社会性软件支持网络教研共同体有效构建的策略研究

李宇峰 李文

随着国内学者对网络教研的持续关注，许多省市建设了一批网络教研的虚拟社区。通过网络教研实践社区的形式开展教师网络教研活动和教师培训，以转变教师专业学习与发展模式，这已成为教师面向信息化专业发展的重要手段，是我国教育信息化建设的一种重要实践方式。从众多网络教研活动看出。活动形式多种多样。有通过地方教育部门建立的区域性教研虚拟社区发布信息，共享资源，开展论坛讨论等：有采用博客联盟形式进行教学叙事、总结和反思；有利用同步、异步式交流软件开展网上讨论、交流等等。社会性软件的使用已经渗透到了网络教研活动的多个环节。