合理指导幼儿开展自主游戏的策略分析

陆丽婵

【摘要】在幼儿园教学中合理指导幼儿开展自主游戏不仅能够对幼儿带来快乐，同时对于培养幼儿主动性、创造性以及独立性，对促进幼儿身心健康的发展也具有重要的意义和价值。但是在幼儿自主游戏开展的过程中如果完全放任自流则将会导致一些意外事情的发生，因此只有教师科学合理，及时的指导才是关键。下面我们就详细分析新时期如何合理指导幼儿自主游戏开展。

【关键词】幼儿 自主游戏 指导

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0004-01

在我国的幼儿教育中，幼儿教师要指导幼儿进行自主游戏，以操作性较强的方法去指导幼儿进行游戏，从而让幼儿在不断自主的尝试中获得成功感，提高幼儿能力的发展。幼儿教育中，在教师的合理指导下让幼儿开展自主游戏，是新时期培养幼儿自主性和独立性的良好教育方法之一。下面我们就来介绍怎样指导幼儿进行自主游戏的方法。

1.为幼儿准备好自主游戏的材料

在合理指导幼儿自主游戏中，教师应有序的为幼儿提供自主游戏材料，以幼儿的角度，去满足幼儿对当前自主游戏活动的材料需求。游戏材料的质量直接影响幼儿自主游戏的质量，教师应该指导幼儿采用可创新加工的材料，如投放剪刀、胶水和旧图书等材料幼儿也能玩出新花样，激发幼儿在自主游戏中的积极性和兴趣，同时在开展幼儿自主游戏中，教师还应该指导幼儿合理使用游戏材料，避免游戏材料的损坏以及浪费，选择具有可开发型的活动材料，满足幼儿在自主游戏中的探索、创新需求。

2.对幼儿自主游戏进行有效地观察

在教师对于幼儿自主游戏的指导中，应该先有计划的观察幼儿游戏，并以此为前提才能对幼儿游戏做出很好的指导。教师要对幼儿的游戏进行有效指导，深入了解幼儿的游戏兴趣及需要，针对幼儿自主游戏的特点，在观察的基础上制定适合的指导方案，有针对性的对幼儿自主游戏进行指导。比如幼儿在自主游戏时，教师就应注意观察幼儿的游戏情况，包括幼儿游戏中遇到的困难，以及幼儿在游戏中的表现，然后教师针对不同的幼儿游戏，对其游戏情况进行分析，然后决定出参与指导幼儿自主游戏的时间与方式，更好的融入幼儿游戏中，及时调整幼儿自主游戏的目标。

3.给幼儿主动游戏提出建议及帮助

在我国的幼儿教育中，应该合理引导幼儿开展自主游戏，同时还应该为幼儿创造和谐宽松活跃的课堂气氛和自主游戏条件，使幼儿可以自由选择玩什么，并且适当的给以幼儿正确的建议及帮助。教师在游戏指导的过程中，应根据学生的心理特点和个性特点实施科学合合理的指导方式，并积极加入到幼儿游戏的行列中，正确引导幼儿在自主游戏中的知识学习，增添自主游戏的趣味性，使幼儿在自主游戏中获得成功的体验；给幼儿更多的鼓励，使幼儿在自主游戏中发挥更多的创意，提升幼儿的思维能力。在幼儿自主游戏遇到难解的问题时，教师应该及时给与幼儿帮助，促进自主游戏的顺利开展，可以指导幼儿多接触一些生活常识，同时还应该保证使幼儿在没有压力的游戏环境中，获得更多的有机经验，更好的培养幼儿的自主性与创造性。

4.间接参与游戏指导

在幼儿自主游戏中，教师可以用角色扮演的方式间接参与游戏中进行合理指导幼儿开展游戏，在开展自主游戏的过程中，为了能够缓解学生的压力， 促进学生快乐、大胆的做游戏，教师可以协助幼儿完成游戏，这样不仅为游戏营造出宽松和谐的氛围，还可以有效帮助幼儿积累游戏经验，提高自主游戏的水平。教师可以间接指导幼儿进行自主游戏，为幼儿提供必要的游戏素材，教师还可以积极参与自主游戏，鼓励幼儿在游戏中多发散创造性思维，并对游戏进行有效指导，既保证了自主游戏的正常开展，也能使幼儿在自主游戏中获得更多的成长。在幼儿自主游戏的合理指导中，教师可以在幼儿之间加以辅助，在适当的时间促进幼儿之间的交流活动，使幼儿之间的互动机会增多。教师还应该留意自主游戏中每个幼儿的兴趣爱好，针对幼儿在游戏中出现的问题，给予相应的支持，拓展幼儿的学习方法，使幼儿在自主游戏的实践中学会团队精神， 在幼儿自主游戏中，教师做为对幼儿的支持者于引导者，应该鼓励幼儿之间相互帮助，有效地激发幼儿之间的探索精神，促进幼儿间的互动。

5.对幼儿自主游戏进行评比

对于幼儿进行自主游戏的行为，教师应该在教学中给予合理的指导，及时给予表扬和批评，使幼儿学会整理在游戏中的零散经验，指导幼儿分享成功经验。教师应该充分掌握幼儿的自主游戏内容，然后对游戏进行合理指导，鼓励幼儿的创造性思维，注重培养幼儿发现问题的能力；对于自主游戏中存在的缺点，激励孩子间形成讨论，使幼儿可以从自己的角度对游戏进行解读，从引导幼儿通过自主游戏在思维上发生很大提高。教师应该在幼儿自主游戏引导中，帮助幼儿提示解决问题的能力，从而使幼儿将自身经历转化为经验，鼓励幼儿与其它孩子分分享自己的成功经验，从而全面提升幼儿的综合素质，有利于孩子的成长。

6.注重幼儿进行自主游戏的重要性

在幼儿自主游戏中，教师应该从孩子的角度去指导幼儿开展游戏，这样才能提高幼儿的自主探究能力和独立能力，从而使幼儿在自主游戏中发挥更大的积极性，从而满足幼儿强烈的求知欲望。幼儿自主游戏中教师应该发挥好指导者的作用，让幼儿自己去选择游戏的主题，让幼儿做游戏的主导者。鲁迅先生也曾经说“游戏是儿童最正当的行为之一”，教师应该在幼儿自主游戏中以指导者的身份，使幼儿在自主游戏中得到更好的宣泄与释放，正确合理的指导幼儿进行自主游戏，从而提升幼儿教育中自主游戏的作用。

7.结论

由上可知，在对幼儿自主性游戏的合理指导中，应该不断提升教师的教育理念，明确自主游戏对培养幼儿整体素质的重要性，全程指导幼儿进行自主游戏活动。教师的指导工作要贯彻幼儿自主游戏的全部，在幼儿的自主游戏环境、游戏材料等方面进行全程指导，并寻找合理的参与契机，从而可以引导幼儿在自主游戏中获得提高。

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