浅析如何在足球教学中提高大学生的参与度

刘瑶　丁雪　崔朝霞　张文婧

摘 要： 人们在参与活动时的状态分为主动参与和被动参与两种。作为一种积极的状态，主动参与体现了人们对事物的积极的兴趣和向上的态度，反观被动参与就难以取得良好的效果，同样难以实现预想的目标。在足球课的教学过程中，起主导作用的教师应该设法转变学生的学习方式，提高大学生的课堂参与度，在师生互动的氛围中提高足球教学质量，实现教学目标。

关键词： 主动参与 足球教学 参与度

一直以来，如何在足球教学中提高大学生的参与度是一项重要的教学任务。结合教学实践，在足球课的课堂教学过程中可以通过如下几个手段使学生的课堂参与度得到提高。

一、要把足球教学的意义详细地阐述给学生。

在讲足球课的过程中，教师应该介绍学习足球的目的，让学生明确学习足球的意义。这样可以借助多媒体播放国内外的重大赛事介绍和国内外对足球新闻的报道，加深学生在足球方面的认识，通过多媒体视频向学生展示我国在建国前后足球领域取得的进展和足球界的前辈的成才事迹。帮助学生系统全面地了解足球这项运动社会学价值与健身的价值。学生在深刻认识学习足球的意义的同时，自然会主动参与到足球课的学习中，从而提高学生对体育课的参与度。

二、提高学生的教学过程参与度离不开教师自身的人格魅力。

教师在教学过程中应该积极主动地发挥自身的主导作用，通过自己的教学言行和教学思想感染和教育学生。教师的一言一行、举手投足和授课艺术都可以润物细无声地影响学生。所以，教师格外注重教学水平的提高，这是突出足球教学效果和提高学生参与度的根本方法。此外，讲授足球的体育教师还应该怀有高度的责任心及高度的事业心，以饱满的热情投入教学中，无时无刻不体现出对学生的关爱，使学生处在一个良好的教学氛围中。在此过程中，任课教师的率先垂范作用显得十分必要。教师应该一视同仁地对待学生的请求，尊重学生的想法。教学活动之外，教师还应该积极主动地和学生进行沟通，从各个方面引导和关怀学生。教师应该对学生的进步做出积极的鼓励和中肯的评价，提高学生的足球学习兴趣和参与度。

三、要对上课地点的器材布置多加关注。

要让学生的课堂参与度得到提高，在上课前对场地进行精心布置也是非常重要的部分。干净明亮的操场能从精神上带给学生愉悦的感受，从而使学生的大脑皮质受到良性刺激，使学生学习足球的兴趣得到激发。反之，如果球场上的标志线模糊不清，卫生环境难以接受，上课用的足球打气打得不够或严重损坏，就会使学生的学习兴趣受到抑制，自然也就降低参与兴趣。此外，教师还应该善于利用各种教具，如实心球、运球障碍和运球眼罩等多种多样的教具，让学生感到学习过程充满挑战和新意，提高学生参与教学活动的积极性。

四、做好课前的准备活动。

足球运动是身体运动非常剧烈的活动，因此上课前的准备活动是非常必要的。准备活动做得是否充分直接关系到学生的运动能力是否可以提高，另外还能够避免发生意外伤害事故。传统的足球教学准备活动一般是在原地在教师的指导下做徒手操等原地活动，创意不够新颖，学生会觉得枯燥和单调，因此学生在做此类动作时大多是在应付，不能以认真的态度去做，从而就不能活动全身，为后续的教学活动带来不便和隐患。所以教师要对课前准备活动的方式和形式进行改革和创新，例如可以在徒手操之后，编排一些游戏使学生充分参与进来，使准备活动更多样化，使学生的参与度得到进一步提高。

五、教师要做好教学示范动作。

在足球教学的过程中，标准规范的示范动作有很强的视觉冲击力，这种是一种无声胜有声的特殊教学方式。授课教师在做示范动作的同时可以讲授相关的动作技巧和技术要点，让教学示范与教学语言起到相互补充的作用，这样做不但可以使足球教学的效果得到强化，而且能够激发学生尝试的欲望。教师在教学活动中要善于结合学生的身体条件和运动基础有针对性地进行不同的教学。教学的示范过程中，必须做到一切从教学实际出发，按照教学内容的不同做出不同的教学示范。例如，教师在引入新课程时要先示范一套完整的动作给学生看，给学生一个整体的印象；对于难以用语言讲述的动作或进攻战略教学时教师可以把复杂的动作分解开来详细地做出示范，帮助学生清晰地把握动作技术要点；对于需要把握节奏和快慢的复杂动作，教师可以通过多媒体等设备放慢演示速度，以便学生对整个动作的细节和如何做有深入的了解。足球教师除了要做规定的标准示范动作外，还应该注意纠正学生的错误动作，指出动作如何做会更加规范和准确。

六、在教学方法方面要和学生互动，让学生和老师一起探索更加有效的新的教学方法。

让学生找到参与足球运动的快乐所在，通过多样化的教学方法达到教学相长的效果。教师在教学实践中，必须结合不同学生的学习情况，采取不同的教学措施，让所有的学生都能从课堂上学习足球技术，让学生真正体会到足球运动中的快乐所在，养成积极主动参与教学的意识。此外，教师应结合足球运动的特色利用多种教学手段使课堂的教学内容更加丰富，使课堂气氛更加活跃，最大限度地使学生的主观能动性得到发挥。例如教师可以向学校申请组织班级间或系部间的足球比赛，让学生在竞争中体会到足球运动的团队魅力，进一步促进学生爱足球和学习足球。

综上所述，要在足球教学过程中使大学生的参与度得到提高，关键是要激发广大学生学习足球技术和足球专业知识的兴趣。在教学的方法、教学的目标、教学的内容和教学的场地等各个方面力争做到完美，使学生学习足球的积极性得到最大限度的调动，从而积极主动地参与足球教学。

参考文献：

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