往。我们挽着手，看太阳跃出大海，看晚风来袭，我们相拥而泣；念着我们的友谊，学子意，吞着酸楚，忍着感伤离别，你说：“我们要一起闯未来。”我们笑了，那时，微笑是最美丽的符号。

执著不曾执著的执著

我是一只小鸟，父爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中；我是一条小鱼，而父爱是海洋，我游弋在爱的温馨中。冬天，我追求“美丽冻人”，不听话，冻得手如熊掌，忍着钻心的刺痒，眼里却不争气地泛起了一种伤感的作物——泪。搓着手，我追悔莫及。那天，父亲顶着寒风，踏着积雪，给我送来了暖手宝。目送着在风雪中渐行渐远的爸爸的单薄背影，我哭了，但心却是幸福的。那时，噙着泪花的微笑是最幸福的符号。

习惯不曾习惯的习惯

三年时光，我们相濡以沫。这期间，我们习惯了一起哭，一起笑，一起闹……转眼间，毕业了，望着照片，熟悉的脸庞犹在身边，动听的声音犹在耳畔，然而从恍惚中醒了，却只见一个孤独的自己在夕阳中寂寞地坐着。看夕阳，夕阳在那铺满天空的浅绛与殷红中残缺，残缺，我也沉浸在一片无边的金黄里……是的，太阳今天落下，明天还会跃起。我们今天分离，明天，明天我们还会相聚。天各一方，我们只要彼此心相知，便就是一个明媚的春天。想想那些，我笑了，那时，微笑是众里寻他千百度，蓦然回首，幸福却在年轮点滴处。

微笑着去唱生活的歌谣，哪怕眼里噙着泪花，我也不会忘记嘴角始终上扬。

1.结构合理，语言流畅。优美灵动的语言，在考场作文中总能赢得精彩。考生以富有诗意的语言，揭示友情、亲情和离别之情的感悟和体验，顺畅自如，犹如散文诗般的美好，再加上富有灵性的三个小标题，和每段结尾的一句总结，使作品更具匠心。

2.景中有情，意蕴深厚。作品交代情节，没有详细展开，而是只抓取动情点，如爸爸送暖手宝只写背影，离别时只写落日，等等，并巧用环境来烘托渲染，引出感悟，认识深沉而富有哲理，使作品主题进一步深化，耐人寻味。

含泪的微笑

可以有一片烟雨，湮却这世间的繁华，仅仅为，留给大家一个含泪的微笑。

微笑，如一弯吊桥弯覆在天顶，向来就是最美的表情。

――题记

壹——坚强不后悔

我戴着太阳帽走在大街上。

树阴下，一位年轻的妈妈轻柔地说道：“小宝乖，到妈妈这里来。”循声望去，一个小男孩趴在地上，两腮挂着泪珠。听到妈妈的鼓励，他双手撑着地，用尽全身力气，慢慢爬起来，我看得见，他的膝盖上有一片触目惊心的红，煞是刺眼。他蹒跚地向妈妈跑去，终于扑到了妈妈的怀抱，瞬间便破涕为笑。我清楚地看见，那张笑脸上，溢满了汗珠与泪珠。

贰——失败也从容

妈妈今天不在家，今天我当家。

我跑到堂屋，拿来了花生油和铲子，便打开了液化气，我先把油倒了进去。油热了，我把花生米倒了进去，不一会儿，花生米便愤怒了，发出噼里啪啦的响声，盖上了锅盖，看它们在锅中跳舞，心里却早对它们垂涎欲滴。妈妈回来了，见我在灶台边，急忙掀开锅盖，妈呀，一锅花生全成了炭黑，我急出了眼泪，妈妈却笑着安慰我说：“没关系，第一次嘛，你敢于尝试，便是成功。来，妈妈帮你炒花生。”我听了，笑了，笑容中，挂满了幸福的泪珠。

叁——依依惜别情

听说朋友要去上海了，心中不免有几分伤感。

那天，朋友拉着我的手，去了后公园。我们坐在青石板上，四目相对，默默无语。泪水却溢满眼眶。还是朋友先发话：“小A，对不起，我不应该这样匆匆离去。我好舍不得你……”听着这话，我早已泣不成声。她轻轻地拍我的肩膀，和声安慰道：“没关系，海内存知己，天涯若比邻。今天我们有视频，有QQ，我们照样能分享彼此的心情。”我抬起头来，泪眼朦胧地望着她，一个含泪的微笑定格在记忆的深处……

普希金说过：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临……”生活中，难以预料的问题会与我们不期而遇，但不要悲伤，不要心急，相信，微笑，即使是含泪的微笑，也一定能改变我们的生活！

1.三个素材，彰显个性。文章采用三个小标题的构思，选取所见、所做和所经历的三件事，来体验含泪的微笑的不同内涵，最后以普希金的名言揭示要旨，立意不俗，构思精巧，颇得阅卷老师的认同。

2.语言精彩，细节融情。作品巧取生活的横截面，善用细节描写来表情达意，叙事巧用动词，如“挂”、“撑”、“爬”、“跑”、“扑”等等，都极有表现力。另外文章善用对话和比喻等，也都让作品语言充满了灵性。

2013年山东省日照市中考作文首次采用网上阅卷的方式，其流程和评分机制与高考阅卷基本一致。

从今年评分的实际操作标准来看，评分依据内容、主题先进，中间分起平；再根据结构、语言、写作手法、书写等定档。如一类卷，以45分为基准分，若作品内容、主题较好，则首先基准定位45分，然后再根据作品的结构、语言、写作手法、书写等定档上下浮动，其他类卷也如此操作。此种操作方式，区分度高，高分作文比例能占到10%以上，二类卷比例也超过了30%，但同样，四类卷以下者也占到20%左右，分析这一部分考生的得失，他们的失误主要在以下几个方面：

一是不注意审题。今年日照市中考作文以冰心的诗歌引出命题，虽没有明确规定写童年之事，但却明确规定“结合自己的生活经验及感悟”来写，很多考生不注意审题，结果脱离开这一写作要求，造成了审题立意上的错误，结果分值可想而知。

二是“撞”题者太多。很多考生在立意时存在懒惰现象，如三类卷以下者，80%的考生大都写亲情，不是不可以，只是没有细节支撑，泛泛而谈，为文造情，这样的作品味同嚼蜡，又怎能赢得青睐？

三是套范文现象严重。很多考生可能在备考时做了素材和立意上的准备，结果在考试时，不分主题，盲目套用，结果造成宿构现象。如“微笑”主题是自信，而“含泪的微笑”则是感动和幸福，这二者是有差别的。简单宿构的文章是不能赢得三类卷以上的。

四是“硬伤”太多太低级。很多考生，不注意规范写作，结果造成作文产生“硬伤”而无辜失分，十分可惜。如文题漏写，篡改文题，字数不够，一段到底、没有点题、卷面潦草，等等，这些都将影响你的文章划定等级。

特别提醒的是，网上阅卷，要求用0.5毫米专用笔书写，不能太浓或太淡；字与字之间，单个字笔画之间不能太挤，每个字约占每个格的3/4最好；字数以卷面留出三到四行为宜，太多或太少都不可取。